湘少版三年级下册-Unit 2 Are you Lingling？-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：604e6).doc

1、1 设设 计计 理理 念念 课堂上营造轻松愉悦的氛围，通过采用实物、图片、多媒体等多种直观教学手 段，为学生创设真实生动的语言环境，力求使课堂变得有声有色，学生学得有滋有 味。在教学过程中，尽力做到富有激情、童心和爱心，尊重和发展学生的主体意识 和主动精神，对学生充满信心，尽量用激励性的语言进行评价，让学生尝到学习的 乐趣和成功的体验，充分体现三三幸福课堂理念。 教教 学学 目目 标标 知识 与 技能 语言目标：1、能听懂、会说、认读新单词 boy，girl，baby，man，woman。 2、 能用 “Are you？” 询问辨别他人身份， 并用 “Yes, I am./No,Im not.

2、”确定或否认所问信息。 应用目标：1、能指认 B 部分所学单词和对应的图片。 2、能听懂会说 A 部分的对话。 过程 与 方法 1、利用图片直观教学新单词，用自然拼读法帮助学生记忆单词。 2、创设语境，帮助学生理解并用多种形式反复操练句型。 3、听说读写相辅相成，培养良好的英语学习习惯。 4、歌曲，竞赛，游戏等形式不断激发学生学习兴趣。 情感 态度 与价 值观 懂得询问礼仪，学会感谢。 学情学情 分析分析 三年级的学生对轻松活跃的英语课堂学习保持着浓厚的兴趣，善于模仿， 喜欢表现自己是他们这一年龄阶段的特点，经过一个学期的英语学习，他们已 经具备初步的英语听说读写技能，针对他们的英语学习策略应

3、多用听，说，唱， 演，模仿，鼓励等形式。 教学教学 重点重点 难点难点 1、重点：掌握新单词，并能用新句型询问辨人。 2、难点：新单词以及 Im 的发音。 教法教法 1、直观教学，化繁为简。 2、创设情境，激发学生参与。 3、游戏贯穿，保持学生学习兴趣。 4、操练方式多样化，鼓励学生大胆说英语。 学法学法 反复进行听说操练，小组交流合作,TPR 教学教学 准备准备 单词卡片，多媒体课件，实物 流程流程 具体设计具体设计 序课序课 Step1.Warming up activities 1） Sing a song Hello,how are you? 2） English show. 学课学课

4、 Step2. Presentation and drill 1）Show the pictures, learn the new words: boy T: Are you a boy?Yes or no? S1: Yes. 2 Help S1 to answer like this Yes, I am. Practice the sentence pattern Are you.? Yes, I am. T: Are you a boy? Yes or no? S2: No. T: You should answer like this: No, Im not. Teach the sen

5、tence pattern: Are you.? No, Im not. 2）Learn girl,man,woman,baby in the same way. 3）Practice the words with the cards. 4）Lets do and say. 5）T:(Find an English book in the teachers desk) Oh! A schoolbag! Whose schoolbag is this? Let me have a look, its S3s schoolbag. But I dont know who S3 is .Are yo

6、u.? The children answer the question with : Yes, I am or NO, Im not. T:S3，this is your school bag.Here you are.(Lead the student to say:thank you.) Learn Here you are. 6）Ask the people in the screen with :Are you.? Step3. Practice 1) Listen to the tape careful, then answer the question: What can you

7、 hear in the recording? 2) Books open, listen and repeat. 3) Work in groups, then act the dialogue in the front. Step4. Consolidation Guessing game-Sing and guess. 结课结课 1. What have we learned today? 2. Help, just a finger, and thanks is endless.（帮助（帮助，只是举手之劳，而感谢却是，只是举手之劳，而感谢却是 永无止境的）永无止境的） 3. Homework: Copy the new words. Read and recite the dialogue of Part A. 板书板书 设计设计 Unit 2. Are you Lingling? Are you_? a boy a girl a man a woman Yes, I am. a baby No, Im not. Here you are. 教学教学 后记后记