湘少版三年级下册-Unit 11 What's he -ppt课件-(含教案)--(编号：f005d).zip

Unit 11 Whats he? Quick responce 快速反应快速反应 driverdoctorteacher farmernursepostman Is she a teacher? No, she isnt. Whats she? 她是做什么的？她是做什么的？ Shes a nurse. Is he a nurse? No, he isnt. Whats he? Hes a doctor. police car pli:s Whats he? Hes a policeman. policeman pli:smn Whats she? Shes a policewoman. policewoman pli:swmn Whats she?Whats he? Shes a pupil. pju:pl Hes a pupil. Whats he? Hes a fireman. famn Make a chant 自己闭 一闭 Whats she/ he? Whats she/ he? _______, _______. Shes/ Hes a _____. doctor driver nursepostman policeman policewoman teacherfarmer pupil fireman Lets read policeman policewoman pupil fireman How many fingers how many times 几根手指就闭 几遍 Bomb game 炸闭 游闭 The text 课文课文 1. Short memory. 你听到了闭 ？ 你听到了几个关于闭闭 的闭闭 ？是哪些？ 2. Check on yourself. 你答闭 了闭 ？ 打开闭 ，一闭 听，一闭 画出所有闭闭闭闭。 3. Listen and repeat. 你能跟闭闭 ？ 打开闭 ，听音，跟闭 。 4. Listen and remember. 你闭闭 得闭 ？ 闭 上眼睛再听一遍，听完后你闭闭 得哪些句子呢？ Have a guess 猜一猜 背景：大森林里，灰太狼开了一家“动物职业介绍所 ”，专门为各种各样的动物找工作。你能猜猜他们 都找到了什么工作吗？ 猜猜用语：Is he/ she a _____? Whats he? Whats he? Policeman, policeman. Hes a policeman. Whats she? Whats she? Policewoman, policewoman. Shes a policewoman. Whats she? Whats she? Pupil, pupil. Shes a pupil. Whats he? Whats he? Fireman, fireman. Hes a fireman. Lets Chant Homework 作业 抄写B部分闭闭 三遍，中文一遍。 用句子 I am a _____. 来闭 一闭 你想成闭 哪 一种闭闭 的人。UnitUnit 1111 WhatsWhats hehe ? ? 课时安排： 3 课时 Period 1 教学目标 1、能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen; 2、能使用句型whats he ?询问他人的职业并做出回答。 教学重点及难点 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询问他人的职业，并做 出回答。 难点：掌握单词 fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。 教学准备： 表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤： Step 1 Warming up 1. 师生问候。 T: Hello! Im Miss S: Hello! Im T: Glad to meet you! S: Glad to meet you too! 2. 唱英语歌曲 “Hello!” Step 2 Presentation and drill 1. 复习已学的职业名称。 游戏Quick response 准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver 等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先 拿到的获胜。 2. 出示单词卡片 a fireman. T: Look at this picture. Whats he ? Ss: He is a fireman. 帮助学生回答。板书句子“Whats he ? He is a fireman.”并带读。然后让学 生单个练读，分组练读。 3出示单词卡片 a policeman 和 a policewoman. T: Is he a soldier? Ss: No, he is a policeman. T: Right! A policeman is a man . A policewoman is a woman. Is she a policewoman? Ss: Yes, she is. 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。 然后将学生分成男、女两组进行练习。 4 T: Who can he the little teacher and ask the question “Whats he”?让几位 学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。反复练习。 5 用同样的方法教句型“Whats she ? She is a doctor.” 6. 听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1. 出示课文 A 部分教学挂图。 2. 听课文 A 部分录音，并复述所听内容。 3. 分小组练习。分角色表演。 4. 自由组合小组，讨论课文 A 部分。 Step 4 Consolidation and homework 调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。Whats he Period 1 教学目标 能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen; 能使用句型whats he ?询问他人的职业并做出回答。 教学重点及难点 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询问他人的职业，并做出回答。 难点：掌握单词 fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。 教学准备： 表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello! Im Miss S: Hello! Im T: Glad to meet you! S: Glad to meet you too! 唱英语歌曲 “Hello!” Step 2 Presentation and drill 复习已学的职业名称。 游戏Quick response 准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver 等） 放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。 出示单词卡片 a fireman. T: Look at this picture. Whats he ? Ss: He is a fireman. 帮助学生回答。板书句子“Whats he ? He is a fireman.”并带读。然后让学生单个练读，分 组练读。 3出示单词卡片 a policeman 和 a policewoman. T: Is he a soldier? Ss: No, he is a policeman. T: Right! A policeman is a man . A policewoman is a woman. Is she a policewoman? Ss: Yes, she is. 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。 然后将学生分成男、女两组进行练习。 4 T: Who can he the little teacher and ask the question “Whats he”?让几位学生当“小 老师”来提问，其余的学生回答。反复练习。 5 用同样的方法教句型“Whats she ? She is a doctor.” 6. 听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 出示课文 A 部分教学挂图。 听课文 A 部分录音，并复述所听内容。 分小组练习。分角色表演。 自由组合小组，讨论课文 A 部分。 Step 4 Consolidation and homework 调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。