小学体育三四年级《韵律活动和舞蹈》word教案.docx

1、20 秋人教版小学三四年级体育与健康秋人教版小学三四年级体育与健康 第五节第五节 韵律活动和舞蹈韵律活动和舞蹈 课 次 内容 教学组织方法及建议 1 身体动作的 组合练习 组织方法： 教师和学生配合进行动作教授（分别采用不同 方向进行示范和传授） 两人一组进行学习和体会 集体进行练习 4-6 人小组进行比一比 争做配合默契和动作优美小组 教法建议： 要让学生充分体会，在最基本的踏步动作的基 础上课随意结合上肢动作、拍手动作、队形变 化动作 教师给予 2-3 个简单动作让学生自由组合随意 变化 2 节奏练习 组织方法： 学习和体会不同节奏动作 集体练习四个动作的方法 用手自打节拍自练 跟着不同节

2、奏的音乐进行律动练习 按节奏加上手和身体的动作自由的发挥 表演自创动作 教法建议： 教师要让学生充分感受不同节奏，引导学生用 肢体和动作去表现 3 组织方法： 把学生分成 5 人学习小组进行复习 5 名同学配合做每个队形变换游戏的分解和完 整动作示范 5 人一组，组长打节拍，在行进中进行 5 种队形 的练习 在教师的统一节奏下各小组进行练习，对学生 进行个别指导 组织学生在音乐伴奏下进行练习 各小组进行汇报表演，互相学习 教法建议： 要给予学生较多的交流合作、自主发挥的机会， 队形变换课不固定 4 舞蹈动作的 基本方位 组织方法： 提供文字材料和图片，引导学生进行读看和思 考 自喊口令感受体操

3、队形 4 个方向的练习，要求 学生对比学习内容 收集总结并引导学生模仿练习 教授 8 个方位的位置及注意事项，学生体验学 习 学生集体和自主相结合地进行 8 个方位的练习 体会 9 人一组进行方位换位和抢位小游戏， 一人中间 喊口令，每人代表一个方位 教法建议： 教师要让学生知道方位的重要性及锻炼方法 帮助学生建立处在陌生坏境下要主动辨别方位 的意识 5 舞蹈基本的 手型和脚位 组织方法： 引导学生回忆并复习上节课学习的舞蹈基本方 位 讲解、介绍基本的手型和脚位，学生进行模仿 练习 引导学生两人一组逐节进行学练 指导并提出注意事项 让做的比较好的学生进行表演赛 教法建议： 让学生明白在正确姿态下进行舞蹈，才能使动 作优美 和生活中的正确走步联系起来，促使学生形成 良好的坐、立、行姿态