（广东）粤人版四年级下册-Unit 2 Our New Home-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：85014).doc

1、1 粤人版儿童英语四年级下册粤人版儿童英语四年级下册Unit 2 Our new home教学设计教学设计 教材分析教材分析 本节课是一节单词及对话课，主要是让学生能够围绕家里的房间，利用 Is there 句型进行有效的交际。并能根据不同的图片或实例选择正确的单词和句型 进行提问。本节课的内容是第二单元的第一课时，学生在学会 a living room, a dining room, a bedroom, a kitchen, a bathroom, a garden 等单词的基础上，理解 Is there 句型的语法意义，所以学生学习时不会感到困难。本课时内容比较贴近学 生生活，是学生们比

2、较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。 学生学情分析学生学情分析 四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主 动的学习主体改变，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂，学生易于接受和运 用为主导思想。 同时四年级学生对身边的事物已有一定的认识， 学习积极性很浓， 具有探索的欲望。四年级学生的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使 没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会 努力达到较好的学习效果。 教学内容教学内容: Vocabulary, Target 教学目标教学目标 1知识目标知识目标 （1）学会单词 a living room,

3、 a dining room, a bedroom, a kitchen, a bathroom, a garden （2）学会用句型 Is there ? 提问，并会用 Yes, there is./ No, there isnt. 回答。 2能力目标能力目标 让学生就家的内容进行提问交际，养成用英语交际的良好习惯，通过提问了 解家里有什么房间，培养学生积极参与课堂教学活动，养成乐于完成任务的好习 惯。 3情感态度价值观情感态度价值观 培养学生热爱家庭，爱护家人的良好情感。 教学重点难点教学重点难点 1 教学重点： 让学生学会单词 a living room, a dining room,

4、a bedroom, a kitchen, a bathroom, a garden， 学会用句型 Is there?提问， 并用 Yes, it is. / No, it isnt. 2教学难点：（1）Is there? 与 Are there?的区别，陈述句与问句的区别， 即是与 There is和 There are的区别。 （2）让学生能灵活地运用句型进行交流。 2 教学准备教学准备 PPT 多媒体课件。 教学过程教学过程 Step 1 Warm-up Greetings T: Good morning boys and girls. Ss： Good morning teacher.

5、 Step 2 Presentation 1Learn the words Show a picture of a house T: Look, this is my new home. Welcome to my new home. Lets see. Whats in my new home. (1) Show the picture of a bedroom. T: Look, theres a bedroom. 带读 3 遍，然后指生读。 利用单词组成词组的方式强化拓展单词。 过渡。T: Now, lets go to see the next room. (2)Show the pi

6、cture of a kitchen. T: Look, theres a kitchen. 带读 3 遍，然后指生读。 运用单词来回答问题。 过渡。T: Now, lets go to see the next room. 用同样的方法按顺序学习 a living room, a dining room, a garden。 (3) Show all pictures (4) Game T：Do you like playing games. Now lets play a game. Find out the winners. Try to remember what they are!

7、在规定时间内记住画中的每一样物品哦 游戏能唤醒孩子们的兴奋神经，同样也能唤醒孩子们的学习热情，所以通过此法 来巩固新知是再好不过的了。 (5) Chant along T; Help Ss say out the chant together. 3 Lets chant living room ,living room Its a living room. Is there a living room, Is there a living room, In your new home? In your new home? Yes ,Yes, there is. No, No ,there is

8、nt. 你会用其它词替换吗？试试！ 通过这个替换的过程来再次加深学生们对以上单词的认知度。 Game T：Do you like playing games. Now lets play a game. Find out the winners. Try to remember what they are! 在规定时间内记住画中的每一样物品哦 游戏能唤醒孩子们的兴奋神经，同样也能唤醒孩子们的学习热情，所以通过此法 来巩固新知是再好不过的了。 2Learn the dialogue (1) T：There are many rooms in my new home. What about you

9、? Whats in your home? T：Let me ask. S1. Is there a living room in your home? 教师引导学生回答，Yes, there is./ No, there isnt. (2) 重复提问多个学生。 (3) 创设情景，帮组学生们完成自主问答。 (4) 小结句型 Is there? Yes, there is. / No, there isnt. Step 3 Activity 1同桌两人利用刚学的句型及单词自由的进行对话。 2挑选 3 组学生进行对话表演。 Step 4 Practice 1 Show time. 出示一张 Jen

10、ny 家的幻灯片， 给出提示， 引导学生来帮 Jenny 介绍一下她的新家， Hello, Im Jenny. This is my new home. 4 There is a . 2 带领学生们来设计大家各自梦想当中的新家。 Design your dream home. 设计你的梦想家园。设计你的梦想家园。 This is my new home. Theres a living room in my new home . Theres a .in my new home. Therere . in my new home. I love my new home. Step 5 Summ

11、ary Our class is a big home, a big family. We love our home. We love our family. We love each other！ 班级是一个大家庭，我们爱我们的家，我们彼此相爱。班级是一个大家庭，我们爱我们的家，我们彼此相爱。 Step 6 Homework 板书设计板书设计 Unit 2 Our New Home bedroom kitchen living room dining room garden Is there ? Yes, there is . No, there isnt. How many are there? There is a There are 5