湘少版三年级下册-Unit 6 How many pens are there -教案、教学设计--(配套课件编号：f1634).docx

1、Unit 6 How many pens are there? Period 1 一、教学目标：一、教学目标： 1.能熟练地运用英语数数； 2.能用“How many?”就物品的数量提问，并用“There are”对该询问做出回答。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 教学重点：用英语数数。 教学难点：用“How many?”就物品的数量提问，并用“There are”对该询问做 出回答。 三、教学准备：三、教学准备： 打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.Lets cou

2、nt。 （数数游戏） 引导学生从 0 数至 10，再从 10 数到 0。不断地用“Lets count”发出命令，反 复两次，让学生慢慢体会到单词 count 的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫 工作。 Step 2 Presentation and drill 1.向学生分别出示手中的实物：书及尺子。 T：Hello, everyone! I have many things in my hand. Whats it? 如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。 T: Whats this? S: Rulers. T: Yes, there are some rulers. T: How ma

3、ny rulers? S: One ruler/Two ruler/ T(尺子在手中出示)：Please count there rulers. Who can cout? S: One, towfive. T: How many rulers are there? S: Five rulers. 板书并教学句型：“How manyare there?”。 1. 出示课文 A 部分教学挂图（或多媒体课件） 。 听课文 A 部分录音，了解课文大意。 听录音，跟读。 2. 分组练读并表演。 Step 3 Practice 游戏Blowing up the blockhouse (炸碉堡) 黑板上简

4、单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画 有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关 卡”， 必须先将“碉堡”炸掉。 将本班学生分成两组进行游戏， 每组五名“红军战士”， 回答教师所提问“How many rulers/pens/pencils?”,一次或两次答对的代表“炸 掉一个碉堡”， 三次没答对则该名“战士”牺牲， 换下一个上。 通过全部“关卡”后“战 士”牺牲少的一方为胜。 Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。 情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。 各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名 学生当统计员。 S1: How many pens are there? S2: three pens. S1: How many bags? S2: Four bags. 2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。 3.练习。 （见练习册P13P14） 家庭作业。 4.熟读并背诵课文 A 部分。识记本课新单词。 教学反思教学反思: