（人教版）八年级下地理《第七章 南方地区 第二节 “鱼米之乡”-长江三角洲地区》优质课教学设计.doc

1、【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 1 页 共 13 页 第七章第七章 南方地区南方地区 第二节第二节 “鱼米之乡鱼米之乡”长江三角洲地区长江三角洲地区 教学目标教学目标： 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的 作用。 3运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城 市的分布特点。 4以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和 生活质量的影响。 5 结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对 旅游业发展的影响。 6树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、 交流的学习习惯。 【重点

2、难点】【重点难点】 教学重点： 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河 流在区域发展中的作用。 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 2 页 共 13 页 3运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城 市的分布特点。 4以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和 生活质量的影响。 5 结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对 旅游业发展的影响。 教学难点： 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河 流在区域发展中的作用。 教学过程：

3、 【导入新课】【导入新课】 欣赏歌曲：江南水乡。 师： 花桥碧水弯/江堤柳丝长/微风轻吻荷塘/醉我江南水乡/ 竹篙轻轻点/小船入画廊/一曲丝竹小唱/醉我江南水乡/江 南水乡 人间天堂/香喷喷的日子/粉嘟嘟的船娘/仿佛幽 梦弥漫唐宋清香/染你一身芬芳 同学们，一曲江南水乡，你醉了吗？未到江南，心到 江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦 牵魂绕的人间天堂。 【新课教学】【新课教学】 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 3 页 共 13 页 一、位置与范围一、位置与范围 【探究一】 读“长江三角洲地区范围”图（如下图），描述长江三角 洲地区的

4、范围。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结小结：长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏 省南部、浙江省北部等地区。 【探究二】 读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图（如下图）， 探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？ 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 4 页 共 13 页 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 （教师根据课堂需要适时提示：从沟通东西、联系南北和 对外交流几方面展开讨论。） 小结小结：长江三角洲位于长江下游，东临黄海、东海，地处 江

5、海交汇之地，地理位置十分优越。该地区可以依托长江水 运，沟通东西部地区；依靠沿海航运，联结南北方地区；通 过远洋航线，加强对外经济交流。 【承转】 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 5 页 共 13 页 水是生命之源。仅从“水乡”、“鱼米之乡”的称号就可 以看出长江三角洲的发展与“水”有着千丝万缕的联系。这 个“水”，指的是什么呢？对，就是长江。那么，长江对该 区域的发展有着怎样的影响呢？ 二、河流与区域发展二、河流与区域发展 【探究一】 结合学过的有关长江的知识， 说说长江对长江三角洲地区 的发展有哪些有利或不利的影响。 小组合作、探究交流、发言展

6、示、师小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。生点评补充。 （教师根据课堂需要适时引导提示） 小结：小结： 利： 塑造肥沃的平原、 提供充足的水源、 便利的水路交通、 发展水产养殖等。 弊：洪涝灾害、水体污染等等。 （转）通过刚才的学习，大家能够认识到河流与区域发展 的关系了吗？下面就来试一试吧。 【探究二】读下列两则材料，思考问题。 材料一： 成都平原主要由岷江及其支流冲积而成， 像一把扇子平铺 在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。 原来岷江上游流经地势陡峻的万山丛中，一到成都平原， 水速突然减慢，因而夹带的大量泥沙和岩石随即沉积下来， 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】

7、八年级下地理优质课教学设计 第 6 页 共 13 页 淤塞了河道。每年雨季到来时，岷江和其它支流水势骤涨， 往往泛滥成灾；雨水不足时，又会造成干旱。 战国时期秦国郡守李冰组织当地人民， 在岷江出山流入平 原的灌县，建成了都江堰。李冰采用中流作堰的方法，在岷 江内用石块砌成一个分水的工程，叫都江鱼嘴。鱼嘴把岷江 水流一分为二。东边的叫内江，供灌溉渠用水；西边的叫外 江，是岷江的正流。又在灌县城附近的岷江南岸开凿山岩筑 成离堆。离堆夹在内外江之间，东侧是内江的水口，称宝瓶 口，具有节制水流的功用。夏季岷江水涨，都江鱼嘴淹没了， 离堆就成为第二道分水处。内江自宝瓶口以下进入密布于川 西平原之上的灌溉

8、系统， “旱则引水浸润， 雨则杜塞水门” ， 保证了大约 300 万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收 的天府之国。 材料二：都江堰灌区示意图、都江堰示意图（如下） 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 7 页 共 13 页 1说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。 2说说都江堰对成都平原农业发展的作用。 学生独立完成、发言展示学生独立完成、发言展示、师生点评补充、师生点评补充。 答案： 1利：冲积平原、提供灌溉、水产养殖、水运交通等； 弊：洪涝灾害等。 2有效分流岷江水量，保障灌溉，避免水患。 【探究三】读“长江沿江地带地形图”“沿长江干流地形 剖面图

9、”，分析长江上游和下游对区域发展影响的差异。 1比较长江上下游地区的地形地势特点。 2完成不同地区与其区域开发方式的连线，并说明理由。 上游 下游 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 8 页 共 13 页 航运 水电开发 种植业 林牧业 水产 养殖 旅游业 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。 （教师随时引导提示） 小结：长江上游多流经高原、山地、盆地，落差大，水流 急，宜于发展水电开发、林牧业、旅游业等；下游地区地势 低平，江阔流稳，宜于发展航运、水产、种植业等。 【启发总结】通过对上述问题的探究学习，你对河流与区 域发展的关系有哪些认识？

10、学生各抒己见、发言展示、师生点评总结。 【总结】河流给人类的区域发展提供了极大的便利，也会 给人类带来灾害。不同的河段对人类活动的影响又存在明显 的差异。 人类在利用河流发展经济的时候， 要遵循自然规律， 科学规划，因地制宜，合理开发，最终达到人与自然和谐共 赢。 【承转】 得天独厚的地理条件， 使长江三角洲地区自古以来就是人 口稠密的富庶繁华之地。红楼梦里有两句话，“花柳繁 华地，温柔富贵乡”，指的就是这个地区。时至今日，长江 三角洲的城市发展又如何呢？ 三、我国最大的城市群 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 9 页 共 13 页 【探究一】认识长

11、江三角洲的城市分布特点。 1读“长江三角洲地区的城市分布”图（如上），找出 该地区的历史文化名城、重要功能城市及核心城市上海。 2自学教材第 52-53 页的三个自然段。 3谈谈自己的感想。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展 水平最高的地区，形成了我国最大的城市群长江三角洲 城市群。 （转）城市的快速发展也必然影响着人们的生活方式。长 江三角洲地区人们的生活方式发生了怎样的变化呢？ 【探究二】认识区域发展对生活方式的影响。 1认识区域发展与“同城效应”。 读“上海与杭州同城效应示意”图，探究下列问题。 【人教版】八年级下地理优质课教学

12、设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 10 页 共 13 页 （1）根据图示，说说你对“同城效应”的理解。 （2）据图分析，产生“同城效应”的重要条件是什么？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系 日益密切， 交流日益频繁。 借助发达的高速铁路和高速公路， 人们往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，即 所谓“同城效应”。 2阅读资料，认识区域发展对人们生活方式的影响。 资料：张予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏 州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都要回到昆山的家。 下表列出了昆山到上海苏州的不同交通方式所需的时间。

13、 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 11 页 共 13 页 （1）与传统生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有 什么不同？这样的生活方式有哪些利弊？ （2）人们的生活方式为什么会出现这些变化？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 （教师随时引导提示） 小结：随着区域经济的快速发展，城市之间的联系日益密 切，人们创业的机会更多、选择就业的空间更广阔，走出家 门到其它城市创业就成为了可能，而发达的交通运输使这种 新的生活方式成为了现实。 【承转】区域的发展促生了“同城效应”，上海人和杭州 人都可以更方便地观赏西湖美景和外滩风光，这本身就促进 了什么

14、产业的发展？是的，旅游业。长江三角洲地区是我国 旅游业非常发达的地区之一。 四、地方文化特色与旅游业 1 独特的水乡风情和深厚的历史积淀 回顾你的所见、所闻，哪些是与长江三角洲地区的特色文 化有关的？快与大家分享一下吧？ （教师可以适当提示， 如风景名胜、 神话故事、 历史名人、 地方戏曲、特产小吃等） 学生发言、师生点评。 依次展示下列图片， 进一步感受长江三角洲地区独特的水 乡风韵和地域文化。 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 12 页 共 13 页 小结：独特的水乡风情和深厚的历史积淀。 （转）“杨家有女初长成，养在深闺人未识。”用这句诗 来形

15、容长江三角洲的旅游业是否合适？为什么？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：长江三角洲地区发达的交通、完善的服务设施促进 了旅游业的快速发展。 师：谁来总结一下，长江三角洲地区发展旅游业有哪些有 利条件？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 总结：长江三角洲地区优美的水乡风光和深厚的历史积 淀，形成了独具特色的地域文化，吸引着中外游客前来观光 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 13 页 共 13 页 游览，再加上发达的交通和完善的服务设施，使长江三角洲 地区成为我国旅游业最发达的地区之一。 【师生课堂总结，完成板书】【师生课堂总结，完成板书】 【板书】