三年级科学下册第二单元新教科版《2.7动物的繁殖》教案+课件.zip

动物的繁殖教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第 7 课。承接前 6 课知识，在蚕 的繁殖方式的基础上，认识动物的繁殖方式。本课通过调查鸡、鱼、猫、狗等 身边常见动物的繁殖方式，引导学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖，了解 更多动物的繁殖方式和过程。从而使学生感受到动物总能够选择适合的方式孕 育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。 本课的主要教学活动有四个部分。第一部分：聚焦，回忆蚕及其他常见动 物的繁殖方式。第二部分：探索，通过调查鸡、鱼、猫、狗等身边常见动物的 繁殖方式，认识到动物繁殖后代的方式是丰富多彩的。基本繁殖方式有卵生、 胎生，特殊繁殖方式有出芽繁殖、分裂繁殖。第三部分：研讨，了解更多动物 的繁殖方式，以及人类繁衍后代的方式。第四部分：拓展，尊重生命，爱护动 物的“家”。 【学生分析】 喜爱动物是孩子的天性，而动物的繁殖方式是学生既感兴趣又有些陌生的 知识。学生能够知道有些动物的繁殖方式和蚕一样，有些动物的繁殖方式和蚕 不同，并且能够简单举例。但学生对胎生和卵生概念的建构不够系统完善，对 这两种繁殖方式的区别认识不全面。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1. 生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵 生和胎生。 2. 像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物 一般都是卵生动物。 3. 像猫和狗这样，直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都用哺 乳的方法喂养它们的后代。 4. 动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢， 作为庇护后代的场所。 科学探究目标科学探究目标 1. 能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。 2. 能基于动物的繁殖方式，将动物分成胎生动物和卵生动物两类。 科学态度目标科学态度目标 1. 对动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。 2. 能采用多种方法收集动物繁殖后代的案例。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 体验近亲自然、珍爱生命是建立和谐家园的重要因素。 【教学重难点】 重点：能够运用比较和分类的方法，知道常见的动物繁殖方式有两种，即 卵生和胎生。 难点：收集、分析、整理动物繁殖后代的信息。 【教学准备】 为学生准备：课前收集的动物繁殖过程的图片和资料。 教师准备：有关动物繁殖过程的图片、资料和课件。 【教学过程】 一、聚焦一、聚焦 1. 提问：（出示图片）蚕是怎样出生的？ 2. 谈话：（出示动物资料）地球上动物的种类多种多样。其他动物生小动 物的方式与蚕相似吗？ 3. 提问：你还知道哪些动物生小动物的方式与蚕相似？哪些与蚕不同？今 天我们就来认识动物的繁殖。（板书课题：动物的繁殖） 设计意图：设计意图：既能衔接前面的养蚕活动，又能把动物分成与蚕相似、与蚕不 同两种类型，由此引入后续探究活动。 二、探索二、探索 （一）认识卵生和胎生（一）认识卵生和胎生 1. 学生汇报并且交流自己课前调查了解的和蚕繁殖方式一样的动物。（课 前布置学生实地调查常见动物的繁殖过程，此处学生根据收集到的信息进行汇 报）。 2. 谈话：（出示鸡、鳄鱼、天鹅等动物繁殖后代的图片）老师也收集了一 些动物繁殖后代的资料，谁能说说它们分别是怎么繁殖后代的？ 活动一活动一 （1）小组将自己组调查收集的卵生动物资料和老师出示的卵生动物资料， 进行交流分类。 （2）小组汇报分类结果。 3. 小结：昆虫类、鱼类、鸟类等动物繁殖方式一般都是卵生。像蚕一样产 卵繁殖后代的动物，叫卵生动物。 4. 谈话：卵生动物怎么孵化后代的？我们一起来观察鸡蛋孵化的过程。 （出示鸡蛋孵化的视频） 设计意图：设计意图：通过图片观察不同动物出生的瞬间的图片，提供丰富的事实， 调动学生已有的经验，帮助学生建立“卵生”的科学概念。通过分类活动，帮 助学生认识到昆虫类、鸟类、鱼类等动物一般为卵生动物。 活动二活动二 1. 提问：猫、狗繁殖后代的方式和蚕一样吗？谁能和大家分享自己课前收 集到的猫、狗繁殖后代的资料？有些动物和猫、狗繁殖后代的方式一样，你还 收集到哪些动物的资料？ 2. 学生汇报。 3. 小结：像猫和狗这样，直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。 4. 提问：（出示图片）狗、猫是怎么喂养它们的后代的？ 5. 小结：胎生动物一般都用哺乳的方式喂养它们的后代。 6. 谈话：（出示图片）除了猫和狗，你还知道哪些哺乳动物？ 设计意图：设计意图：通过实地调查、收集资料，学生逐步建立“胎生”的科学概念。 教师用大量的哺乳动物的图片引导学生经历比较、分析、归纳、总结的过程， 使他们体验科学思维的方法过程，并最终能够认识哺乳动物。 （二）知道繁殖方式多种多样（二）知道繁殖方式多种多样 谈话：通过我们的学习，谁能说说动物的繁殖方式都有哪些？除了胎生和 卵生，你还知道其他的繁殖方式吗？（出示相关动物的图片） 设计意图：设计意图：引导学生分析各类动物中的特殊例子，如水螅、变形虫等，使 学生完善自己的发现：动物的繁殖方式多种多样，有胎生、卵生、特殊繁殖方 式。通常同一类动物的繁殖方式是一样的，但不同动物有不同的繁殖特点。学 生通过比较各类动物繁殖方式的不同与相同，进一步深化理解卵生和胎生。 （三）了解人类的繁殖方式（三）了解人类的繁殖方式 谈话：我们人类繁衍后代的方式是哪一种？ 设计意图：设计意图：通过交流研讨，深化学生对动物繁殖方式的认识，使学生完整 地建构动物的繁殖方式的概念。 三、拓展三、拓展 谈话：动物在繁殖后代前都会给自己建“家”，我们帮蚕建了“家”。自 然界的动物又会选择在哪里建“家”呢？课后了解一种你感兴趣的动物建“家” 的过程，思考我们能为动物们建“家”做些什么。 设计意图：设计意图：引导学生开展科学调查活动，进一步体会动物为了延续物种是 多么辛苦，对学生进行关爱动物的教育。 【板书设计】 动物的繁殖动物的繁殖 卵生 动物的繁殖方式 胎生 【活动手册使用说明】 活动手册中没有本课的内容。教师可以给学生提供白纸，让学生将自己搜 集到的各种动物的图片，按照卵生和胎生分成两列，贴在白纸上。新教科版三年级科学下册 2.7 动物的繁殖 哪些动物生小动物的方式与蚕相似 ？ 蛇的蛋 蝴蝶的卵 蚊子的卵 草蛉的卵 哪些与蚕不同？ 探索一 说一说哪些动物也是靠产卵繁殖后代的？ 像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵 生。昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。 选择一种感兴趣的卵生动物。了解它的繁殖过 程。 动物的很多活动是为繁殖做准备的 求偶交配筑巢产卵孵卵育雏 求偶 交配 筑巢 产卵孵卵育雏 调查猫或狗繁殖后代的过程 探索二 像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后 代。 观察周围的动物，你认为哪些也是哺乳动物？说说你的理由。 动物繁殖的方式有哪几种 ？ 1.卵生 2.胎生 更多的方式 3.卵胎生 4.克隆 人类繁殖后代的方式是哪一种呢 ？ 生活在大自然的动物，生宝宝前一般都会 给自己建个 “家”。查阅资料，了解几种自己 感兴趣的动物一般选择在哪里简“家”呢？ 调查人类有哪些行为会毁坏动物的“家”。 再见！