（广东）粤人版四年级下册-Culture 2Outdoor Activities-教案、教学设计--(配套课件编号：51e60).doc

1、1 课题名称：课题名称：Unit6 Can you sing? 教学内容：教学内容：词汇：sing、fly 为已学过的单词， read、draw、swim、cook 为新授课的单词 句型：(1)Can you .?Yes, I can. / No, I cant. (2)I can .But I cant. 教学目标：教学目标： 1. 知识目标：学习怎样用英语表达自己对动作能力的交际用语，并且掌握相关的动词，以及能综合运用新、 旧知识组织对话完成一定交际任务。 2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的 协作精神和竞争意识。 3. 能力目

2、标：培养学生的观察力、反应力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合能力运用语言的 能力。 4. 德育目标：培养学生成为全面发展的香山博雅少年，通过安全教育，增强学生的安全意识。 教学重点：教学重点： 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达自己对行为动作的可行性。 教学难点：教学难点： 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习日常交际用语的 表达方式。 课前准备：课前准备： 1.教学辅助材料和教学卡片。 2.投影仪和电脑。 学生情况分析：学生情况分析： 学生的年龄在 8、9岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。学生

3、学英语 不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注意培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、 积极做、认真听！ 教学步骤：教学步骤： 2 Step1.Warming-up: 调动学生的积极性，让学生活跃起来，从而 1. Greetings. 营造一个轻松欢快的课堂氛围。 2. Read a chant and do TPR together: Sing a song. Step2.Read and review the phonics. 吸引学生的注意力，增强他们学习的兴趣。 1) Teach how to read and write the letters: ea-read i

4、-sing,swim oo-cook 2) Play the work game:The Broom Game. 让学生在活动中主动参与学习。 3) Sing a song: Can you sing? 让孩子在歌声中快乐地巩固复习单词。 Step3.Presentation A: 1) Learn new sentences: -Can you.? -Yes,I can. -No,I cant. I can.But I cant. 2) Play a game: The 东南西北 Game. 将“学中玩，玩中学”的教学理念贯穿整堂课。 Step4.Presentation B: Learn

5、the dialogue of Unit 6: 1) Listen to the tape of Unit 6 and answer the question. 帮助学生培养纯正的英语语感，在头脑里 Can Gogo sing? 形成正确的语音语调。 2) Read the sentences one by one. 这一游戏的教学原则是训练学生的团队合作 3) Play a game: Do the group work. 精神反应能力和口头表达能力。 Step5.Consolidation: 1) Do a piece of paper：The Yellow Man. 这节课从教学的易到难

6、，从单词到句子，再到 2) Watch some pictures and know: 小短文，使用了逐层递进的教学方式。 What we can do or what we cant do. 生活安全常识渗入课堂教学，安全意识从而 Step6 Homework: Different Steps 得到有效的提高。 1.Listen to the tape and read the story. 2.Write and draw the pictures about the words. 这节课的作业采用分层作业布置，让不同学 (2.Make a story book about our life. 情的学生能找到更合适自己的课后知识拓展。 For example:What can we do?And what cant we do? )