（广东）粤人版四年级下册-Unit 6 Jobs-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：008ed).doc

1、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Listen to the song What does he do?. 认 真 听 歌 谣 并 尝 试 理 解 内容。 促 进 学 生 灵 活 运 用 之 前 所学。 讲授新课 Sing activities. (1)Read the song and try to comprehend . (2)Learn the key points. -What does he do? -He is a/an. . -What does he want to be? -He wants to be a/an. . (3)Listen agai

2、n and sing together Activity Activity 1: Look and write. -What do you do? -Im a/an . -What does he/she do? -She/He is a/an . jobs: teacher, firefighter, doctor, taxi driver B. Hes a firefighter. C. Im a doctor. D. Im a taxi driver. Activity 2: Look and talk. Useful expression: -What does he do? -He

3、is a/an .(job). -What does he want to be? -He wants to be a/an .(job). -Is he a/an .(job)? -Yes, he is. / No, he isnt. Sounds and words Have a think of the translation. father, mother, sister, worker, teacher, driver Listen to the words and find out the same pronunciation. er-(r) Listen again and re

4、peat. Add-activities Look and listen: chant. Lets read. Read more. Read the words in the apples. Lets learn. Tips: 动词 + er = 职业 teacher 老师 bank manager-银行经理 dancer-舞蹈演员 producer- 电影制片人 认 真 思 考 并 做 出 相 应 的 回答。 听录音，学习 歌 曲 并 能 独 立演唱。 同 伴 间 根 据 要 求 完 成 配 合。 模 仿 完 成 对 话并汇报。 朗读单词，总 结发音规律。 听并跟读。 读 出 苹 果 上

5、的单词。 对话、唱歌等 活 动 不 仅 有 趣，还能促进 学 生 实 际 应 用所学知识。 巩 固 单 词 句 型的使用。 通 过 反 复 练 习，巩固学生 对 重 难 点 知 识的掌握。 巩 固 对 单 词 歌 谣 掌 握 的 同时，考查学 生 额 外 的 词 汇量。 singer-歌手 drawer-开票人 miner-矿工 customs officer-海 关 官 员 engineer-工 程 师 worker-工人 baker-面包师 waiter-服务员 lawyer-律师 builder-建筑工人 carpenter-木匠 painter-油漆匠 plumber-水管工人 dri

6、ver-司机 Lets play. 大转盘，转到哪个单词就快速说出该单词. Practice -她是做什么的？ -_ -她是护士。 -_ -他想成为什么？ -_ -他想成为医生。 -_ What does she do? She is a nurse. What does he want to be? He wants to be a doctor. 6. Summary Discuss in your group: In this unit, What have we learned? 根据板书复述今天学习的内容: a taxi driver, a firefighter, a police

7、 office, a writer, an office worker, a doctor, a nurse, a teacher -What do/does someone do? -Someone .(be) a/an .(job). -What do/does someone want to be? -Someone want/wants to be a/an .(job). 7. Homework 1. 背诵本课的单词、课文。 2. 总结 Unit 6 知识点。 3.完成Unit 6 Period 3课后作业。 预习 Unit 7: 熟读 Period 1 的课文、单词。 掌 握 有

8、关 职 业 的 更 多 单 词。 参与游戏。 根 据 要 求 完 成练习。 总 结 复 习 本 单元所学。 方 便 系 统 化 记忆。 及时练习，检 测学习成果。 帮 助 学 生 整 理思路，进行 系 统 化 的 学 习。 课堂小结 这节课教学任务目标是帮助学生系统性的理解总结 本单元，进一步巩固前两节课的成果。练习活动主 要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生 在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预 期的教学目标。 板书 Unit 6 Jobs a taxi driver, a firefighter, a police office, a writer, an office worker, a doctor, a nurse, a teacher -What do/does someone do? -Someone .(be) a/an .(job). -What do/does someone want to be? -Someone want/wants to be a/an .(job).