二年级科学下册教科版全册全部课件（共13课时）.pptx

1、教科版二年级下册科学课件教科版二年级下册科学课件 钓小鱼钓小鱼 为什么能钓起小鱼？为什么能钓起小鱼？ 磁铁能吸引它们吗？ 纸片纸片 木片木片 锡锡 铝片铝片 铁片铁片 铜片铜片 材料材料 纸纸 片片 木木 片片 铜铜 片片 铁铁 片片 铝铝 片片 锡锡 我来我来 猜一猜猜一猜 用用或或表表 示示 我来我来 试一试试一试 用用或或表表 示示 我们发现：我们发现： 磁磁 铁铁 能能 吸吸 引引 铁铁 挑战一：磁铁能吸引它们吗？ 挑战二：磁铁还能吸什么？挑战二：磁铁还能吸什么？ 在教室里找找吧在教室里找找吧 小提示： 1.先完成挑战一，再进行挑战二。先完成挑战一，再进行挑战二。 2.不能用磁铁吸电视

2、机、电脑、磁卡、不能用磁铁吸电视机、电脑、磁卡、 手表、手机这些物品。手表、手机这些物品。 磁铁能吸引铁、钴、镍的磁铁能吸引铁、钴、镍的 特点叫磁性，特点叫磁性，磁铁有磁性磁铁有磁性。 帮一帮： 在小纸片中快速找出小钢珠。 新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册 磁铁怎样吸引物体 1小组合作进行实验，两人一组配合操作，先预 测后实测。 2隔着不同的物体让小车动起来，每种物体至少 重复做3次，让实验更准确。 3做好实验记录，完成后整理材料。 实验提醒实验提醒: 游戏：“蝴蝶飞” 教科版二年级教科版二年级下下册册科学课件科学课件 活动一活动一 ： 回形针回形针 A B C D E 四人小组合

3、作，每人一份材料； 先自己操作和观察，再小组内交流； 实验结束后，整理材料。 活动二活动二 ： 5 5个回形针排成一条直线个回形针排成一条直线 条形磁铁稳定地平行推进条形磁铁稳定地平行推进 标出回形针被吸引的位置标出回形针被吸引的位置 5个回形针要排成一条直线； 条形磁铁要稳定地平行推进； 观察并记录5个回形针先后被吸引的顺序； 再重复两次。 活动三活动三 ： 初始状态时，铁粉要均匀平铺在铁粉盒里； 晃动铁粉盒子时要轻； 仔细观察铁粉的分布情况并记录。 寻找蹄形磁铁的磁极寻找蹄形磁铁的磁极 教科版二年级教科版二年级下下册册科学课件科学课件 同学们，你们知道教室的东南西北分别 在哪里吗？一起来指

4、一指。 你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关 系的。 实验要求实验要求 方向纸根据方向纸根据实际方向实际方向放好，把支架放好，把支架 放在方向纸的放在方向纸的中间中间。 轻轻轻轻转动磁铁，转动磁铁，认真观察认真观察静止静止后后磁磁 极极1 1、2 2分别分别指向指向哪个哪个方向方向，并记，并记 录。录。每个小组至少要完成每个小组至少要完成3 3次次实验实验 。 不要不要晃动桌面。晃动桌面。 条形磁铁能否指示方向条形磁铁能否指示方向 打开白纸，仔 细观察，你有 什么发现？ 把环形磁铁悬挂起来 实验要求实验要求 方向纸根据方向纸根据实际方向实际方向放好放好 。 把架子放在方向纸的把架子放在方向纸的中

5、间中间 。 轻轻扭动轻轻扭动磁铁，磁铁，认真观察认真观察 磁铁磁铁静止静止后后磁极分别磁极分别指向指向 哪个哪个方向方向，做好记录。，做好记录。 不要不要晃动桌面。晃动桌面。 至少要完成至少要完成3 3次次实验。实验。 其他形状磁铁能否指示方向其他形状磁铁能否指示方向 思考思考 条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们 的磁极和方向分别有什么关系？ 指向 南方 指向 北方 指向南方的磁极叫南极（S South） 指向北方的磁极叫北极（N North） S N S N 指南针的构造指南针的构造 磁针 刻度盘 指南针的使用方法指南针的使用方法 图一 图二 课外活动课外活动 到操场上去，用指南针找一找。

6、国旗在哪个方向？ 校门在哪个方向？ 教科版二年级教科版二年级下下册册科学课件科学课件 司南 水浮法指南针 罗盘 吹塑纸 材料材料 ： 水盘 钢针 一、磁化一、磁化 按住钢针一端，用条形磁铁 的一个磁极在钢针上沿同一方 向摩擦，重复约20次。 注意：不 要扎到手 ！ 吹塑纸 怎样把钢针安装到吹塑纸上？ 二、安装二、安装 钢针 把你的方法在活动手册上画下来 三、校验三、校验 观察装好的磁针能否自由转动 四、标注四、标注 利用盒式指南针确定磁针的南北极 在吹塑纸上标注 如果再做一个指南针，你还有 什么方法？ 空胶囊 吸管 泡沫块 找一些可以代替吹塑纸 的物品 悬挂式指南针 支撑式指南针 用悬挂或者支

7、撑的方法 来制作 教科版二年级下册科学课件教科版二年级下册科学课件 仔细观察，你有什么发现？ 两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？ N S N S N S N S N S N S N S N S （1）每次实验）每次实验做做3次次，再把结果记录下来。，再把结果记录下来。 （2）用“）用“ ”表示相互排斥，用“”表示相互排斥，用“ ”表示相互吸引。”表示相互吸引。 N S N S N S N S N S N S N S N S 相同磁极 不同磁极 相同相同磁极相互磁极相互排斥排斥， 不同不同磁极相互磁极相互吸引吸引。 其他形状的磁铁也有这样的规律吗？ 悬挂着的磁铁静止后能指示南北南北方向。

8、 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？ 新教新教科版二年级科版二年级科学下册科学下册 生活中哪些地方用到了磁生活中哪些地方用到了磁 铁？铁？ 如何知道物体里有没有磁铁？如何知道物体里有没有磁铁？ 方法一：用铁去方法一：用铁去 吸。吸。 方法二：用磁铁去方法二：用磁铁去 吸。吸。 你会选哪种方法？你会选哪种方法？ 为什么？为什么？ 磁铁“找朋友磁铁“找朋友 ” 磁铁“找朋友磁铁“找朋友 ” 小提示：小提示： 找同一个“好朋友”要重复找找同一个“好朋友”要重复找3 3次次。 “朋友”的每个角落都要寻找。“朋友”的每个角落都要寻找。 找到“好朋友”的要分开放。找到“好朋友”的要分开放。 祝同学们

9、都能找到“好朋友”！祝同学们都能找到“好朋友”！ 它们是磁铁的好朋友吗？它们是磁铁的好朋友吗？ 活动：做一个悬浮磁铁塔活动：做一个悬浮磁铁塔 磁悬浮列车磁悬浮列车 磁卡磁卡 磁带磁带 磁盘磁盘 磁卡上真的有磁性吗？磁卡上真的有磁性吗？ 磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活 磁铁磁铁 教科版二年级下册科学课件教科版二年级下册科学课件 说出图中动物的名称说出图中动物的名称 给自己“画像”给自己“画像” 规则：规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同 学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操 作。 特别特别提示提示：画轮廓时，要避免在同学的 身体和衣服上留下墨迹

10、。 人体的结构：头、颈、躯干、四肢。头、颈、躯干、四肢。 折一折折一折 规则：规则： 把轮廓图从中间对折，你发现了什么？ 对称对称 摸一摸、听一听摸一摸、听一听 规则：规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么 感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标 出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的 腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官 发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。 说一说说一说 句式句式：“我用什么方法方法，感觉到感觉到什么，它可可 能能是什么。” 观察图片，想一想：观察图片，想一想： 刚刚观察到的可能是什么？刚刚观察到的可能是什么？ 小结小结 人的身体外部结构包 括头、颈、躯

11、干、四肢四 部分。人体还具有左右对 称性。身体的内部还包括 很多结构。 教科版二年级下册科学课件教科版二年级下册科学课件 我说你猜我说你猜 规则：规则： 1.一名同学闭上眼睛，用其 他感觉器官感受箱子中的物体， 并描述物体的特点。 2.其他同学根据这位同学的 描述，猜测箱子中的物体。 特别特别提示：提示：负责描述的同学不能 说出物体的名字。 看一看，说一说看一看，说一说 不一样的道路不一样的道路 科技产品能让残障人士体会正常人的感知科技产品能让残障人士体会正常人的感知 助听器助听器 帮助盲人阅读普通帮助盲人阅读普通 书籍的指环书籍的指环 为假肢带来真实触为假肢带来真实触 感的智能皮肤感的智能皮

12、肤 小结小结 每种感官都有自己 的功能，每种感官也都 有无法获得的信息。只 有综合运用多种感官， 才能对事物有更加全面 的认识。 新教新教科版二年级科版二年级科学下册科学下册 探索 1. 1. 比较比较下面下面的两幅图，找出的两幅图，找出5 5个不同点个不同点。 我我通过通过眼睛眼睛看，看，发现发现_。 像我这样说： 我我通过通过耳朵耳朵听，听，发现发现这个物这个物 品是品是 _，因为因为_ _ 。 像我这样说： 按照滴入醋的量从少到多排序 挑选出仿真水果 通过讨论，我们小组决定用通过讨论，我们小组决定用 _方法方法挑出仿真水果挑出仿真水果。 像我这样说： 1 1. .运用感觉器官运用感觉器官

13、，我们可以做哪些方面的比较我们可以做哪些方面的比较？ 2 2. .同时运用多种感觉器官进行比较同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处有什么好处？ 研讨 小结：小结： 你在本节课有哪些收获？请用以下句式你在本节课有哪些收获？请用以下句式 反思一下。反思一下。 1 1. .我在本节课学会了我在本节课学会了 。 2 2. .通过今天的学习，我知道了通过今天的学习，我知道了 。 3 3. .我还想知道我还想知道 。 4 4. .我在本节课我在本节课 做的不好，下次做的不好，下次 一定一定 。 新教新教科版二年级科版二年级科学下册科学下册 你玩过翻拍手的游戏吗？你玩过翻拍手的游戏吗？ 请一位同学来和老

14、师玩一下吧！请一位同学来和老师玩一下吧！ A 一、聚焦 两人一组两人一组，每人拍对方每人拍对方5 5次次， 请记下自己胜利的次数请记下自己胜利的次数。 B 一、聚焦 请你说一说胜利的次数。 C 一、聚焦 二、探索：比一比谁抓的次数多 做一个“反应速度尺” 做一个“反应速度尺” 如何拿尺子呢？ 比一比谁的得分多 姓名姓名 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 总分总分 研讨 1 1. .你玩你玩“抓尺子抓尺子”的游戏用到了哪些的游戏用到了哪些 感觉器官感觉器官？ 2 2. .说说你提高游戏得分的方法说说你提高游戏得分的方法。 羽毛球 乒乓球 篮球 跳 绳 小结小结 ： 你在本节课有哪些收获？请

15、用以下句式你在本节课有哪些收获？请用以下句式 反思一下。反思一下。 1 1. .我在本节课学会了我在本节课学会了 。 2 2. .通过今天的学习，我知道了通过今天的学习，我知道了 。 3 3. .我还想知道我还想知道 。 4 4. .我在本节课我在本节课 做的不好，下次做的不好，下次 一定一定 。 教科版二年级教科版二年级下下册册科学课件科学课件 看一看看一看 猜一猜猜一猜 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 身高、体重记录身高、体重记录 出生出生时时 1岁岁 2岁岁 3岁岁 4岁岁 5岁岁 6岁岁 7岁岁 8岁岁 9岁岁 宋一文宋一文 ( (女女

16、) ) 身高身高 （厘米）（厘米） 51 83 90 105 108 115 123 130 135 体重体重 （千克）（千克） 4 10 12 18 19 22 28 35 41 身高、体重记录身高、体重记录 出生出生 时时 1岁岁 2岁岁 3岁岁 4岁岁 5岁岁 6岁岁 7岁岁 8岁岁 9岁岁 宋一文宋一文 （女）（女） 身高（厘米）身高（厘米） 51 83 90 105 108 115 123 130 135 体重（千克）体重（千克） 4 10 12 18 19 22 28 35 41 张潇张潇 （男）（男） 身高（厘米）身高（厘米） 5050 7676 9090 98.598.5 10

17、5105 116116 121121 126126 131131 138138 体重（千克）体重（千克） 3 3 9 9 1212 1313 1616 1919 2121 2424 2828 3737 程诺程诺 （女）（女） 身高（厘米）身高（厘米） 4949 7676 8686 9898 102102 108108 113113 118118 122122 126126 体重（千克）体重（千克） 3 3 1111 1414 1515 1616 1919 2222 2626 2727 3030 黄若琳黄若琳 （女）（女） 身高（厘米）身高（厘米） 5252 8080 9191 9898 102

18、102 114114 119119 126126 132132 体重（千克）体重（千克） 3 3 1111 1313 1515 1717 1919 2222 2525 2727 想一想想一想 换牙换牙 腿长腿长 手臂手臂 手长手长 脚长脚长 头发头发 教科版二年级教科版二年级下下册册科学课件科学课件 写下关于身体的什么信息呢写下关于身体的什么信息呢 ？ 想一想想一想 写下关于身体的什么信息呢写下关于身体的什么信息呢 ？ 姓姓 名名 性性 别别 类类 别别 现现 在在 毕毕 业业 时时 年年 龄龄 岁岁 岁岁 身身 高高 厘米厘米 厘米厘米 体体 重重 千克千克 千克千克 臂臂 长长 厘米厘米 厘米厘米 腿腿 长长 厘米厘米 厘米厘米 脚脚 长长 厘米厘米 厘米厘米 手手 长长 厘米厘米 厘米厘米 我我 的的“ 时时 间间 胶胶 囊囊” 班级班级 姓名姓名 时间时间 写给自己的话：写给自己的话： 时间胶囊时间胶囊 健康的成长需要注意什么呢？健康的成长需要注意什么呢