湘少版三年级下册-Unit 5 What time is it -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90eef).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1085059

上传时间：2021-02-14

格式：DOCX

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资源描述：: 1、Unit 5 What time is it? Period 1 教学内容 Part A and B 教学目标 1. 能听懂、会说新单词 a clock, oclock, please, time；能用“Whats the time?”询问时间，并用“Its”对该询问做出回应；向学生渗透礼仪教育。教学重点用“Whats the time?”询问时间，并用“Its”做出回应。教学难点时间的表达。教、学具准备一面闹钟、单词卡片、多媒体等教学时间 One period 教学流程教学设计个性反思 Step 1 Warming up 1.Greetings.。师生问候。
2、2. Guess a riddle We cant see it. We cant touch it . It runs all day and all night. It never（从不） stops. What is it? It is time.It is time. Step 2 Presentationg 谈话导入 1.How do we know the time? 出示图片引出时间time,由此引出标题What time is it?并板书并板书 2.接着出示图片并学习接着出示图片并学习clock please OKclock please OK o oclock eleven
3、 clock eleven eleven oclock twelve twelve twelve oclock day day night 板书并带读。（注意：并教学单词边学习句型。如：clock，this is a clock . (出示闹钟)Look at the clock, please. What time is it?Ss： Its two oclock. (帮助学生回答)） 3.操练带读，齐读，分组比赛读，指名读，看图说单词等 step3 consolidation 闪现单词卡片，学生说英语单词游戏Quick response （快速反应）教师出示不同的钟面，学生用最快的速
4、度回答，看谁反应最快。 T: What time is it? S: Its one/four/five/ten/oclock. 然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，操练句型。 4.听课文 A 部分录音。理解并复述内容，跟读。 Step 4 Summary 1.分角色表演课文 A 部分。 2,请生上台表演 3. 创设情景，猜时间 4.家庭作业：熟读并背诵课文。板书设计：板书设计： Unit 5 What time is it? clock eleve oclock twelve oclock day night -What time is it? -It is eleven/twelve oclock. 教学反思

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