（新教材）人教部编版必修上册语文第8课　梦游天姥吟留别　登高　琵琶行并序ppt课件（含音频视频素材）.ppt

1、第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行幵序 第三单元 文学阅读不写作 梦游天姥吟留别 李白李白 “诗仙”李白 作者简介作者简介 李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息 的诗人。字太白，号青莲居士。祖藉陇西成纪（今甘肃泰安东),生 于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河流域），25岁始离川在各地漫游。 较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写 出不少抨击黑暗现实的诗篇。 晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是继屈原之后，我国古代最伟 大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新 自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现 激情。 作品背景作品背景 天

2、宝元年天宝元年,李白经友人实现吴筠推荐李白经友人实现吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现被唐玄宗征召入京。他以为实现 自己“自己“济沧海济沧海”“”“安社稷安社稷”的政治抱负的时机到了”的政治抱负的时机到了,于是高歌“于是高歌“仰天大笑出仰天大笑出 门去门去,我辈岂是蓬蒿人我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。却被任命为翰林供奉，一个”，踌躇满志到了长安。却被任命为翰林供奉，一个 没有实权的文学侍臣，根本无法施展自己的政治才干。由于他蔑视权贵，没有实权的文学侍臣，根本无法施展自己的政治才干。由于他蔑视权贵， 不趋炎附势，加上桀骜不趋炎附势，加上桀骜 不驯的性格，招致了权贵们对他不断的攻击和谗毁

3、。不驯的性格，招致了权贵们对他不断的攻击和谗毁。 天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。 离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个 时期。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政 治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。 文体知识文体知识 本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗” 又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。 “七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、 六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵 自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字， 句式整

4、齐。今天所学的这首诗属于前一种，即“歌行体”。 天天 姥姥 山山 天姥山不仅以天神叫天姥山不仅以天神叫“姆妈姆妈”知名，而且以高雅文化知名，而且以高雅文化 名山著称。晋朝前为人迹罕至的莽地区，南朝谢灵运名山著称。晋朝前为人迹罕至的莽地区，南朝谢灵运 “尝自始宁南山伐木开径，直至临海尝自始宁南山伐木开径，直至临海”。风光绮丽的天。风光绮丽的天 姥山，正处于此通道险要地段。古驿道由会稽来，从姥山，正处于此通道险要地段。古驿道由会稽来，从 嵊州黄泥桥入新昌境，也新昌城旧东门到天台县界。嵊州黄泥桥入新昌境，也新昌城旧东门到天台县界。 浙东名山天姥山位于新昌儒岙镇浙东名山天姥山位于新昌儒岙镇1010公里

5、，围公里，围3030公里，公里， 志载：志载： 派自括苍至关岭界层峦叠嶂，苍然天表，千姿派自括苍至关岭界层峦叠嶂，苍然天表，千姿 万壮，为一邑主山万壮，为一邑主山 。李白一曲。李白一曲梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别， 更使天姥山因而成为文人墨客无限向往的神奇仙境，被更使天姥山因而成为文人墨客无限向往的神奇仙境，被 道家称为第十六福地，天姥山已成为历史风景文化名山，道家称为第十六福地，天姥山已成为历史风景文化名山， 确实如李白所说的确实如李白所说的 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤天姥连天向天横，势拔五岳掩赤 诚诚 的险胜风景。的险胜风景。 解 题 梦游：说明内容的虚实。 天姥：所梦内容。 吟：诗体名

6、称，属于歌行体。诗体名称，属于歌行体。 特点：特点： 1、篇幅较多，容量大。、篇幅较多，容量大。 2、平仄没有近体诗那样严格。、平仄没有近体诗那样严格。 3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵。、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一韵。 4、以七言为主，杂有长短句式。、以七言为主，杂有长短句式。 留别：说明本诗写作目的。自己要走了，写诗赠给留在此地的自己要走了，写诗赠给留在此地的 朋友。朋友。 全诗按何顺序进行？全诗按何顺序进行？ 后人评说这是一首后人评说这是一首“游仙诗游仙诗”，从文，从文 中有何体现？中有何体现？ 作者的梦境象征什么？体现了他的什作者的梦境象征什么？体现了他的什

7、 么性格？么性格？ 理清思路理清思路 入梦的原因是：入梦的原因是： 由现实转入梦境的过渡句是由现实转入梦境的过渡句是 由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是： 揭示全诗主题的两句诗是：揭示全诗主题的两句诗是： “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞 明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天 台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”台四万八千丈，对此欲倒东南倾。” “我欲因之梦吴越。”“我欲因之梦吴越。” “忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来

8、之烟霞。”惟觉时之枕席，失向来之烟霞。” “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 。”。” 理清思路理清思路 入梦缘由 梦游历程 惊梦长叹 梦前 梦中 梦后 第一段第一段 主要描写了天姥山的神奇和高大 思考思考 既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？ “烟涛微茫烟涛微茫”的瀛洲与的瀛洲与“云霞明灭云霞明灭”的天的天 姥同样姥同样神秘而又美妙神秘而又美妙。然而瀛洲的。然而瀛洲的“信信 难求难求”让人怯步，而天姥的让人怯步，而天姥的“或可睹或可睹”则则 成了一种成了一种强烈的诱惑强烈的诱惑。如此以瀛洲陪。如此以瀛洲陪 衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙衬天姥，

9、以虚衬实，不仅给天姥山蒙 上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起 了作者神游天姥的念头。了作者神游天姥的念头。 瀛瀛 洲洲 天姥山天姥山 实实 陪陪 衬衬 联想对比联想对比 以虚衬实以虚衬实 虚虚 思考思考 除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？ 还提到了五岳、赤城和天台，还提到了五岳、赤城和天台， 从而从而衬托衬托了天姥的雄峻巍峨，了天姥的雄峻巍峨， 运用运用夸张夸张的修辞手法，进一步的修辞手法，进一步 勾起了作者神游天姥的强烈愿勾起了作者神游天姥的强烈愿 望。望。 对比对比 夸张夸张 衬托衬托 意境（天姥）：意境（天姥）： 峻拔雄伟峻拔雄伟 感情：感情： 热

10、情向往热情向往 -交待入梦之由 内内 容容 事件事件 意境特点意境特点 表现手法表现手法 思想思想 情感情感 梦梦 游游 之之 瀛洲瀛洲 难求难求 天姥天姥 可睹可睹 峻拔雄伟峻拔雄伟 对比对比 夸张夸张 衬托衬托 联想对比联想对比 以虚衬实以虚衬实 烟涛微茫烟涛微茫 向天横向天横 拔五岳拔五岳 掩赤城掩赤城 倾天台倾天台 由由 热热 情情 向向 往往 小结小结 第二段第二段 梦境所见所闻及醒后长嗟 或以时间为序或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景， 并用l2个词归纳每一幅图景的特色。 月夜飞渡图 登山奇观图 洞天仙境图 惊梦长叹图 第二段第二段月夜飞渡图月夜飞渡图 我欲因之梦吴越，一 夜飞

11、渡镜湖月。 湖月照我影， 送我至剡溪。谢公宿 外今尚在，渌水荡漾 清猿啼。 由现实转入梦境，由现实转入梦境，点明了点明了 “梦游梦游”（承上启下、过渡）（承上启下、过渡） 意境（山脚）：意境（山脚）： 凄清幽静凄清幽静 感情：感情： 心驰神往心驰神往 1、“一夜飞度”表现了什么？ 急切兴奋之情。 急切兴奋之情。 2、“照”、“送”写出什么？ 思考思考 明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现了诗人对自然的热爱明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现了诗人对自然的热爱 和眷恋。和眷恋。 3、诗人为何提到“谢公”？ 谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人

12、，他热衷政治仕途， 但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来 他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上 的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治 上饱受打击，都有政治上的不满。所以，李白借谢灵运来写上饱受打击，都有政治上的不满。所以，李白借谢灵运来写 自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。 思考思考 第二段第二段登山奇观图登山奇观图 脚著谢公屐

13、，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚千岩万转路不定，迷花倚 石忽已暝。石忽已暝。 意境（山上）：意境（山上）： 壮美雄奇壮美雄奇 感情：感情： 流连忘返流连忘返 熊咆龙吟殷岩泉，栗深熊咆龙吟殷岩泉，栗深 林兮惊层巅。云青青兮林兮惊层巅。云青青兮 欲雨，水澹澹兮生烟。欲雨，水澹澹兮生烟。 青青：青青： 澹澹：澹澹： 黑沉沉的。黑沉沉的。 水波摇动的样子。水波摇动的样子。 意境（山上）：意境（山上）： 离奇险怪离奇险怪 夸张夸张 蓄势蓄势 小结小结 壮美雄奇壮美雄奇 内内 容容 事件事件 意境特点意境特点 表现表现 手法手法 思想思想 情感情感 梦梦 游游 之之 魂飞魂

14、飞 剡溪剡溪 山脚山脚 着屐着屐 登山登山 山上山上 景景 湖月湖月 渌水渌水 清猿清猿 云梯云梯 花石花石 海日海日 天鸡天鸡 叠岩叠岩 岩泉岩泉 凄清凄清 幽静幽静 夸张夸张 心驰心驰 神往神往 流连流连 忘返忘返 第二段第二段 洞天仙境图洞天仙境图 列缺霹雳， 丘峦崩摧。 洞天石扉， 訇然中开。 青冥浩荡不见底， 日月照耀金银台。 想象夸张想象夸张 意境：意境： 神奇壮丽神奇壮丽 霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。 想象想象 夸张夸张 意境：意境： 天马行空天马行空 瑰丽奇幻瑰丽奇幻 感情：感情： 向往自由向往自由 追求乐土追求乐土 第二段第二段

15、惊梦长叹图惊梦长叹图 忽魂悸以魄动， 恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席， 失向来之烟霞。 忽然心惊梦醒，一声长叹，忽然心惊梦醒，一声长叹， 枕席依旧，刚才梦中所见枕席依旧，刚才梦中所见 的烟霞云雾却消失了。的烟霞云雾却消失了。 诗在梦境的最高点忽诗在梦境的最高点忽 然收住，急转直下，然收住，急转直下， 由幻想转到现实，仿由幻想转到现实，仿 佛音乐由响彻云霄的佛音乐由响彻云霄的 高音，一下子转入了高音，一下子转入了 低音，使听者的心情低音，使听者的心情 也随着沉静下来。也随着沉静下来。 感情：感情： 憎恨现实憎恨现实 痛苦惆怅痛苦惆怅 小结小结 憎恨现实憎恨现实 痛苦惆怅痛苦惆怅 内内 容容 事件事

16、件 意境特点意境特点 表现表现 手法手法 思想思想 情感情感 梦梦 游游 之之 洞天洞天 仙境仙境 魂归魂归 枕席枕席 景景 神奇壮丽神奇壮丽 向往自由向往自由 追求乐土追求乐土 洞天雷洞天雷 洞天门洞天门 洞天境洞天境 洞天仙洞天仙 魂魄动魂魄动 起长嗟起长嗟 惟枕席惟枕席 失烟霞失烟霞 想象想象 夸张夸张 回到现实回到现实 第三段第三段 梦后感慨梦后感慨 思考思考 1、“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”反映了李白怎样的人生 态度？ 这两句诗是说，无论梦境多么美妙，最终人是要醒的，梦中的一这两句诗是说，无论梦境多么美妙，最终人是要醒的，梦中的一 切顿时破灭。一方面，这反映了李白有人生如梦的消积情

17、绪。李白在切顿时破灭。一方面，这反映了李白有人生如梦的消积情绪。李白在 政治上遭受挫折的情况下，对人生有些消积，这是可以理解的。另一政治上遭受挫折的情况下，对人生有些消积，这是可以理解的。另一 方面，李白表达的是不管怎样，最终还是要回到现实中，不能要梦中方面，李白表达的是不管怎样，最终还是要回到现实中，不能要梦中 过日子。因此李白的人生态度还是积极向上的。过日子。因此李白的人生态度还是积极向上的。 2、从梦中醒来，诗人的心境如何？梦境与现实有什么联系？ （1）从）从“长嗟长嗟”“惟惟”“失失”能够看出，诗人此时是失落的。能够看出，诗人此时是失落的。 （2）“亦如此亦如此”将梦境和现实联系了起来

18、，梦中的经历可以说是李将梦境和现实联系了起来，梦中的经历可以说是李 白人生经历的折射，诗人从听闻天姥山到寻访、登临、遇仙、梦醒的白人生经历的折射，诗人从听闻天姥山到寻访、登临、遇仙、梦醒的 过程，其实就是对人生理想的向往、追寻和艰难圆梦并梦碎的过程。过程，其实就是对人生理想的向往、追寻和艰难圆梦并梦碎的过程。 世间一切都如南柯一梦，醒来无影踪。世间一切都如南柯一梦，醒来无影踪。“东流水东流水”的意象就是取的意象就是取“逝去逝去” 之意，万事皆是如此。由期望到失望，李白借诗歌抒发内心的郁闷。之意，万事皆是如此。由期望到失望，李白借诗歌抒发内心的郁闷。 3、诗的最后“安能”两句，历来诗品家都认为是

19、全诗、诗的最后“安能”两句，历来诗品家都认为是全诗 的的“诗眼诗眼”，试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。，试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。 这两句诗是诗眼，是因为它点明了这首诗的主旨这两句诗是诗眼，是因为它点明了这首诗的主旨。这个这个 主旨是统率全诗的。这首诗的主要部分是写梦境，写幻想世主旨是统率全诗的。这首诗的主要部分是写梦境，写幻想世 界。这是用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用诗人在界。这是用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用诗人在 幻想世界的自由遨游衬托在现实世界的失意。就是说，诗人幻想世界的自由遨游衬托在现实世界的失意。就是说，诗人 即使写梦境，也是着眼于现实的，为了一

20、吐在长安三年所累即使写梦境，也是着眼于现实的，为了一吐在长安三年所累 积的怨愤之气。积的怨愤之气。 小结小结 豪迈气概豪迈气概 直抒胸臆直抒胸臆 内内 容容 事件事件 表现手法表现手法 思想思想 情感情感 梦梦 游游 之之 世事痛苦世事痛苦 追求乐土追求乐土 及时行乐及时行乐 蔑视权贵蔑视权贵 憎恨现实憎恨现实 敢于反抗敢于反抗 吟吟 1、 作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现 主题有什么作用？ 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了 反衬现实的丑恶。反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑写自己对神仙世界的

21、向往正是为了表明对黑 暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗 人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地 表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：，直接唱出：“且放且放 白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜得开心颜”。 思考探究思考探究 2、如何理解作者在本诗中所体现的 思想的积极面与消极面。 消极面：消极面： “古来万事东流水”“古来

22、万事东流水” “且放白鹿青崖间”“且放白鹿青崖间” 对人生的对人生的伤感伤感情绪和情绪和逃避现实逃避现实生活的态度。生活的态度。 不过，这也是作者用不过，这也是作者用远离现实远离现实的办法，表示的办法，表示对权臣贵戚对权臣贵戚 的鄙弃和不妥协的鄙弃和不妥协。 梦梦 游游 吟吟 魂飞剡溪魂飞剡溪 着屐登山着屐登山 洞天仙境洞天仙境 魂归枕席魂归枕席 凄清幽静凄清幽静 壮美雄奇壮美雄奇 神奇壮丽神奇壮丽 和睦陆离和睦陆离 憎恨现实憎恨现实 苦闷惆怅苦闷惆怅 天天 姥姥 仙仙 境境 现实现实 梦境梦境 现实现实 杜甫(712770)，字子美，自号少陵野老，也称杜少陵，河南巩县(今河南巩义) 人。杜甫

23、是盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，约有1 500首诗 歌被保留了下来，诗艺精湛，对中国古典诗歌影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”； 他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。杜甫不李白合称“李杜”。 诗歌风格是沉郁顿挫，一生写诗，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三 别”，有杜工部集传世。 学习资源 在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁顿挫沉郁顿挫为主；语言为主；语言 精练，具有高度的表达能力。精练，具有高度的表达能力。 继承和发展继承和发展诗经诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的以来的优良文

24、学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰现实主义高峰， 起着继往开来的重要作用起着继往开来的重要作用, ,被称为被称为“诗圣诗圣”。 代表作：代表作：兵车行兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字、春望春望、三吏三吏、 三别三别、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、秋兴秋兴等诗，皆为人传诵。等诗，皆为人传诵。 有有杜工部杜工部 集集。 登高登高这首诗作于唐代宗大历二年这首诗作于唐代宗大历二年 （767）秋。这一年的重阳节，杜甫约他）秋。这一年的重阳节，杜甫约他 的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没 有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了有来。杜甫感慨万

25、千，独自登高，写下了 这首即景伤怀的七言律诗。全诗写登高所这首即景伤怀的七言律诗。全诗写登高所 见的秋江景色，抒发长年漂泊、老病孤愁见的秋江景色，抒发长年漂泊、老病孤愁 的感情。的感情。 诵读全诗，理解大意 研讨思想内容研讨思想内容 一、首联写登高俯仰所见所闻，给人什么感觉一、首联写登高俯仰所见所闻，给人什么感觉 ？ “风急风急”使感到非常冷，既有身体上的冷，又有心灵上的冷，而更使感到非常冷，既有身体上的冷，又有心灵上的冷，而更 主要的是心灵上的冷。主要的是心灵上的冷。 “天高天高”显得天底下的人很渺小，很孤单。显得天底下的人很渺小，很孤单。 写出了作者孤独无依漂泊痛苦之情写出了作者孤独无依漂

26、泊痛苦之情 意境凄凉意境凄凉 使人听到它的叫声感到非常悲凉。使人听到它的叫声感到非常悲凉。 猿鸣猿鸣 在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。 飞鸟飞鸟 二、颔联给我们勾画出一幅极其广阔深远的图景，面对此情此景，诗人想到二、颔联给我们勾画出一幅极其广阔深远的图景，面对此情此景，诗人想到 了什么？了什么？ 落木萧萧：落木萧萧： 落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。诗人问 落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。诗人问 自己：这常年漂泊的生活何时能结束？自己：这常年漂泊的生活何时能结束？ 一泻千里，比喻时间的流逝。时间无穷

27、，历史的长河永不停息诗人超一泻千里，比喻时间的流逝。时间无穷，历史的长河永不停息诗人超 越时空的限制，联想到历代的优秀人物的不幸遭遇，不禁越时空的限制，联想到历代的优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋怅望千秋 一一 洒泪洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。以抒发自己壮志难酬的苦痛。 不尽长江：不尽长江： 生命之短暂生命之短暂 沉郁沉郁 时间之永恒时间之永恒 高昂高昂 意境意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮豁达、坦荡、开阔的胸襟苍凉、雄浑、沉郁而悲壮豁达、坦荡、开阔的胸襟 三、如果说前两联是写景，后两联是什么？三、如果说前两联是写景，后两联是什么？ 抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。抒情。直接倾诉内心的重重愁苦

28、。 四、四、南宋学者罗大经南宋学者罗大经鹤林玉露鹤林玉露评析评析颈颈联十四字之间含有八意，联十四字之间含有八意， 即即八可悲八可悲，如何理解？，如何理解？ 万里万里，地之远也；，地之远也； 秋秋，时之惨也；，时之惨也； 作客作客，羁旅也；，羁旅也； 常常作客，久旅也；作客，久旅也； 百年百年，暮齿也；，暮齿也； 多病多病，衰疾也；，衰疾也； 台台，高迥之处；，高迥之处； 独登台独登台，无亲朋也。，无亲朋也。 离家万里之悲，身处暮年之悲，离家万里之悲，身处暮年之悲， 客居异乡之悲，常年漂泊炎悲，客居异乡之悲，常年漂泊炎悲， 肃杀秋景之悲，孤苦无依之悲，肃杀秋景之悲，孤苦无依之悲， 高迥凄凉之悲。

29、高迥凄凉之悲。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 艰难艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难 酬。酬。 苦恨苦恨：“苦”：极度；“恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧：“苦”：极度；“恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧 国忧民，却无能为力。国忧民，却无能为力。 新停新停：刚刚放下。：刚刚放下。 尾联中尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是国家还是个人？这一联表现了二词形容的是国家还是个人？这一联表现了 作者怎样的思想境界？作者怎样的思想境界？ 既是国

30、家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观 上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。 古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无 论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。 登登 高高 写写 景景 抒抒 情情 首联首联 仰观仰观 云天秋风云天秋风 俯察俯察 江水洲渚江水洲渚 颔联颔联 仰观仰观 无边的落木无边的落木 俯察俯察

31、不尽的江水不尽的江水 颈联颈联 尾联尾联 悲秋作客悲秋作客 多病登台多病登台 苦恨霜鬓苦恨霜鬓 新停酒杯新停酒杯 哀婉孤独 沉郁高昂 愁苦沉痛 忧愤无奈 1、这首诗给你怎样的情感体验？、这首诗给你怎样的情感体验？试从诗中找试从诗中找 一个字或词来表达你的读后情感体验。一个字或词来表达你的读后情感体验。 合作探究 悲悲 景：自然之秋景：自然之秋 己：人生之秋己：人生之秋 国：国家之秋国：国家之秋 2、诗中的景物描写对表现诗人的情感有什么作用？ “一切景语皆情语”，诗中四句写景句，有力地烘托了诗 人的心情，写出诗人登高远望的悲秋之意，却又不直接使用 “悲秋”的字眼，而是将这种悲秋之情渗透在具体的画

32、面之 中。诗中的自然景物和猿啼声都充满了悲哀的情调。那冷清 的小洲、盘旋的飞鸟、萧萧的落木、滚滚的长江，无一不起 着渲染气氛、烘托诗人情绪的作用。“情以物迁，辞以情以。 一叶且或迎意，虫声有足引心”，眼前这一片凄凉肃杀的景 色，自然更使得诗人触景生情。而这种感情变化，又反过来 加浓了景物的感情色彩。 3、登高一诗中，诗人的形象是怎样的？ 诗歌抒发了怎样的情怀？ 这首诗通过对诗人肖像、身体状况、心理、动作等方 面的描写，刻画了一个颤颤站立在深秋季节里的满头白 发、满脸悲愁、体弱多病、长年漂泊的老者形象。诗人 独自登高远望，纵目山河，信仰宇宙，可谓壮怀激烈， 慷慨悲歌。诗歌表达了诗人对漂泊生活的感

33、叹，对老弱 多病的嗟伤，对自然的热爱和对生命的执着，更表现了 诗人感时叹逝、忧国忧民的博大胸怀。 怎样理解杜甫的悲秋？ 杜甫的悲秋，将羁旅的愁杜甫的悲秋，将羁旅的愁 思，家国的忧伤，身世的思，家国的忧伤，身世的 感慨融入萧瑟的秋景之中，感慨融入萧瑟的秋景之中， 显得更加沉郁厚重，所以显得更加沉郁厚重，所以 他的诗歌特点是沉郁顿挫。他的诗歌特点是沉郁顿挫。 感悟总结 琵琶琵琶行行 作者简介作者简介 白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，字，中唐著名现实主义诗人，字乐天乐天，晚年号，晚年号香山香山 居士居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗。二十九岁中进士，官至左拾遗( (谏官谏官) )。有。有“兼济天

34、兼济天 下下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府新乐府、秦秦 中吟中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，反映了劳动人民的痛苦生活， 揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集 团，被贬为团，被贬为江州司马。江州司马。 在文学上白居易主张在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而文章合为时而著，歌诗合为事而 作作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府新乐府 运动运动的倡导者，也是的倡导者，也是继杜甫之后继杜甫之后唐

35、代最伟大的唐代最伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。 白居易白居易善叙述，语言浅易明畅，善叙述，语言浅易明畅，作品以通俗流丽著称。作品以通俗流丽著称。 琵琶行琵琶行是我国文学史上著名的长篇是我国文学史上著名的长篇叙事诗叙事诗，与，与长恨歌长恨歌 一起均是白居易的代表作品。一起均是白居易的代表作品。 写作背景 元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权 示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请 捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又

36、造谣捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣 诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗 ，“有伤明教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为，“有伤明教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马江州司马（九品小（九品小 官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如 他自己所说，“他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗”。对于这次遭贬，诗 人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到

37、社会世态炎凉，人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉， 他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和 十一年）秋天写的，当时诗人十一年）秋天写的，当时诗人4545岁。岁。 新乐府运动新乐府运动：诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡 导，主张恢复古代的采诗制度，发扬诗经和汉魏乐府讽喻时事的传 统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的 乐府题目咏写时事，故名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭 茂倩指出：新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声， 故曰新乐府也

38、。(乐府诗集)明代胡震亨说：乐府内又有往题新题之 别，往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府，古题唐人所拟作也；新题者， 古乐府所无，唐人新制为。 解题解题 关于歌、行、引关于歌、行、引: : 琵琶琵琶行行原作原作琵琶引琵琶引。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种形是古代歌曲的三种形 式，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，后成为式，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，后成为古代诗歌的一种体裁古代诗歌的一种体裁。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗叙事诗。 听课文听课文思考问题思考问题 本首诗说的是一个什么样的故事本首诗说的是一个什么样的故事 本首诗的线索是什么？本首诗的线索是什么？

39、本首诗的主旨句是什么？本首诗的主旨句是什么？ 用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容 思考：诗中几次写到听弹琵琶？思考：诗中几次写到听弹琵琶？ （用原诗（用原诗 句回答）句回答） 概括序的内容和作用概括序的内容和作用 琵琶行幵序 1.1.时间：时间： 2.2.地点：地点： 3.3.人物：人物： 4.4.故事经过：故事经过： 5.5.写作缘由：写作缘由： 6.6.全诗基调：全诗基调： 元和十一年秋元和十一年秋 九江湓浦口九江湓浦口 予，客，琵琶女予，客，琵琶女 送客，闻琵琶声，得知琵琶女身世送客，闻琵琶声，得知琵琶女身世 感斯人言，有迁谪意感斯人言，有迁谪意 凄

40、切伤感凄切伤感 七言诗句概括各个诗节的主要内容。七言诗句概括各个诗节的主要内容。 第第1段段:江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶 第第2段段:江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲 第第3段段:歌女自叙身世苦歌女自叙身世苦 第第4段段:同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪 第第5段段:重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 三次写听弹琵琶 一闻琵琶（第一段） 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发; 再闻琵琶（第二段） 东船西舫悄无声，唯见江心秋月白; 三闻琵琶（第五段）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦

41、。 醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。主人忘归客不发。 环境描写：环境描写： 渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛， 奠定全诗基调。奠定全诗基调。 （互（互 文）文） 第一次演奏：第一次演奏： 朗读第一段朗读第一段 “惨”！（离愁、沦落）惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美 琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别） 寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来

42、，千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。 1、琵琶女出场、琵琶女出场 急切急切 欣喜欣喜 矛盾矛盾 含羞含羞 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，

43、凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 有谁能解琵琶语有谁能解琵琶语 前奏曲前奏曲 欢乐曲欢乐曲 沉思曲沉思曲 悲愤曲悲愤曲 倾诉悲情倾诉悲情 急切愉快 幽愁暗恨 激越雄壮 第二次演奏 作者是用什么手法来描写音乐的？ 1、侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。 2、比喻，化无形音乐为可感形象，生动形象优美。 3、叠词拟声，使音乐悦耳动听富有节奏感。 4、曲中含情，用感情演奏-描摹音乐

44、。琵琶女以情演曲， 作者以情绘声，使人读诗即可感受音乐的声情幵茂。 第三次演奏：第三次演奏： 感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。 满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急 “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素 不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ 本是京城女本是京城女 去年辞帝京去年辞帝京 名满京都的艺人名满京都的艺人 才华横溢的诗人才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪因

45、直言进谏而遭贬谪 人人 物物 对对 比比 悲剧情感悲剧情感 当当 年年 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑； 琵琶琵琶 女女 如如 今今 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。 京 倡 商 妇京 倡 商 妇 怨怨 当当 年年 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 白居白居 易易 如如 今今 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。 京 官 谪 官京 官 谪 官 恨恨 昔日 如今 伤己：伤己： 伤琵琶女：伤琵琶女： 正如诗中云：

46、“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。” 琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的 苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：诗人泪洒青衫，主要来自两个方面： 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再 加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落 人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累

47、沉淀，诗人怎不人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不 悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫女的同情悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫女的同情 与尊重，又是对当时社会的控诉。与尊重，又是对当时社会的控诉。 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶这是千古传诵的名句。诗人和琵琶 女虽然经历、地位不同，但都有着共同女虽然经历、地位不同，但都有着共同 的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地 飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的 深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及 对冷酷现实的强烈

48、不满完全融合在一起对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起 了。正因为这两句诗揭示出了一种带有了。正因为这两句诗揭示出了一种带有 普遍意义的典型情绪，所以能够在历史普遍意义的典型情绪，所以能够在历史 的长河中激起广泛的同情。的长河中激起广泛的同情。 理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 琵琶女是一个琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮 辱的歌女形象辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世 态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和 丈夫的

49、重利寡情提出了强烈控诉。丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语小弦切切如私语 间关莺语花底滑间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇 银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛 1、诗人写、诗人写“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有什么作用？有什么作用？ （1 1）突出音乐效果。）突出音乐效果。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停， 然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中“悄无言”然而余音饶梁，经久不息，人们还

50、久久沉醉在音乐创造的氛围中“悄无言” 的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情从侧面的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情从侧面 烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人的烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人的 艺术魅力。艺术魅力。 （2 2）深化诗歌的意境。）深化诗歌的意境。这两句诗把动态的音乐凝固在静态的画面里，这两句诗把动态的音乐凝固在静态的画面里， 乐声已经消逝，人们的欣赏活动仍在继续。眼前江水茫茫，无边无际，四乐声已经消逝，人们的欣赏活动仍在继续。眼前江水茫茫，无边无际，四 周寥落，万籁俱寂，中天一