（精品）教科版一年级下册《科学》1.1发现物体的特征 教案.docx

1、第课发现物体的特征 教学目标1 我们周围存在许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2 可以用一些科学词汇来描述这些特征。3 用各种感官观察和描述不同的物体。4 用比较的方法进行观察。5 激发和发展学生对于物体研究的兴趣和欲望。u 教学重难点重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用比较的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。u 器材准备玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯等。u 教学过程一、 聚焦1 导言：同学们，我们看看我们的铅笔盒，我们的铅笔盒里有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子、转笔刀，谁能来描述一下它们，可以从颜色、形状、用途方面来讲述。2

2、教师总结：每个物体都有不同于其他物体的特点，刚才同学们描述的某一个物体的颜色、形状、用途等就是物体不同于其他物体的特征。咱们看看这些文具有哪些特征。3 还能从哪些方面来描述物体的特征呢？我们来看看动画片中的科科和美美是怎样来描述物体特征的。4 看了美美和科科对物体特征的描述，我们大概明白了一些，但是我们不能光是纸上谈兵，我们怎样才能发现物体更多的特征呢？而且还能把它们更准确地描述出来呢？这节课我们要在实践中观察和探究。二、观察物体（一）观察一个物体1教师：今天老师准备了8种物体，让我们看看它们都是谁？老师把物体一个一个拿出来给同学们认识。2教师：那么，同学们我们来观察一下这些物体好吗？现在，我

3、们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言来描述这些物体的特征。3教师在学生观察的时候不断引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等学习闻和摸的安全教育。4观察完毕，学生描述所观察到的物体，教师总结一些描述物体特征的词语。 如：颜色有：黄、白等；大小：大、小；轻重：轻、重；粗糙程度：粗糙、光滑。（二）对比观察两个物体1过渡：刚才大家发现了一些物体的特征，你们还想发现更多物体的特征吗？2我们还能用对比的方法。比如：我们通过对比发现，乒乓球是球形的，而木块方形的。这样我们就能找出乒乓球的形状特征。我们来看看一个小视频，看看其他同学是怎么把两个物体进行比较的。（播放资源：比较木头尺和塑料尺的性质）3提问：

4、请同学来说一下，视频中的同学是怎么样比较木头尺和塑料尺的，用到了什么方法？4教师总结：还是通过眼睛看两个物体的颜色，通过鼻子闻气味的不同。通过摸一摸比较哪种物体粗糙，哪种物体更光滑，通过掂一掂，比较哪个物体重，哪个物体轻。5四个人一组，通过合作，用到上述老师总结的方法，将物体进行比较，看看有没有更多的发现。一个小组可以选择2-3个物体（每个小组要选不同的物体），然后通过和其他物体比较的方法来观察。比如：看一看，物体是什么颜色什么，什么形状。闻一闻这个物体的气味，和橡皮比，这个物体是有气味还是没气味。摸一摸，和玻璃珠比，这物体是粗糙还是光滑。掂一掂，和泡沫块比，这个物体是轻还是重？并把观察到的结果记录下来。例如：特征 物体木块乒乓球橡皮颜色白色黄色白色气味有无有粗糙程度粗糙粗糙粗糙轻重较重较轻较重形状方形球形方形6指导学生填写结果记录，强调活动要求：小组合作，比较观察。7交流评价（1）请小组选出一个代表，让其到展台上展示并介绍“我的记录”。（2）学生相互评价，观察和记录是否准确。（3）教师小结：记录要真实、准确。8教师总结：通过两两对比观察，我们能发现物体更多的特征。三、小结1我们是怎样观察物体的？2我们可以从哪些方面描述物体的特征？3同学们可以根据物体的特征编一些小谜语让其他同学或爸爸妈妈猜，这样可以锻炼自己观察和描述物体的能力。