湘少版三年级下册-Unit 8 I like a sunny day.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：90147).zip

Unit 8 I like a sunny day. Part B 湘少版小学英语三年级下册湘少版小学英语三年级下册 天气预报 sun sunny a sunny day rainrain rainrainy y a a rainyrainy dayday wind-windy 有风的有风的 cloud-cloudy 多云的多云的 snow-snowy 下雪的下雪的 warmwarm a a warmwarm dayday a a hothot dayday hothot coolcool a a coolcool dayday coldcold a a coldcold dayday nnnn I like a sunny day. ice-creamice-cream have ice-cream eat ice-cream I like a sunny day. I canhave ice-cream. Group work: Say more sentences（比比看（比比看 ，哪组说的句子多）：，哪组说的句子多）： I like aday. I can English poem 英文诗欣赏英文诗欣赏 Hot ItsIts hot!hot! SoSo what?what? I I likelike itit thatthat way,way, I I lovelove a a hothot day,day, WhenWhen I I cancan justjust play,play, WhenWhen I I cancan eateat iceice cream,cream, AndAnd splashsplash（泼泼水）水）inin thethe streetstreet（街道（街道 ）, , OrOr getget coolcool inin thethe pool(pool(水池）水池）, , ThatsThats a a hot-weatherhot-weather treat!treat! tornado lighting haill blizzard flood strong sandstorm Pr otect invironment ！ 保护环境保护环境 1. Copy(抄) the six words 2 times（遍）; 2. Read the content(内容) page38; 3. Finish(完成） your poem（诗）. Homework湘少版三年级下册湘少版三年级下册 Unit 8 I like a sunny day. Part B 一、一、 教学目标：教学目标： 1.能听懂、会说、认读单词：能听懂、会说、认读单词：sunny rainy cold warm cool hot ice-cream. 2 会说句型：会说句型：I like a . day. I can . 3.激发学生保护、爱护环境的意识。激发学生保护、爱护环境的意识。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1.重点：能听懂会说认读单词：重点：能听懂会说认读单词：sunny/rainy/cold/warm/cool/hot. 2.难点：会说句型：难点：会说句型：I like a . day. I can . 三、教学准备：三、教学准备：PPT 学情分析：三年级学生，由于接触英语的时间不长，英语知识的储学情分析：三年级学生，由于接触英语的时间不长，英语知识的储 备量有限，因此课堂中老师的引导、学生的模仿应占主导，但同时备量有限，因此课堂中老师的引导、学生的模仿应占主导，但同时 也应激发学生自主学习的能力，让学生在模仿中自己学会学习，为也应激发学生自主学习的能力，让学生在模仿中自己学会学习，为 今后的英语学习打下坚实的基础。今后的英语学习打下坚实的基础。 设计思路：遵循词入短语、短语入句、句入文章的语言学习理念，设计思路：遵循词入短语、短语入句、句入文章的语言学习理念， 重点学习单词和句型后，将句以小诗的形式整体感知词、句的语用重点学习单词和句型后，将句以小诗的形式整体感知词、句的语用 功能，激发各个层面学生的学习兴趣，感受我能行的学习过程，同功能，激发各个层面学生的学习兴趣，感受我能行的学习过程，同 时巧用课本知识，进行爱护环境、保护环境的情感教育。时巧用课本知识，进行爱护环境、保护环境的情感教育。 教学过程：教学过程： 一、一、 Warmming up. 1. Free talk. T:Good morning,everybody . S: Good morning ，Miss Cao. T:How are you? S1:Im fine.And you? T:Im fine,thank you. . 2. 出示天气预报图片，初步感知本节课所学内容。出示天气预报图片，初步感知本节课所学内容。 二、二、 PresentationPractice 1. 学习学习 sunny. (1).出示出示 sun,再呈现再呈现 a sunny day,学习学习 sunny T:Look ,whats this? S1:Its the sun. T:Yes,its the sun,its a sunny day. (2).感知感知 sunny 中中 u 的发音。的发音。 设计意图：初步感知元音字母的发音，让学生逐步养成根据发音记设计意图：初步感知元音字母的发音，让学生逐步养成根据发音记 单词的习惯。单词的习惯。 2. Practice 师领读师领读 sunny学生开火车读学生开火车读ppt 出现单词出现单词 sunnyy一名学生板书一名学生板书 sunny y，同时老师范读，同时老师范读 a a sunnysunny day,day,学生开火车读学生开火车读 a a sunnysunny dayday点点 评学生的板书，需要注意些什么（起始阶段，强调书写）评学生的板书，需要注意些什么（起始阶段，强调书写） 。 3.rainy3.rainy 的学习同上。的学习同上。 4.4.出示出示 windwindy ycloudcloudy ysnowsnowy,y,让学生初步感知简单的英语构词法。让学生初步感知简单的英语构词法。 5.hotwarmcoolcold5.hotwarmcoolcold 的学习同上。的学习同上。 6.6. Practice （1）机械读单词。）机械读单词。 (2).看师口型，说单词。看师口型，说单词。 （师在说时，是以短语形式呈现）（师在说时，是以短语形式呈现） T：a sunny(sunny 做口型做口型)day 设计意图：逐渐由单词过度到短语，为后面的短语学习打基础。设计意图：逐渐由单词过度到短语，为后面的短语学习打基础。 （3）.生看生看 PPT,说短语。说短语。 （a sunny day.） 7.学习学习 I like a .day. 由上出现的新单词图片，学习由上出现的新单词图片，学习 I like a .day. T:Look ,there are some weather,a sunny day a windy day.I like a sunny day. 师领读师领读 I like.并板书。并板书。 8. Practice “I like.” T: I like a sunny day.What about you? S1:I like a warm day. S2:I like a cool day. . 9.学习学习 I can . 出示出示 PPT 动词短语图片动词短语图片 T:different weather ,we can do many things.We can play basketballplay football.What can you do ? 10. Practice” I can.” S1:I can play . S2:I can sing and dance. . 11.11.学习学习 ice-creamice-cream (1)T:I(1)T:I likelike a a sunnysunny dayday .Can.Can youyou guessguess why?why? S1:.S1:. T:IT:I cancan havehave ice-cream.ice-cream. （2 2）强调）强调 havehave ice-cream.=eatice-cream.=eat ice-cream.ice-cream. （3 3）出示）出示 ice-cream.ice-cream.图片，并让学生书空和老师一起写板书。图片，并让学生书空和老师一起写板书。 设计意图：因为设计意图：因为 ice-cream.ice-cream.这个单词是我们平时经常能见到、听到这个单词是我们平时经常能见到、听到 的单词，所以呈现时以句子的单词，所以呈现时以句子短语短语单词的形式先后出现，目的是单词的形式先后出现，目的是 让学生主动学习，主动联系实际生活更深刻的记忆单词。让学生主动学习，主动联系实际生活更深刻的记忆单词。 （4 4）Practice “ice-cream”“ice-cream” 小组开火车读。小组开火车读。 12.12. Practice I I likelike a a . day.Iday.I can.can. 四人一组，练习四人一组，练习 I I likelike a a . day.Iday.I can.can.。看看哪组说得句子。看看哪组说得句子 多。多。 设计意图：充分练习本课的重点单词和句型。在学生说完这些句子设计意图：充分练习本课的重点单词和句型。在学生说完这些句子 后，老师可适时介入后，老师可适时介入 HeSheHeShe likes.likes. HeSheHeShe can.can.不仅适度增不仅适度增 加知识点，同时让听别人说得孩子集中注意力认真听。加知识点，同时让听别人说得孩子集中注意力认真听。 13.13.英文诗欣赏，模仿已给的英文诗，自编英文诗。英文诗欣赏，模仿已给的英文诗，自编英文诗。 设计意图：感知国外诗歌韵律；把所学知识进行整合，在情境中进设计意图：感知国外诗歌韵律；把所学知识进行整合，在情境中进 一步巩固、延伸学习本科重点内容。一步巩固、延伸学习本科重点内容。 14.14.情感教育：爱护环境、保护环境。情感教育：爱护环境、保护环境。 呈现呈现 strongstrong sandstormsandstorm、tornadotornado 等恶劣天气，让学生感知这些天等恶劣天气，让学生感知这些天 气带来的危害，从而学会爱护环境、保护环境。气带来的危害，从而学会爱护环境、保护环境。 Homework.Homework. 1.1. Copy(Copy(抄抄) ) thethe sixsix wordswords 2 2 timestimes（遍）（遍）; ; 2.2. ReadRead thethe content(content(内容内容) ) page38;page38; 3.3. Finish(Finish(完成）完成） youryour poempoem（诗）（诗）. .