一年级科学下册全册全部教科版课件（共13课时）.pptx

1、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 体形有圆又有方，体形有圆又有方， 皮肤有白又有黄，皮肤有白又有黄， 要是写错一个字，要是写错一个字， 马上摇头来帮忙。马上摇头来帮忙。 学会观察学会观察 闻闻 看看 摸摸 玻璃珠玻璃珠 纸片纸片 泡沫块泡沫块 橡皮橡皮 木块木块 乒乓球乒乓球 螺母螺母 塑料杯塑料杯 探究活动一探究活动一 挑选一个你挑选一个你 喜欢的物体来观喜欢的物体来观 察。察。 注意：不能用嘴接触任何物体。注意：不能用嘴接触任何物体。 还可以用什么方法发现物体的更多特征呢？还可以用什么方法发现物体的更多特征呢？ 两两对比观察法两两对比观察法 小结与延伸：小结与延伸： 怎样发现物

2、体的更多特征？怎样发现物体的更多特征？ 怎样更全面、更准确地描述物体的特征？怎样更全面、更准确地描述物体的特征？ 作业：根据物体的特征编一些小谜语，下作业：根据物体的特征编一些小谜语，下 次课带到课堂上让同学们猜一猜。次课带到课堂上让同学们猜一猜。 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 仔细观察这仔细观察这5 5个物体，你发现了什么？个物体，你发现了什么？ 一、猜一猜一、猜一猜 你能按轻重给它们排序吗你能按轻重给它们排序吗? ? 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？ 相同材料的小橡皮和大橡皮，你是怎么预测

3、的？相同材料的小橡皮和大橡皮，你是怎么预测的？ 二、掂一掂二、掂一掂 像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！ （用相同的方式记录）（用相同的方式记录） 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 三、称一称三、称一称 用什么样的物体作用什么样的物体作 为标准物的呢？为标准物的呢？ 比较重的？玻璃球比较重的？玻璃球 比较大的？乒乓球比较大的？乒乓球 应该选择比较应该选择比较轻的、轻的、 小的，容易放在盘子里小的，容易放在盘子里 的物体作为标准物。的物体作为标准物。 小而轻小而轻 更加精确更加精确 实验物品 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 回形针个数 轻重序号 根据你称重

4、的结果，再来排列一下吧！根据你称重的结果，再来排列一下吧！ 研讨：研讨： 1 1 三次排序的结果是怎样的？三次排序的结果是怎样的？ 2 2 哪种方法更准确？说说你的看法。哪种方法更准确？说说你的看法。 小结：今天，你们学到了什么？小结：今天，你们学到了什么？ 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 这几种物体是什么形状的这几种物体是什么形状的 ？ 乒乓球乒乓球 木块木块 橡皮橡皮 螺母螺母 平铺一层平铺一层 乒乓球乒乓球 木块木块 螺母螺母 橡皮橡皮 摆放数量摆放数量 9 9 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 一、聚焦一、聚焦 帮助小朋友找一找酸奶在帮助小朋友找一找酸奶在哪里

5、。哪里。 奶制品区奶制品区 二、给物体分类二、给物体分类 1 1确定小组分类标准确定小组分类标准 2 2 . . 小组合作给物体分类小组合作给物体分类 3 3 . . 将将小组记录单小组记录单粘贴在黑板上粘贴在黑板上 解密活动：解密活动： 分析分类结果，猜想是按照什么标准分类的。分析分类结果，猜想是按照什么标准分类的。 三、交流研讨三、交流研讨 1 1同学们是怎样分类的同学们是怎样分类的？是根据物体的哪些特征分类的是根据物体的哪些特征分类的？ 2 2 根据同一特征分类根据同一特征分类，分类结果有哪些不同分类结果有哪些不同？ 我们还要将分类的标准细化我们还要将分类的标准细化 生活中的分类：生活中

6、的分类： 分类摆放方便找寻分类摆放方便找寻 生活中的分类：生活中的分类： 学习用品分类整理节省时间学习用品分类整理节省时间 生活中的分类：生活中的分类： 生活用品分类摆放，方便生活生活用品分类摆放，方便生活 生活中的分类：生活中的分类： 图书文件分类摆放，方便查找图书文件分类摆放，方便查找 生活中的分类：生活中的分类： 垃圾分类保护环境垃圾分类保护环境 软 件 分 类 方 便 使 用 软 件 分 类 方 便 使 用 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 2 水水 43 无无颜颜色、透明色、透明 乳白色乳白色、不透明不透明 能能 流流 动动 44 没有气味没有气味 有明显的有明显的香味香

7、味 45 光滑光滑 极为滑腻极为滑腻 46 （1 1）水与洗发水与洗发液液能流动能流动，木块不能流动木块不能流动。 （2 2）水和水和洗发液洗发液没有固定形状没有固定形状，木块木块有固定形状有固定形状。 48 它们都有它们都有“形状形状” 49 50 51 52 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 我们用过哪些研究方法？我们用过哪些研究方法？ 看看 掂掂 闻闻 比较比较 我们学过哪些描述物体特征的我们学过哪些描述物体特征的 ？ 颜色颜色 气味气味 轻重轻重 形状形状 是否透明是否透明 科学词汇科学词汇 玻璃杯中有什么？玻璃杯中有什么？ 空

8、气空气 空气空气是什么样的？是什么样的？ 怎样怎样研究空气？研究空气？ 你能用你能用塑料袋塑料袋收集收集 空气吗？空气吗？ 怎样收集空气呢？怎样收集空气呢？ 比较比较空气空气 、水、木块、水、木块 班级记录单班级记录单 特征特征 木块木块 水水 空气空气 颜色颜色 有颜色有颜色 无色无色 气味气味 有气味有气味 无味无味 粗糙程度粗糙程度 粗糙粗糙 轻重轻重 较重较重 较重较重 形状形状 方形方形 无固定形状无固定形状 是否透明是否透明 不透明不透明 透明透明 是否流动是否流动 不流动不流动 流动流动 无色无色 无味无味 较轻较轻 无固定形状无固定形状 透明透明 流动流动 可见可见 可见可见

9、不可见不可见 是否可见是否可见 物体物体 在本单元中，我们从在本单元中，我们从哪些方面哪些方面认识了物体？认识了物体？ 小小 结结 可以用可以用哪些词汇哪些词汇描述它们的特征描述它们的特征 ？ 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 我们知道的动物 鱼 蚂蚁 喜鹊 蝴蝶 狗 鸡 仓鼠 身体圆圆的、肥肥的 有毛 有尾巴，短尾巴 有头，头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 有四条腿，短腿 会吃食物，喜欢吃果实、蔬菜 会跑 仓鼠的身体特点： 介绍我观察的动物 让我们来开 一个“动物介绍 大会”吧！ 画一种动物 玩 具 熊 不 是 动 物 的 理由是什么？ 动物的特点 01 能自己运动 02 有嘴 03

10、 会长大 04 有身体 05 有生命 （班级记录表） 06 吃食物 07 需要空气 08 会繁殖 09 会排泄 10 新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 校园里的动物校园里的动物 猜 一 猜 猜 一 猜 0101 会运动 有头 有尾巴 身体呈流线形 身上有鳍 喜欢游泳 生活在水中 0202 生活在草丛中 会爬 有脚 捉虫子吃 有8只脚 会吐丝 认一认生活在校园里的动物。 蜘蜘 蛛蛛 天天 牛牛 潮潮 虫虫 蝴蝴 蝶蝶 蜈蜈 蚣蚣 螳螳 螂螂 蜗蜗 牛牛 蟋蟋 蟀蟀 蚯蚯 蚓蚓 蚂蚂 蚁蚁 麻麻 雀雀 校 园 动 物 哪 里找？ 数数动物有多 少，看看它们 在干什么。 记下它 们生活

11、的地方。 观察动物的 身体和运动 情况。 找到动物后 要边观察 边画哦！ 不能打扰小动 物们的活动。 放大镜：用来观察微小的动物。 棉签：拨动草丛、泥土和危险的小动物。 笔、学生活动手册：用来记笔记和画动物。 带 上 工 具 去 观察。 校园里的动物 （班级记录单） 日期： 蚯 蚓 麻 雀 我找到种动 物，有 我最喜欢的 是，它 在 教教科版一年级科版一年级下册科学课件下册科学课件 没有脚，没有手，没有脚，没有手， 背上房子到处走，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。赶紧躲进房里头。 （打一动物）（打一动物） 蜗牛经常生活在哪里？ 说一说： 我知道的蜗牛。 画一

12、画蜗牛 hu 画 y 一 hu 画 观察蜗牛的身体观察蜗牛的身体 壳壳 头头 腹腹 观察蜗牛的身体观察蜗牛的身体 嘴嘴 嘴嘴 触角触角 触角触角 蜗牛的眼睛在哪里？蜗牛的眼睛在哪里？ 眼眼 菜叶菜叶 玻璃玻璃 树枝树枝 线线 观察蜗牛的运动观察蜗牛的运动 观察蜗牛的运动观察蜗牛的运动 蜗牛怎样爬行？蜗牛怎样爬行？ 你有哪些新发现？你有哪些新发现？ 用腹足。用腹足。 这是蜗牛吗？这是蜗牛吗？ 说说你的理由。说说你的理由。 蛞蝓蛞蝓 ku yku y（鼻涕虫）（鼻涕虫） 蜗牛蜗牛 和蜗牛相似的动和蜗牛相似的动 物物 教教科版一年级科版一年级下册科学课件下册科学课件 教教科版一年级科版一年级下册科学课件下册科学课件 小溪小溪 池塘池塘 大河大河 大海大海 教教科版一年级科版一年级下册科学课件下册科学课件 大熊猫 豹 老 虎 长 颈 鹿 金 丝 猴 灰 鹤 白 鹭 鳄鱼 蜥蜴 狗 蝴蝶 鸡鸡 蛞蝓蛞蝓 蚂蚁蚂蚁 金鱼金鱼 蜗牛蜗牛 老虎老虎 喜鹊喜鹊 蛤蛤 狗狗 蝴蝶蝴蝶 鸡鸡 蛞蝓蛞蝓 蚂蚁蚂蚁 金鱼金鱼 蜗牛蜗牛 老虎老虎 喜鹊喜鹊 蛤蛤 我的分类标准是：我的分类标准是： 有没有脚 有没有脚