(人教版)八年级下地理《第九章 青藏地区 第二节 高原湿地-三江源地区》优质课教学设计.doc
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1、【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 1 页 共 12 页 第九章 青藏地区 第二节 高原湿地三江源地区 【教学目标】【教学目标】 1能够说明三江源地区高海拔的地势,高寒的气候, 广布的雪山冰川,星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和 相互影响,并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自 然原因。 2能够根据三江源地区环境问题的图文资料,分析三 江源地区存在的突出环境问题,理解保护三江源地区生态环 境的重要性,了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成 功经验。 【重点难点】 教学重点:“中华水塔”的重要意义;三江源地区脆弱 的生态环境。 【教学难点】河流探
2、源,保护三江源的意义。 【教学过程教学过程】 导入新课导入新课 情境创设:希腊有一个古老的传说:如果将自己的心愿 写在纸上,装进透明的玻璃瓶,放入大海。瓶子载着心愿飘 向远方,看到的人越多,你心愿实现的可能性就越大。后来, 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 2 页 共 12 页 人们称这样的瓶子叫 “漂流瓶” 。 你见到过这样的漂流瓶吗? 上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只 漂流瓶,瓶中还有一封信,信的内容是这样的: “我住长江头,亲住长江尾,愿与亲相识,互赏家乡景。 青海:卓玛 QQ:”好奇的王刚按照上面的 QQ 号 码和青海的卓玛
3、取得了联系,两人成了 QQ 好友。 我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。 【设计意图】利用学生较为感兴趣的“漂流瓶的故事”, 能在较短的时间内吸引学生的注意力,激发学生学习的兴 趣,为整节课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一:赏三江源之景 师:为了让上海的王刚对家乡有更直观地认识,卓玛给 王刚发来了一段手机视频。 卓玛介绍说:“我的家乡是一个美丽的地方这里雪 山连绵,冰川高悬,冰塔耸立;这里湖泊星罗,沼泽密布, 小溪潺潺;这里细草如毯,羽族炫翎,蹄类竞骄这里是 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 3 页 共 12 页 野生动物的天堂,这里是江河之源。”
4、 【设计意图】以观看视频的方式,化抽象为形象,让学 生对三江源地区有较为形象的直观认识,进一步激发学生探 究高原湿地三江源地区的兴趣。 环节二:析三江源之名 承转:你知道卓玛的家乡三江源在哪里吗? 活动 1:定位置 师:展示“青海省地图”,并在地图中描出三江源地区 的位置。 生:三江源地区位于青海省南部。 活动 2:析命名 多媒体展示发源于三江源的三条重要河流。 生:读图说出三江黄河、长江、澜沧江。 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 4 页 共 12 页 出示三江源地的模拟景观图,学生展示搜集的相关资 料。 黄河源: 黄河源是指龙羊峡水库以上,位于青
5、藏高原东北部的黄 河流域范围。涉及青海、四川、甘肃 3 省的 6 个州、18 个县, 总面积约 13.2 万平方千米。黄河源头的面积虽然微不足道, 然而它的影响却不容小觑,牵动着整个黄河流域的生态发 展。 长江源: 长江源,即长江的源头,孕育了华夏的文明。位于世界 屋脊青藏高原腹地,环抱于号称“亚洲脊梁”的昆仑山脉和 青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。由于恶劣的 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 5 页 共 12 页 自然环境,很少有人触及,是科学家、探险者和环保爱好者 神往的地方。景观十分壮丽,雪山冰峰,无垠的草地,蓝天 白云倒映在河水中,
6、构成了令人心旷神怡的美景。长江源头 被国家列为自然保护区。 澜沧江源: 澜沧江,在中南半岛又称湄公河,是著名的国际河流, 东南亚第一巨川,亚洲第六大河。源于青海,经西藏、云南 出国境,向南流经柬埔寨,于越南的南部注入南海,全程长 4 500 千米,中国境内河长 1 612 千米。源头在青海省玉树藏 族自治州杂多县西北,吉富山麓扎阿曲的谷涌曲。澜沧江源 头区,地形独特,自然景观也非同一般。 活动 3:说地位 【人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 6 页 共 12 页 师:为什么这儿被誉为“中华水塔”呢? 生:长江总水量的 25%、黄河总水量的 49%、澜沧
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