湘少版三年级下册-Unit 9 What's the weather like -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：9025f).doc

1、Unit 9 whats the weather like？ Period 1 一、教学目标一、教学目标 （一）语言目标 1.词汇：能听懂、会说、认读单词 windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy. 2.句型：能初步运用“Whats the weather like？”询问天气情况. （二）应用目标 1.能在图片、简笔画或课间的帮助下说出天气名称. 2.能熟练运用本单元和前一单元词汇和句型与同伴谈论天气，并表达个人对天气 的喜好和感受. 3.能听懂会说 A 部分的对话. 二二、教学重、难点、教学重、难点 1.重点：能听懂、会说、认读单词 windy，clou

2、dy；snowy，weather，sunny，rainy. 并能初步运用“Whats the weather like？”询问天气情况. 2.难点：weather 的读音 sun 和 sunny，rain 和 rainy，snow 和 snowy，cloud 和 cloudy，wind 和 windy 词 性的区别。 三、教学准备三、教学准备 用于新授的天气单词卡片、多媒体课件等。 四、四、教学过程教学过程 Step 1 Warming-up 1.Greetings.(通过问候融洽师生之间的感情) 2.Sing a song How is the weather? （通过歌曲的演唱和表演，为接

3、下来的教 学打下了伏笔。 ） Step 2 Present and drillPresent and drill 1.1.New wordsNew words (1)出示图片或在黑板上画简笔画，带读单词 weather，请学生单个读，两个读 或小组练读，后拼读板书在四线格中。 (2)同样的方法教授 cloudy，snowy，windy，sunny and rainy。 (3)出示图片或在黑板上的简笔画或图片。 (4)教师指着黑板上的简笔画或图片。 T：All these words are about the weather.带读、拼读、板书 weather，注 意 th 在单词当中的发音 （

4、5）词汇操练 Game1: Magic fingers.（How many fingers, how many times? 通过手指的 变换，让学生不由自主的对新授单词进行朗读。 ） Game2: Wooden man.（通过朗读，再加上肢体语言，增加学生对天气单词的掌 握） 2.The dialogue 第一步：Guess the weather.（出示提示性的图片，让学生去猜是什么天气。 ） 第二步：Learn the part A. Step 3 PracticeStep 3 Practice 游戏一：小小配音员。 （两个同学为一组，给 A 部分内容进行配音。 ） 游戏二：复述 A 部分。 Step 4 ConsolidationStep 4 Consolidation 情境：我是小小天气预报员。 （根据所给的地图，给不同城市进行天气播报，例： Its .天气 in.地方。 ） Step Step 5 5 SummarySummary 1.复习所学的单词和句型。 2.情感教育:Nice day, nice mood!(通过图片让学生明白，只有保护好环境，才 能有好的天气，有了好的天气就会有好的心情。)