湘少版三年级下册-Unit 11 What's he -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a03ca).zip

三年级下册三年级下册 Unit11:Whats he?说课稿说课稿 一、说教材：一、说教材： 本课时是湘教版三年级下册 Unit11 的第一课时，话题是谈论 “职业名称”。 是对 Unit10: Is he a farmer?的进一步学习。三年级的英语学习围绕身边熟悉的话 题，单词量较少，所以如何在简单的四个单词上加上一些元素，使其更生动丰 富；如何提高并保持学生的兴趣很重要。 1.Teaching targets: 1).Of language: to talk about the jobs. 语言目标： 谈论从事的职业。 2).Of vocabulary: to master the words about the jobs. 词汇目标：掌握表达 4 个职业单词。 policeman, policewoman, fireman, pupil 2. Teaching key points: To grasp the new words and key sentences. 重点：掌握新单词和掌握句型： -Whats he? -He is a fireman. 3. Teaching difficult point: How to read the new words correctly and talk about jobs. 4. Ability goals and emotional goals: 通过学习职业单词，渗透情感教育。如： 职业不分贵贱、勤奋学习实现梦想、110、119 急救电话、关注中国感动人物 等。 二、说教法：二、说教法： 为了让课堂更有条理，我采用了任务教学法，每个步骤前会布置好教学任 务，学生学习更有针对性，更有效。为了提高学生的兴趣，我运用了图片、视 频、游戏、小测验、chant、简笔画、小组竞赛等多种形式，保持学生的兴趣。 三、说教学步骤：三、说教学步骤： Step 1. Greetings 步骤一：问候步骤一：问候 Greetings and sing a song.问候，欣赏英文歌曲 设计意图：设计意图：用“儿童节”来引出 “If you are happy”,学生通过摆手、跺脚和 大喊，可以快速进入英语学习状态，并消除师生之间的陌生感。 Step2. Revision and warming up 步骤二：复习，热身引入步骤二：复习，热身引入 A competition between groups.各小组复习大比拼，复习学过的 6 个职业单词。 设计意图：设计意图：用有典型性特征的事物推测职业，使学生的知识有所拓展，而不 是简单的职业单词重复。如：展示一个“听诊器” ，学生会推测 出该职业是 “doctor”. Step3.Present the words 步骤三：新授新单词步骤三：新授新单词 1. Show pictures and videos, and present the words: policeman, policewoman, fireman, pupil 通过图片、视频、职业服装等多种方式引入新单词，吸引学生的兴趣。 设计意图：设计意图：通过复习旧知识，可以推测出女警察 “policeman”；通过山西太 原火灾的视频，引出高尚的职业fireman，这样让每个单词更有 生命力。 2.Read it in different ways and say it as quickly as you can. 用多种形式练习新单词，并快速反应来检测。 3.Practice the new words.用简笔画来操练新单词。 4.Copy the new words.正确规范书写新单词。 设计意图：设计意图：三年级处于英语启蒙阶段，规范正确书写至关重要。 Step4.Present the sentence 步骤四：初步新授新句型步骤四：初步新授新句型 Show a picture, and ask about his/her job. 1. Show some pictures and present: -Whats he/ she? -He/ She is a pupil. 2. Read the chant.用口诀来巧记新句型。 设计意图：设计意图：用朗朗上口的口诀，便于学生记忆，并且也突出重点，突破难点。 Step5. Consolidation 步骤五：用新句型巩固新旧职业单词步骤五：用新句型巩固新旧职业单词 Play a game: 我来表演你来猜职业 游戏规则：两个学生从盒子里抽取一张纸条，表演动作，其他学生来猜职业。 设计意图：设计意图：通过学生表演动作，猜测单词，既能提高学生的兴趣，也能培养 学生的能力。采取盒子里抽签的形式，使学生觉得游戏更有神秘 感，也解决了部分同学只表演简单的职业单词的难题。 Step6.Extension and emotional ability 能力拓展与情感渗透能力拓展与情感渗透 1. Do a quiz: 测验“谁是小博士？”拓展知识，并渗透情感教育。 (关于报警电话、感动中国人物、白衣天使、服装与职业连线) 设计意图：设计意图：安全教育-找 policeman 和 fireman,拨打 110、119；对张丽莉和 “白衣天使”的感恩教育；服装与职业连线，培养学生关注生活 的能力。 2. Welcome to the dream theater 欢迎来到梦想剧场 Talk about your dream jobs.谈谈你梦想的职业。 3情感教育：Every job is equal.职业不分贵贱。 If you try your best, your future is not a dream. 你的未来不是梦。 Step7. Homework 作业作业 1. Copy the new words. 2. Recite the key sentences. 3. Talk about the jobs of your family. 设计意图设计意图: 作业加强巩固对单词和句型的练习；通过讨论家人的职业，培养学 生的语言运用能力，能灵活地谈论职业这个话题。课 题Unit11: Whats he? 1.Teaching targets: 1).Of language: to talk about the jobs. 语言目标： 谈论从事的职业。 2).Of vocabulary: to master the words about the jobs. 词汇目标：掌握表达 4 个职业单词。 policeman, policewoman, fireman, pupil 2. Teaching key points: To grasp the new words and key sentences. 重点：掌握新单词和掌握句型： -Whats he? -He is a fireman. 3. Teaching difficult point: How to read the new words correctly and talk about jobs. 4. Teaching method: multi-media, task-based method. 5.Teaching procedures: Step 1. Greetings 步骤一：问候步骤一：问候 Greetings and sing a song.问候，欣赏英文歌曲 Step2. Revision and warming up 步骤二：复习，热身引入步骤二：复习，热身引入 A competition between groups.各小组复习大比拼，复习学过的 6 个职业单词。 (用有典型性特征的事物推测职业) Step3.Present the words 步骤三：新授新单词步骤三：新授新单词 1. Show pictures and videos, and present the words: policeman, policewoman, fireman, pupil 通过图片、视频、职业服装等多种方式引入新单词，吸引学 生的兴趣。 2. Read it in different ways and say it as quickly as you can. 用多种形式练习新单词，并快速反应来检测。 3. Practice the new words.用简笔画来操练新单词。 4. Copy the new words.正确规范书写新单词。 Step4.Present the sentence 步骤四：初步新授新句型步骤四：初步新授新句型 1. Show a picture, and ask about his/her job. 1. Show some pictures and present: -Whats he/ she? -He/ She is a pupil. 3. Read the chant.用口诀来巧记新句型。 Step5. Consolidation 步骤五：用新句型巩固新旧职业单词步骤五：用新句型巩固新旧职业单词 Play a game: 我来表演你来猜职业 游戏规则：两个学生从盒子里抽取一张纸条，表演动作，其 他学生来猜职业。 Step6.Extension and emotional ability 能力拓展与情感渗透能力拓展与情感渗透 1. Do a quiz: 测验“谁是小博士？”拓展知识，并渗透情感教 育。 (关于报警电话、感动中国人物、白衣天使、服装与职业连 线) 2. Welcome to the dream theater 欢迎来到梦想剧场 Talk about your dream jobs.谈谈你梦想的职业。 3情感教育：Every job is equal.职业不分贵贱。 If you try your best, your future is not a dream. 你的未来不是梦。 Step7. Homework 作业作业 1. Copy the new words. 2. Recite the key sentences. 3. Talk about the jobs of your family. Blackboard design:板书设计板书设计 Unit11: Whats he? policeman, policewoman, fireman, pupil -Whats he? 他是做什么工作的？ -Hes a fireman.他是一名消防员。 组长意见： 教学后记：LetsLets go.go. LetsLets singsing “ “If If youyou areare happyhappy” ” If you are happy and you know it clap your hands If you are happy and you know it clap your hands If you are happy and you know it never be afraid to show it If you are happy and you know it clap your hands If you are happy and you know it stomp your feet. If you are happy and you know it stomp your feet. If you are happy and you know it never be afraid to show it If you are happy and you know it stomp your feet If you are happy and you know it wink your eye If you are happy and you know it wink your eye If you are happy and you know it never be afraid to show it If you are happy and you know it wink your eye TaskTask 1 1 复习学过的复习学过的6 6个职业单词个职业单词 Is she a ? She is a teacher. Is he a ? He is a farmer. Is he a ? He is a postman. Is she a ? She is a nurse. Is he a ? He is a doctor. Is he a ? He is a driver. TaskTask 2 2 新授并操练新授并操练4 4个职业单词个职业单词 policeman 男警察男警察 policewoman 女警察女警察 fireman 消防员消防员 pupil 学生学生 pupil policeman fireman TaskTask 3 3 初步新授询问职业句型初步新授询问职业句型 -He is a fireman. 他是一名消防员。他是一名消防员。 -Whats he? 他是做什么工作的？他是做什么工作的？ -Whats she? -She is a pupil.她是一名学生。她是一名学生。 她是做什么工作的？她是做什么工作的？ chant 拍手一起读拍手一起读 he, he, whats he? man, man, policeman. he, he, whats he? man, man, fireman. she, she, whats she? woman, woman, policewoman. she, she, whats she? pupil, pupil, pupil. TaskTask 4 4 用新句型巩固新旧职业单词用新句型巩固新旧职业单词 游戏规则：游戏规则： 1. 表演的同学先从盒子中抽出一张纸条；表演的同学先从盒子中抽出一张纸条； 2. 该同学动作表演，你来猜职业。该同学动作表演，你来猜职业。 TaskTask 5 5 能力拓展与情感教育能力拓展与情感教育 Quiz 谁是小博士谁是小博士 (任意选择一个数字）任意选择一个数字） 43 21 Welcome to the dream theater 中国梦中国梦 我的梦我的梦 谈论你梦想的职业谈论你梦想的职业 Every job is equal. 职业不分贵贱。职业不分贵贱。 MyMy futurefuture is is notnot a a dream.dream. 我的未来不是梦我的未来不是梦。 Homework作业：作业： 1.Copy the new words four times.将新单词抄将新单词抄4遍。遍。 2.Recite the new sentences. 背诵新句型。背诵新句型。 3.Talk about the jobs of your family. 谈论你的家庭成员的职业。谈论你的家庭成员的职业。