湘少版三年级下册-Unit 1 How are you -教案、教学设计--(配套课件编号：00213).doc

1、Unit 1 Unit 1 How are you?How are you?教案教案 一、教学目标一、教学目标 能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此 做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。 难点： 根据自身的实际情况回答 “I m fine, thank you.” 和 “No,Im not very well.” 三、教学步骤：三、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 T: Good morning,boys and g

2、irls. S: Good morning,Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello,boys and girls.I m your English teacher.I m Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“Im ”的意义。 T: Today well learn Unit 1“How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”和“one” 。 会话教学。 先教单词 fine。教师指着自己对学生说:Im fine today.用表情来 表示出自己今天很好(指身体)。并把

3、 fine 一词写在黑板上，可向学 生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。 3.教师反复带读 fine 一词并检查学生的发音。 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上 fine 一词， 启发学生回答:I m fine,thanks 或 I m fine,thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话。 6. 让一个学生向老师打招呼并问候，如: S: Hello,MissHow are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you 启发学生回答， 同时教 Im fine, thank you. 7

4、. 教师把 very well 写在黑板上，解释 very well 意思是身体好。 8. 教师带读 very well，并检查学生发音。 9. 师生之间进行打招呼问候，如 T: Morning,boys and girls. S: Morning,Mr.Zhang.How are you? T: Fine,thanks.How are you? S: Very well,thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习。 11. 听会话录音，模仿语音语调。 T: Hello,Im Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身 实际情况估出回答。 12听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏：A little actor 准备一个纸盒，装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名 的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏：Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。 评价。 练习。