湘少版三年级下册-Unit 2 Are you Lingling？-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：604e6).zip

Unit 2 a boy a girl a woman a man a baby What can you hear ? 你在录音里能听到什么？ Group work: 1、以学习小组为单位练习A部分对话。 2、分角色上台表演。 Guess!Guess!Guess!猜一猜 1、请同学上台面对黑板，用Are you.? 的句 型猜一猜，是谁在对你说“Hello!” 2、 被猜者用Yes,I am./No, Im not. 进行肯定或 否定的回答。 Help,just a finger,and thanks is endless.Help,just a finger,and thanks is endless. 帮助，只是举手之劳，感谢却是永无止境的帮助，只是举手之劳，感谢却是永无止境的. . Homework: 1.黑板上的新单词抄写两遍，中文意思写一遍。 2.熟读A部分的对话并背诵下来。 3.完成一起作业。 Task: Penny 借了Miss Li 一本书，请你帮她把书还给Miss Li - Are you Miss Li ? - Yes, I am./ No, Im not. - Here you are. - Thank you.1 设设 计计 理理 念念 课堂上营造轻松愉悦的氛围，通过采用实物、图片、多媒体等多种直观教学 手段，为学生创设真实生动的语言环境，力求使课堂变得有声有色，学生学得有 滋有味。在教学过程中，尽力做到富有激情、童心和爱心，尊重和发展学生的主 体意识和主动精神，对学生充满信心，尽量用激励性的语言进行评价，让学生尝 到学习的乐趣和成功的体验，充分体现三三幸福课堂理念。 知识 与 技能 语言目标：1、能听懂、会说、认读新单词 boy，girl，baby，man，woman。 2、能用“Are you？”询问辨别他人身份，并用“Yes, I am./No,Im not.”确定或否认所问信息。 应用目标：1、能指认 B 部分所学单词和对应的图片。 2、能听懂会说 A 部分的对话。 过程 与 方法 1、利用图片直观教学新单词，用自然拼读法帮助学生记忆单词。 2、创设语境，帮助学生理解并用多种形式反复操练句型。 3、听说读写相辅相成，培养良好的英语学习习惯。 4、歌曲，竞赛，游戏等形式不断激发学生学习兴趣。 教教 学学 目目 标标 情感 态度 与价 值观 懂得询问礼仪，学会感谢。 学情学情 分析分析 三年级的学生对轻松活跃的英语课堂学习保持着浓厚的兴趣，善于模仿， 喜欢表现自己是他们这一年龄阶段的特点，经过一个学期的英语学习，他们已 经具备初步的英语听说读写技能，针对他们的英语学习策略应多用听，说，唱， 演，模仿，鼓励等形式。 教学教学 重点重点 难点难点 1、重点：掌握新单词，并能用新句型询问辨人。 2、难点：新单词以及 Im 的发音。 教法教法 1、直观教学，化繁为简。 2、创设情境，激发学生参与。 3、游戏贯穿，保持学生学习兴趣。 4、操练方式多样化，鼓励学生大胆说英语。 学法学法反复进行听说操练，小组交流合作,TPR 教学教学 准备准备 单词卡片，多媒体课件，实物 流程流程具体设计具体设计 序课序课 Step1.Warming up activities 1） Sing a song Hello,how are you? 2） English show. 学课学课Step2. Presentation and drill 1）Show the pictures, learn the new words: boy 2 T: Are you a boy?Yes or no? S1: Yes. Help S1 to answer like this Yes, I am. Practice the sentence pattern Are you.? Yes, I am. T: Are you a boy? Yes or no? S2: No. T: You should answer like this: No, Im not. Teach the sentence pattern: Are you.? No, Im not. 2）Learn girl,man,woman,baby in the same way. 3）Practice the words with the cards. 4）Lets do and say. 5）T:(Find an English book in the teachers desk) Oh! A schoolbag! Whose schoolbag is this? Let me have a look, its S3s schoolbag. But I dont know who S3 is .Are you.? The children answer the question with : Yes, I am or NO, Im not. T:S3，this is your school bag.Here you are.(Lead the student to say:thank you.) Learn Here you are. 6）Ask the people in the screen with :Are you.? Step3. Practice 1) Listen to the tape careful, then answer the question: What can you hear in the recording? 2) Books open, listen and repeat. 3) Work in groups, then act the dialogue in the front. Step4. Consolidation Guessing game-Sing and guess. 结课结课 1. What have we learned today? 2. Help, just a finger, and thanks is endless.（帮助，只是举手之劳，而感谢却（帮助，只是举手之劳，而感谢却 是永无止境的）是永无止境的） 3. Homework: Copy the new words. Read and recite the dialogue of Part A. 板书板书 设计设计 Unit 2. Are you Lingling? Are you_______? a boy a girl a man a woman Yes, I am. a baby No, Im not. Here you are. 教学教学 后记后记