（广东）粤人版四年级下册-Unit 4 Free Time-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：e0527).doc

1、Unit 4 Free Time 授课课题 Book4 U4 Free Time 巩固课 教学 对象 分析 本节教学内容的对象是四年级学生。经过了一年半的英语学习，学生对 英语已不再陌生。在掌握第一、二课时的单词和句型后，发现本单元短语 和核心句型的方面仍需加强。 本班学生在整合句型， 小组排演上有极大的 热情，能够积极地参加各项课堂活动，具有一定的思考和自主学习能力。 教材分析 一 教学内容 （Teaching Contents） ：本节课教学内容主要为 第四单元的第三课时，在学生基本掌握词汇及重点句型 后，以句型的灵活运用为契机进一步扩展学习。 二 教学目标 (Teaching Aims)

2、 1. 语言知识目标：巩固本单元的词汇及重点句型； 2. 能力目标： 1).能用所学语言大胆，流畅地与同伴对话； 2).提高学生的自学能力，口语表达能力，更好的联系实际； 3).通过小组合作，让学生懂得与别人共同合作，共同分享。 三教学重难点 (Teaching keys points and difficult points) 1). 学生能够拓展动词短语，脱离书本外，了解动词用法； 2). 学生能在台上大胆自信表演 Story； 四学习策略：培养学生预习能力，自主探究能力及在小组合 作学习中习得语言并且灵活运用的能力。 五教学准备：Research paper、calendar、pictu

3、res、PPT 等。 教学设计 具体步骤 设计意图 Step 1 Warming up 1. Sharing the picture books 2. Sing two English songs 扩大学生的词汇量和课外阅读 量，学会和伙伴们分享，同时培养学 生的上台胆量。唱歌有助于学生巩固 核心句型，让孩子们放松。 Step2Verbphrases expansion Review the key phrases,try to make more verb phrases. 课前的前置小研究，让学生写出 更多动词短语。动词短语的拓展学习 有助于加深学生对动词的理解，通过 自主合作探究，组内操

4、练加深对学生 动词短语的认识. Step3 Conversation 1.Make a short dialogue in groups. 2.Use the key structure”May I” 堂上提供广阔的平台让学生进行 小组汇演，激发学生英语学习的兴 趣，促进组员之间的合作与情感交 流。同时给那些平常不愿意表达想法 的学生创造机会。 Step 4 Presentation 1.Role-play the story in groups 2.Show the story to class 利用小组合作模式展演对话，为 每个成员创造平等参与的机会，提高 每个成员的语言表达及理解能力，让

5、 学生学会倾听、合作、学会分享。 Step 5 Summary 总结归纳课时重点，评价各小组 的表现。 Step 6 Homework 1.Read the story twice to your parents 2.Finish exercise book P25-26. 课后核心句型的巩固加深学生的 印象，提升对故事的理解和熟练度。 练习有助于培养学生的思考。 板书设计 Unit4 Free Time Team Work May I_? Yes, you may. /Yes,please. No,yu may not. 教学反思： 本节课是一节四年级的生本课,本人能做到以下几个方面： 1. 教学目标明确，句型运用灵活，小组配合充分体现以学生为主体， 促进学生自主学习。小组讨论积极热烈。充分发挥以学生为中心。 2.教学流程自然，衔接紧凑。能够做到由简到难，由易到繁。 3.有道德的渗透，有情感价值观的渗透。 不足之处： 趣味性仍需加强，注意时间安排。