湘少版三年级下册-Unit 12 I go to school by bus.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：10082).zip

Unit 12 I go to school by bus. Exercises. 巩固练习。 1. Match the pictures with words. 将颜色与单词连线。 2. Make sentences. 根据图片用句型I go to .by .造句。 ship bus bike car plane train scho ol bu s I go to school by bus . school car I go to school by car . Beijing plane I go to Beijing by plane . Shanghaiship I go to Shanghai by ship . Changsha train I go to Changsha by train . school bike I go to school by bike .Unit 12 I go to school by bus. 湘少版三年级 下册 Enjoy a song. bus I go to school by bus . B. Lets Learn school train I go to Changsha by train . B. Lets Learn Changsha ship I go to Shanghai by ship . B. Lets Learn Shanghai car I go to school by car . B. Lets Learn school plane I go to Beijing by plane . B. Lets Learn Beijing bike I go to school by bike . B. Lets Learn school bustrain ship car plane bike Whats missing? （什么不见了？） Lets play a game mine sweeping. 选 雷游雷游选 ： ： 学生任意学生任意选选 格子中的格子中的选选选，如果，如果选 选 后面是雷，后面是雷，选 不加分，如果不加分，如果选选 后面后面 是数字，是数字，选 加上相加上相选 的分数。的分数。 Mine sweeping （扫雷游戏） 1 2 1 3 A. Lets Listen and Say Question: How many kinds of transportation can you hear in Part A? (Four)（你在A部分里听到了几种交通工具？ ） A ship. A plane. Do you know them? Good. I go to Shanghai by ship. I go to Beijing by plane. I go to school by bike. I go to school by bus. Read Part A ReadRead in in groupsgroups： DivideDivide thethe classclass intointo fivefive groups.groups. EachEach groupgroup readread oneone picture.picture. 分分选 朗朗选 ： ： 分五分五选 ，每，每选 各各选 一幅一幅选 片。片。 Read Part A Do you know them? A ship. A plane. I go to Shanghai by ship. Good. I go to Beijing by plane. I go to school by bike.I go to school by bus. Use Sentences Work in pairs. One act as a transportation learnt in Part B, the other use it to make a sentence likeI go to (地名地名)by (交通工交通工 具具). 两人一两人一选 。一名学生表演。一名学生表演B部分学部分学选 的一种交的一种交 通工具通工具(可以是模仿声音或做相关的动作可以是模仿声音或做相关的动作)，另，另 一名学生用一名学生用选 交通工具造句，如：交通工具造句，如：I go to (地名地名)by (交通工具交通工具). 。 。 Do the exercises. 1.Match the pictures with words. (图文连线) 2.Make setences. (用句型I go to 地名 by 交通工具.造句) 1.Match the pictures with words. ship car train plane bus bike I go to by . 2. Make sentences. school bus schoolbus I go to school by car. 2. Make sentences. school car I go to Beijing by plane. 2. Make sentences. Beijing plane I go to Shanghai by ship. 2. Make sentences. Shanghai ship I go to Changsha by train. 2. Make sentences. Changsha train I go to school by bike. 2. Make sentences. school bike How do you go to school? (你是如何去上学的？) There are several ways to go to schoolby bus, by car, by bike, on foot.Many students prefer to go to school by car, because they think it is more convenient. However, the exhaust emitted by cars is quite harmful to both the environment and peoples health. Therefore, for the sake of our health and a better living environment, we should take more green and environment-friendly transportation such as bikes and buses instead of cars. Lets do our part to protect our environment from now on! 上学的方式有好几种乘公共汽车、乘小汽车、乘自行车、步行.很多学 生更喜欢乘小汽车去上学因为这样更方便。但是，汽车排放的尾气对环境和人 们的身体健康有着相当严重的危害。因此，为了身体的健康和更好的生活环境 ，我们在出行时应当更多地乘坐自行车、公交车等绿色环保的交通工具而不是 乘小汽车。让我们从现在起为保护我们的环境贡献一份力所能及的力量吧！ Low-carbon Transportation (低碳出行) World Car-Free Day is on September 22nd. It aims to enhance peoples awareness of environmental protection, realize the damage that cars cause to the city environment and encourage people to take more public transportation in urban areas, such as bikes or walk. Therefore, to live a better life, we should use green transportation such as bikes and buses instead of cars when go outing. 9月22日是“世界无车日”。其宗旨是增强人们的环保意识 ，了解汽车对城市环境造成的危害，鼓励人们在市区使 用公共交通工具、骑车或步行。因此，为了过更好的生 活，我们在外出时应该使用绿色的交通工具，例如用自 行车、公交车来替代小汽车。 Homework 1. Read Part A and Part B. （熟读 A、B部分） 2. Do a survey. （调查班上五个同 学的暑假的计划。他们乘坐什么交 通工具去什么地方？） GoodbyeGoodbye ! !湘少版三年级下册 Unit 12 I go to school by bus. 教学设计教学设计 Period 1 1、教学内容教学内容 Unit 12 Part A and Part B 二、教材分析：二、教材分析： 本单元的话题为交通工具（transportation） ，这个话题与学生的日常 生活密切相关。本单元出现了一些交通工具类词汇和陈述使用交通 工具的句型，重点让学生能够根据各种交通工具的特点正确选用交 通工具，同时给学生灌输低碳出行的概念，从小培养学生绿色环保 意识。 三、学情分析：三、学情分析： 经过一个学期多的英语学习，学生们已经有了一定的英语基础。 能基本听懂老师的英语指令。低年级的小学生对声音和彩色图片有 较高的关注度，因此通过听音猜物以及彩色图片来学习交通工具能 够较好地吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，加深学生对知识的 理解与掌握。 四、教学目标四、教学目标 （一）知识与技能 1、能听懂、会说、认读新单词 bus，train，ship，car，plane，bike。 2、能听懂、会说 A 部分对话。 3、能用“I go to . by .”陈述自己去某地使用的交通工具。 （二）过程与方法 能够通过师生说、两两说和自主听读体验全英语式教学的一般过程， 掌握英语听和说的基本方法。 （3）情感态度与价值观 在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生团队合作意识和团队 合作精神；同时向学生灌输低碳出行的概念，从小培养学生绿色环 保意识。 五、教学重难点五、教学重难点 教学重点： 能听懂、会说、认读新单词 bus，train，ship，car，plane，bike，并 能用“I go to . by .”陈述自己去某地使用的交通工具。 教学难点： “Do you know them?”中 them 的发音；bike 一词中 k 在单词中的 发音。 六、教学准备六、教学准备 多媒体课件、交通工具图片、头饰等 七、教学过程七、教学过程 Step 1 Warming up 1、Greetings. 师生问候。 2、Enjoy a song Transportation Song. 享受歌曲Transportation song 。 Step 2 Presentation 1、Learn New Words. 学习新单词。 1）出示 bus 的图片，问学生：Do you know it? 引出单词 bus, 指导 学生正确书写单词并初步感知句型 I go to (地名)by (交通工具). 教师 拿出公交车的头饰，戴在自己头上，说：Now, I am a bus. I have some new friends. Lets get to know them. 2）Listen and guess。听声音，猜一猜。通过听交通工具的声音来认 识新朋友 train，ship，car，plane，bike 并逐一教学，同时初步感知 句型“I go to (地名)by(交通工具).” 。并将学生以交通工具分成五组， 用来 PK。 3）游戏Whats missing?（什么不见了？） 指名学生说出不见的图片或单词。回答正确的给予加分奖励。 4）游戏Mine sweeping（扫雷） 学生任意选择格子中的交通工具单词读，如果单词后面是雷，则不 加分，如果单词后面是数字，则加上相应的分数。 2、Learn Part A. 学习 A 部分。 1) Watch and answer. 看 A 部分视频，回答 How many kinds of transportation can you hear in Part A? 2)Read Part A. 模仿 A 部分读音并跟读。齐读或分小组朗读。 Step 3 Practice Use sentences. 句型的运用。 两人一组。一名学生表演 B 部分学过的一种交通工具，另一名学生 用该交通工具造句，如：I go to (地名)by (交通工具). 。 Step 4 Exercise. 巩固练习。 1. Match the pictures with words. 图文连线。 2. Make sentences. 用所学句型造句。 根据课件出示的地点图片和交通工具图片，用句型I go to （地名） by （交通工具）.造句。 Step 5 Lets know more. 知识拓展。 通过“How do you go to school?”的问题引出汽车排放的尾气对环境 和人体健康有害，呼吁大家低碳出行，并介绍相关节日9.22 世 界无车日。 Step 6 Homework. 作业布置。 1. Read Part A and Part B. 熟读 A、B 部分。 2. Do a survey. 调查班上五个同学的暑假的计划。他们乘坐什么交通 工具去什么地方？ Step 7 Assessment. 评价。 对于得分多的一组给予表扬，呼吁其他学生向优秀者学习。 八、板书设计八、板书设计 Unit 12 I go to school by bus. bus train ship car plane bike I go to school by bus . 9、教学反思教学反思 本节课的教学目标明确，教学重点突出，各个环节环环相扣且 与教学目标紧密相连。其中的热身环节是一首和交通工具相关的歌 曲，既呼应了本课的主题，又活跃了学生学习的气氛。游戏环节的 奖励也是交通工具图片，与课题紧密相关。低年级的小学生的注意 力集中时间比较短，所以我在设计时，尽量让学生多动，既有让学 生自己上到黑板前来粘贴奖励，也有邀请学生到讲台前来展示自己。 通过运用丰富的教具和多样的教学形式，充分吸引了学生的注 意力，让学生集中精力于课堂中。其中，多媒体课件的运用为整堂 课添色不少。一方面，在热身环节的歌曲用动画的形式播放，能够 更快地吸引学生的注意力，从而将学生的心收拢于课堂上。另一方 面，在学习 A 部分课文内容时，动画的播放让学生更好地理解 A 部 分，而且有情境的再现，让学生学到的不是只字片语，而是可以运 用到实际生活中的知识，为学以致用打下了基础。同时，课件中的 音频为学生学习纯正的英语发音提供了良好的模仿素材。 整堂课采用了全英语教学，以英语教英语，给学生营造了浓厚 的英语环境，有助于学生听力与口语的训练。最后，板书清晰，将 本节课的重点突出在黑板上，有利于学生归纳总结本节课的知识。 整节课，学生参与度高，学习积极性高，学习效果好。