2020新教科版三年级下册科学-1.1《运动和位置》ppt课件.pptx
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1、1.1.运动和位置运动和位置 教科版三年级下册第一单元教科版三年级下册第一单元 教学目标 1、学会判断物体是运动还是静止的 2、能描述自己所处的位置 书本翻阅书本翻阅2至至3 一、聚焦一、聚焦 我们站在地面观察物体时,怎样判断 物体是运动还是静止的?怎样准确的 描述物体的位置? 二、探索二、探索 观察右边的图片,判断哪些物体是运动的,观察右边的图片,判断哪些物体是运动的, 哪些物体是静止的,判断依据是什么?哪些物体是静止的,判断依据是什么? 二、小组讨论二、小组讨论 讨论:那些是运动的,哪些讨论:那些是运动的,哪些 是静止的?是静止的? 你的判断依据是? 讨论:那些是运动的,哪些讨论:那些是运
2、动的,哪些 是静止的?是静止的? 运动:运动员,公交车,云,牛马运动:运动员,公交车,云,牛马 等等等等 静止:公交站牌,没有动的人们,静止:公交站牌,没有动的人们, 蒙古包等等蒙古包等等 判断依据:位置有没有发生判断依据:位置有没有发生 改变改变 2.2.描述自己的位置描述自己的位置 两个人静止不动的时候,两个人静止不动的时候, 用方向和距离来描述自己用方向和距离来描述自己 的位置的位置 中心的同学静中心的同学静 止不动止不动 自己运动起来,自己运动起来, 多次改变位置多次改变位置 同时用方向和同时用方向和 距离来描述距离来描述 实验要求(学会描述自己的位置)实验要求(学会描述自己的位置) 温馨提示: 例如:我在你前 面. .米处 我在你的正北方 向. .米处 中心的同学静止不动,自己运动起来,多中心的同学静止不动,自己运动起来,多 次改变位置,同时用方向和距离来描述次改变位置,同时用方向和距离来描述 思考思考 想把自己在校园中的位置告诉同学,该怎想把自己在校园中的位置告诉同学,该怎 么说?么说? 描述自己的位置描述自己的位置 找到标志物进行描述 找到方向和距离 四、拓展四、拓展 一辆汽车从车站出发,向东行驶,因一辆汽车从车站出发,向东行驶,因 为故障停在离车站为故障停在离车站1500米的地方,请用圆米的地方,请用圆 点在图中标出汽车的位置点在图中标出汽车的位置 辛苦啦辛苦啦
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