冀教版二年级下册《科学》10.描述方向 教学设计.docx
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1、描述方向教学设计 教学目标: 1、能用前后左右,东南西北等词语描述物体所在的方向。 2、能在观察和比较中推理出方向的关系。 3、了解在实际生活中经常运用的地图,建筑物排列平面图中对 方向的使用。 4、愿意倾听,分享他人信息,乐于表达自己的观点,能按要求 进行合作学习。 教学重难点: 能用前后左右,东南西北等词语描述物体所在的方向。 教学准备:多媒体课件、记录单、钟表模型 教学过程: (一)情境与问题 一辆小火车开到教室,从车上下来了一个小弟弟,他看到教室里 的东西很欣喜,他指着大黑板问:“这是什么呀?”同学们告诉他是“大 黑板”,小弟弟又问:“大黑板在哪个方向?”你准备怎样描述呢?(学 生回答
2、:前面)同学们的描述准确吗?这是我们今天要探究的“怎样 描述物体所在的方向?”板书:描述方向。 (二)探究与发现活动 1:描述方向 1、你知道用哪些词语来描述方向吗?(前后左右)除了()这 个词语还可以用哪些词呢?(东南西北)要准确描述物体所在方向, 弄清方向是很重要的。同学们肯定能分清前后,能分清左右吗?请举 起右手, (写字的手)举起左手,同学们左右分的很清,那你能分清 东南西北吗?请看大屏幕,这张照片是我早晨在学校拍的,太阳在锅 炉房这里, 想一想锅炉房在哪边, 用手指一下, 面向太阳升起的方向。 早晨起来面向太阳,前面是东,所以这边是东(贴东) ,后面是西。 而 “东” 相对的是 “西
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