南通部编四年级语文下册第二单元《语文园地二》教案（含2课时）.doc

1、部编版小学语文四年级下册教学设计 总第 2021 课时 主备人： 审核人： 1 语文园地二 教学目标：教学目标： 1.认识“岳、湘”等 8 个生字。 2.能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。 3.积累描写自然风光的对联,培养热爱大自然的情感。 教学重难点：教学重难点： 1.能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。 2.积累描写自然风光的对联,培养热爱大自然的情感。 教学时间：教学时间：两课时 第一课时第一课时 课时目标：课时目标： 1.认识“岳、湘”等 8 个生字。 2.能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。 授课时间：授课时间：_月月_日日 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、

2、导入新课 1.同学们,第二单元主要学习的是什么?(自然的奥秘、科技的精彩) 2.请同学们先回忆一下本单元的 4 篇课文,想一想:每篇课文讲了什么内容?(默读课文, 提出不懂的问题,并试着解决。) 二、学习“交流平台”二、学习“交流平台” 1.自评式的学习中,你有没有遇到不懂的问题呢? 2.你是怎样解决那些不懂的问题的? 3.读课本第 31 页“交流平台”的内容,归纳解决问题的方法。(联系上下文、结合生活 经验、查资料、请教别人) 4.小结:在以后的学习中,希望同学们在遇到不懂的问题时,一定要积极思考,想办法解 决。 三、学习“识字加油站”三、学习“识字加油站” 1.看课本中的图片。这是什么?(

3、一张汇款单) 2.请你仔细观察,你有什么疑问?(汇款单上的金额为什么要大写?) 3.学生讨论解决问题。(为了防止金额被篡改。) 4. 出示大写数字,指名认读。(壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟) 5.同桌合作。一个说数,另一个用大写数字写出来。 四、学习“词句段运用”四、学习“词句段运用” (一)第一题。 部编版小学语文四年级下册教学设计 总第 2021 课时 主备人： 审核人： 2 1.由于科技的发展,我们的生活中出现了很多新的东西,他们的名称有的是新出现的,有 的是在原有含义的基础上增加了新的含义。 2.出示词语:云技术、多媒体、克隆、互联网,桌面、窗口、潜水、文件夹。 3.

4、读一读词语,说说这两组词语分别属于哪一类。 4.小组交流这些词语的意思。 五、作业设计五、作业设计 会读会写大写数字。 第二课时第二课时 课时目标：课时目标： 1.了解作比较的说明方法及作用。 2.积累描写自然风光的对联,培养热爱大自然的情感。 授课时间：授课时间：_ _ 月月_日日 教学过程：教学过程： 一、复习旧知，导入新课。一、复习旧知，导入新课。 1.出示词语，指名读。 云技术 多媒体 克隆 互联网 桌面 窗口 潜水 文件夹 2.说说这两组词语分别属于哪一类。 二、学习第二题二、学习第二题 1.在本单元的课文中,作者是怎样介绍事物的?读一读课本中的句子,指出说明方法。 (作 比较) 2

5、.作比较有什么好处?(将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能更好地突出被说明 事物的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。) 3.请你在学过的课文中找出运用了作比较的说明方法的句子,并与同学们交流,说说这 样表达的好处。 4.拓展练习:请你运用作比较的说明方法,介绍一种自己喜欢的事物。 三、学习“日积月累”三、学习“日积月累” 1.学生齐读“日积月累”中的句子,注意读准“塞”“锁”的读音。 2.学生交流句子的意思,明白这些句子都是描写自然风光的诗句。 (1)“白马西风塞上,杏花烟雨江南。”这是出自徐悲鸿的一副对联。此段用南北方景色 的不同,道出了地域文化的差异。 (2)“雾锁山头山锁雾

6、,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个 字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术 构思和艺术匠心。 部编版小学语文四年级下册教学设计 总第 2021 课时 主备人： 审核人： 3 (3)“清风明月本无价,近水远山皆有情。”这是苏州沧浪亭的对联。上联出自欧阳修的 诗歌沧浪亭,“清风明月”指的是自然界的景物,它们没有主人,人人可得而享之,所以说 原本是无价的。下联出自苏舜钦的诗歌过苏州,写苏州景物美好宜人,山水亦似有情,真 不愧是“上有天堂,下有苏杭”。 (4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,

7、 对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖” 几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明 湖绮丽风光的精彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。 3.你还积累了哪些描写自然风光的对联?请全班交流。 (有雨云生石,无风叶满山。雨过山头绿,云来地上阴。万色云霞花四照,一潭水月镜双 清) 4.读了这些对联,你有什么感受? 四、小结四、小结 这节课我们学习了解决问题的方法,认识了数字的大写,学习了新生词汇,能运用作比较 的说明方法来介绍事物的特点,积累了描写自然风光的对联。 同学们在生活中要多观察,发现 自然的美丽和奥秘,体会科技发展带来的好处。 教后记：教后记：