湘少版三年级下册-Unit 10 Is he a farmer -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：30e73).zip

Unit 10 Is he a farmer ?Unit 10 Is he a farmer ? 职业绕口令 农民农民 farmer, farmer, farmer, 老师老师 teacher,teacher, teacher, 司机司机 driver, driver, driver, 医生医生 doctor, doctor, doctor, 护士护士 nurse, nurse, nurse, 邮递员怎么念，postman, postman. Is he a driver ?Is he a driver ? Is she a teacher ?Is she a teacher ? Is he a farmer Is he a farmer ? ? Is he a doctor ?Is he a doctor ? Is he a postman ? Is he a postman ? Is she a teacher ?Is she a teacher ? Yes, he is. Yes, he is. Yes, she is. No, he isnt. No, she isnt. No, he isnt. Is he a.? Is she a.? Is he a.? Is she a.? Is he a.? Is he a.? Homework 1.读一读Part A,B,各两遍。 2.从今天所学的6种职业中挑选其中一种职业，画出它所需要的 职业工具，作为下节课的学习道具。 Is he/she a ? Yes, he/she is. No, he/she isnt. driverteachernursedoctorpostmanfarmer教 材 版 本 湘教版三年级上册 教 学 内 容 Unit 10 Is he a farmer? 教 学 目 标 1 知识目标：能听懂、会说、认读本单元新单词 teacher, farmer, postman, nurse, doctor, driver. 2 能力目标：能初步运用 Is he/she a .? Yes, he/she is. No, he/she isnt.猜 测他人的职业，病对比恩的猜测做出恰当的回答。 3 情感目标：培养学生对职业的向往。 教 学 重 点 1.能听懂、会说、认读本单元新单词。 2.能初步运用 Is he/she a .? Yes, he/she is. No, he/she isnt.猜测他人的职业， 病对比恩的猜测做出恰当的回答。 教 学 难 点 1.发音较难的单词：nurse, driver. 2.He, she 在运用到句子中是往往容易忽略性别上的区别。 3.学生在回答 Is he/she a .?时往往只会简单的回答 Yes/No, 要多引导学生 进行完整的回答。 教 学 方 法 游戏教学法，任务教学法、情景教学法 教 学 用 具 单词中英文、图卡片，红绿灯，多媒体 学 情 分 析 He/she 是上个学期学过的单词，但读农村小学生来说可能忘得差不多了， 必须在呈现新课之前进行复习。这是本单元的第一课时，重点在单词的 学习，是否能在本堂课初步运用所学句型及其回答关键在于职业单词掌 握是否牢固。还要注意训练学生的语音语调并且避免他们出现唱读的现 象。 板 书 设 计 Unit 10 Is he a farmer? he she Yes, he/she is. Is he/she a ? No, he/she isnt. 教学过程（第一课时） Warming up and revision 1.Greeting each other.师生问候。请四个学生上台与其他学生问候。 2.复习 he, she.出示 he, she 两张卡片，请学生说一说意思与区别。 3.Game 1: 老师指一些学生，全班学生根据其说 he, she. Presentation and practice Step1 learn the new words. 1.师：同学们表现的太棒了，今天我们将要学习 6 个职业单词并学会如何猜别 人的职业。我会根据你的表现给你们加分，今天得分最高的三位同学将各得一 颗星星。Are yu ready? 师：有几个小朋友在讨论他们长大了想要从事什么职业，请同学们仔细看视频， 进行跟读，视频看完后，比一比谁学会的职业单词最多。 2.播放视频。 3.师：What do you get？ 请学生举手说说自己学到的单词，说对了上台举着单词卡片当小老师带读 三遍，老师板书，全班书空练习；说错了老师进行纠音，带读,全班书空练习。 全班齐读一遍。 4.Game 1 信号灯（操练学生掌握不牢的单词） 老师出示一个单词，学生看见绿灯不停读，看见红灯立即停止，否则被老 师发现要站起来读三遍。 Game 2 找朋友 教师将中文卡片放在讲台上，随机抽取 6 名学生上台领取任意一张卡片贴 在相应的单词后面。 5.学说绕口令 师：今天我们学习了 6 个职业，接下来我们一起来说一段职业绕口令（PPT） 学生齐读一遍。 师：请在两分钟内和你周围的小伙伴练习绕口令，之后我将随机抽取学生随机 朗读其中一句。 Step 2 learn the sentences. 1. 出示农民卡片 师：Is he a farmer? 引导学生回答 Yes. he is. 板书答句并带读。 依次呈现出答句，并带读。 2. （PPT）师：请同学们依次读一读上面的句子，并根据图片提示进行回答。 随机抽取一名学生。 全班同学：Is he/she a .? 学生 1：Yes, he is. . 和同桌一起读一读上面的对话。 3. 猜职业 （PPT）出示一个人物，请一个学生用 Is he/she a .?猜一猜该人物的职业，老 师提示该职业所用到的工具，全班学生根据提示回答。 Step 3 Part A 1.播放录音，回答问题。 师：今天，Mingming, Peter, and Lingling 在外面见到了一些人他们分别是谁？ listen to the tepe , and answer my question. 2.听完录音，回答问题。 3.看视频，跟读。 4.打开书，分角色朗读。 Conclusion and evaluation 1.总结今天所学到的知识。 2.将星星奖励给三个得分最高的学生。 Homework 1.读一 Part A、B 各两遍。 2.任选一种你喜欢的职业，把职业用具画下来作为下节课的学习道具。