（广东）粤人版四年级下册-Unit 3 Bank or Beach -Lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0012).doc

1、1 课 题 Unit 3 Bank or Beach (第一课时) 编写者：徐月红 教学目标： 1. 1. 知识目标知识目标 ( 1 ) 巩固元音字母在单词中的发音规律。 ( 2 ) 能听、 说、 读、 写本课时中的四会单词： 学习单词 hospital , park , swimming pool , bank , shopping mall , movie theater,并能使学生 在真实的情景中正确使用这些单词。 ( 3 ) 能听懂其他学生的提问 Where are you going? 并进行有效回答。 2. 2. 能力目标能力目标 ( 1 ) 能根据字母的发音规则读出符合规则的单词

2、。 ( 2 ) 通过小组合作、互联网+等手段，为学生营造语言环境，使学生能 准确读写单词，并能运用 Where are you going? 进行有效的问答。 3. 3. 情感目标情感目标 ( 1 ) 通过小组合作，培养学生良好的合作精神。 ( 2 ) 通过学习地点场所的单词， 培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯。 教学重点： 1. 听、 说、 认读单词 hospital , park , swimming pool , bank , shopping mall , movie theater 2. 听懂会说 Where are you going? Im going to 教学难点： 1.

3、能根据单词的读音规则读出新单词。 2. 将本课的知识运用到真实的情景中。 教学准备： 智慧课堂平板电脑，PPT , pictures , worksheets for students 教 学 过 程 Step 1 W Warm- up and review 1. Greeting and free talk. T: How are you, boys and girls? Ss: Im fine, thanks. T: What day is it today? Ss: Its Tuesday. 2. Read the vowel letters and chant. ( 设计意图： 通过

4、chant 复习元音字母发音及相关单词，激发学 生的学习兴趣，调动课堂气氛。 ） 3. Blend the letters in groups. (设计意图：通过小组合作活动，拼读辅音+元音组合，帮助学生 巩固读音规律，为本节课的单词学习作铺垫。) Step 2 Lead-in & Presentation 修改意见： 2 1. Today were going to learn Unit 3 and here are some new words about places. 2. Group work: blend the letters and try to read the new wo

5、rds. ( 设计意图：通过小组合作学习，引导学生根据读音规则自行拼 读本课新单词，初步感知单词，培养学生的自主学习能力。) 3. Blend and learn new words: hos pi tal : hospital ar park : park an ank : bank shop shopping mall : shopping mall swim swimming pool : swimming pool mo vie , ea thea ter : movie theater ( 设计意图：学生通过感知、体验读音规则，能运用读音规则达 成正确读写单词的能力。) 4. Com

6、petition : Read the new words and get score. (设计意图：通过小组读音评分竞赛，调动学生学习积极性，提 高学生读音的准确性。) 5. Group work: Listen and clap the words. (设计意图：通过小组竞赛活动，提高学生听音辩词能力。) 6. Listen to the song and find out the new words. 7. Learn new sentences: Where are you going? Im going to the park. (设计意图：创设情境，学习新句型，利用图片帮助学生口语

7、练 习。) 8. Compare these two sentences: Where are you going? Im going to the park. What are you doing? Im playing soccer. Step 3 Practice 1. Lets talk : Where are you going? Im going to the . ( 设计意图：通过图片 flash，学生快速练习对话（第一、二人 称） 。) 2. Lets talk: Where is she/ he going? Hes / Shes going to the 3 ( 通过图片

8、flash，学生快速练习对话（第三人称单数及复数） 。) 3. Pair work: Ask and answer. 4. Game: Throw the dice and ask & answer. ( 设计意图：通过小组合作，让学生在游戏活动中，玩中巩固， 调动学生的学习积极性。) Step 4 Extension 1. Group work: Watch a video and finish the dialogue. ( 设计意图：通过看视频猜对话的小组合作活动，让知识回 归生活，帮助学生在真实环境中运用语言。) 2. Listen and fill in the blanks. St

9、ep5: Summary 1. Lets see which group is the winner. 2. Moral education Step6: Homework 1. Listen and read U3. 2. Make a dialogue and share it in groups. 板 书 设 计 Unit 3 Bank or Beach? Where are you going? is she / he Im going to the park. hospital Shes bank swimming pool Hes shopping mall movie theater picture picture