(广东)粤人版四年级下册-Culture 1School Life-教案、教学设计--(配套课件编号:51a68).docx
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1、Module 4 Colours 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是 Unit 10 第一个课时,主要学习 Unit 10 Work With Language 二、教学目标二、教学目标 (一)语言知识目标:(一)语言知识目标: 1. 能认读并按要求掌握本课的单词。 2. 能正确理解,并且运用相似的对话。 3理解和掌握如何描述有关颜色的相关话题,并复习如何表达自己 喜欢和不喜欢的颜色。 4. 能正确理解和运用句型,并能说出相似的对话。 (二)语言技能目标:(二)语言技能目标: 1能听懂课件配图的小对话,学生能对有声语言信息有效地传递、 吸收和分析处理。 2能在老师的帮助下讲述出简单的小对
2、话。 3能根据要求写出配色单词。 4培养学生的发散性思维,体现交互性和合作精神的语言综合应用 行为。 (三)情感态度目标:(三)情感态度目标: 1通过学习养成爱学习、不怕困难的良好品质。 2通过学习学会关心别人,培养学生合作精神和合作能力。 3培养学生对英语和英语学习的积极态度和逐步增强的兴趣。 4了解颜色之间调和后的色彩,同时运用英语发散性思维,联想颜 色单词的另一层意思。 5. 通过对真彩虹的观看, 教育学生保护环境, 净化空气的环保意识。 (四)跨文化意识目标:(四)跨文化意识目标: 渗透文化教育,让低年级学生英语单词中的“一词多义” ,不同 的颜色可以表达不同的感情色彩。 (五)学习策
3、略目标:(五)学习策略目标: 1通过单词学习,学生学会并形成按音素记单词的习惯。 2通过小组合作,学生主动参与和他人交谈,并自主的想办法解决 交流中所遇到的困难,使交流继续进行。 3要尊重学生的个人学习风格,因此,在教学中,注意趣味性和学 生的参与性,让学生主动探究,寻找适合自己的记忆方法,形成自己 的学习策略。 三、教学重点三、教学重点 1. 本单元的单词、句型以及一年级知识点的理解和运用。 2. 能就“颜色”用语展开话题,并就“颜色”用语来进行对话。 四、教学难点四、教学难点 1 部分单词的发音: 比较难发音的单词有 red , purple, orange, green. 其中 red
4、, orange 和 green 发音时舌头要卷起来, purple 发音时要平 舌。 2学生运用“颜色”用语来进行对话。 五、教学媒体五、教学媒体 教学图片、自绘图、彩色笔、单词卡片、透明胶、各色卡纸、电脑等 直观教具。 六教学过程:六教学过程: Step1: Leading in 1. Song: “Rainbow”. 用旧知来唤起学生对颜色单词的记忆。 Step2: Presentation 1. 展示 4 幅现实中雨后彩虹的照片。 T: Children, whats this in English? Ps: Its a rainbow. T: Thats right. Its a r
5、ainbow. T: Children , are they beautiful? If there is clean air, then we can see the rainbow in the sky. So we must protect our environment. 用真的彩虹的图,激发学生对本课时的兴趣,并渗透环境教育。 2. 用 rainbow 的图片引出 7 个颜色单词 (red,orange,pink,blue,green,purple,yellow) T: How many colours are there in the rainbow? Ps: 7. T: That
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