（广东）粤人版四年级下册-Unit 1 My School-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：80773).doc

1、Unit 1 My School 第二第二课时课时 教学目标： 使学生掌握新词：a teachers office , a classroom , a hall , a library , a music room , an art room, a gym, a playground。 使学生了解指令， 并作相应的活动。 如： Go to the library. Read a book。 教学重点：掌握有关楼层和学校设施的八个单词和词组，并了解它们 的功能。 教学难点：单词 library 中辅音连缀的发音。 教具准备： 1与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2教师准备一幅本单元的校园分

2、布图。 3教师准备本课时的四张单词卡。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play” ） ，让 学生跟随声音说唱。 2 播放第三册第一单元录音 Lets learn A ，回顾句型： “What s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过 度到学习学校各课室的名称。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 教师指着教室问学生： This is our new classroom. Do you like o

3、ur classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着 问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2 播放本课的录音 Let s learn A, 教读生词。 教师可引入句型 “It s on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领 读和听音跟读，让学生掌握本课时四个

4、生词的正确读音。在练习 library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如 ice-cream, brother, friend, hungry。 （三）趣味操练 （Practice） 1小组比赛。教师出示一张词卡，如 library，组内学生依次说出 与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees 等，这样既 复习了学过的单词，也为继续学习 Lets do 打下基础。 2看 Lets do 的图片（没有文字） ，让学生仔细看动作，然后跟 着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组 进行练习， 采用组与组竞赛的方式， 可以是做动作猜句子并

5、说出单词， 也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动 作是否准确、到位、优雅等。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。 2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本 书或一个碗，另一名学生说出 library, canteen 等相关生词。 3试一试给同伴、朋友或家长发 Lets do 中的指令。 板书设计： Unit 1 Our school a teachers office a classroom a hall There is a library , a music room an art room a gym a playground。 There are +复数