部编版小学语文五年级上册期末考试试卷（及答案）.pdf

1、部部编编版版五五年年级级上上学学期期语语文文期期末末考考试试试试卷卷及及答答案案 一、基础知识一、基础知识 1.看拼音。写词语，把字写正确、写规范。 qn lhu hungln dudng zh _ _ 2.下面每组词语中都有一个下划线字读音是错误的，把它找出来。 n）隔镜匣（ji n）军石榴（liu）_ （1）间（ji）冠（gu ng）_（2）凛（ln）冽龟（gu）裂馈（ku）赠木框（ku （3）窥（ku）视勤恳（kn）嫉（j）妒蓑（su）毛_ ng）任（rn）丘_ （4）抵（d）御珊瑚（h）平衡（h 3.下面每组词语中都有一个错别字，把它找出来。 （1）忘却爱慕不记其数千真万确_ （2）吩

2、咐防碍诗情画意亭台楼阁_ （3）隐蔽酬谢摄氏度一只半解_ （4）允诺喉咙应接不暇夜幕降临_ 4.给“裁”选择正确的义项，在横线上填上序号。 用刀、剪等把片状物分成若干部分；从整体中去掉； 拉制、抑止；文章的体制，格式；衡量，判断， 独裁_裁判员_剪裁_ 别出心裁_ 二、语言积累二、语言积累 5.把下面句子补充完整。 （1）红日初升，_。河出伏流，_。 （2）夫君子之行，_，俭以养德。非澹泊无以明志，_。（诸葛亮） （3）随着课文我们知道了“四时景物皆有趣，动静结合互衬托”，如：“竹喧归浣女， _”“月落乌啼霜满天，_”“_，桃花流水鳜鱼肥。” （4）在清少纳言笔下，春天最美是_；夏天最美是_；

3、秋天最美是_； 冬天最美是_。 6.下列说法不正确的一项是（）。 A. 民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 B. 郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人，代表作有女神等。 C. 示儿和长相思都表达了作者强烈的爱国热情。 D. 集中注意力，连词成句地读，不回读，能提高阅读的速度。 7.下面下划线词使用不恰当的一项是（）。 A. 祖国建国 70 周年，大家继往开来迎接明天， B. 小马驹一会吃青草，一会去河边喝水，好悠然自得呀！ C. 敌人想方设法地破坏地道，真是神机妙算呀！ D. 故事“完璧归赵”展现了蔺相如的足智多谋。 三、阅读 8.阅读短文，完成文后练习小题。 _ 宋濂（lin）是明代著名

4、的散文家，他的散文不仅内容充实，还有很高的艺术功底，当 时的学者曾称赞他“当今文章第一”。 宋濂从幼年起，就十分热爱读书当时家里穷，买不起书，他就经常向有书的人家借书， 然后把借来的书抄写后再按期归还给别人，由于他守信用，人家很愿意借书给他，使他能够 博览群书。 20 多岁后，宋濂读书更加勤奋了。但由于没有名师指点，遇有问题常常得不到解决，于 是他步行一百多里路， 去向名师请教 他请教的这位老前辈是位大学者， 对学生要求很严厉 宋 濂在向他请教时，每次都十分恭恭敬敬地提出疑问，并躬着身子侧耳倾听。他虚心求教，跟 着这位老师学到很多知识。 有一天宋濂出门访师的时候，正是数九寒天。这时他就穿上草鞋

5、，背上行李，踏着几尺 深的积雪，顶着寒风冒雪去访师。等他好不容易赶到客店里，四肢都冻僵了，但他一点儿也 不怕苦，坚持向老师请教。 宋濂由于家境贫苦_少年求学很艰辛_粗茶淡饭是他的一日三餐_破 旧棉衣是他的唯一御寒之物_沟边污水是他解渴良饮这一切他都毫不在意，他的 同学中有不少是富家子弟，穿着绫罗绸缎，满身珠光宝气，但他丝毫没有羡慕的意思，而是 把全部心思都用在了求学读书上。就这样，经过长期刻苦努力，宋濂终于成为了一位著名的 学者。 （1）在短文第自然段横线上加上标点，正确的一项是（）。 A.， ， ， ， B.， 。 ； ； C.， 。 ， 。 D.， 。 、 、 （2）这篇短文属于（）的文章

6、。 A.介绍景物 B.写人记事 C.说明道理 （3）短文主要讲了_，体现了_ （4）文中画横线的句子是对人物的_描写，作用是_。 （5）关于短文的写作顺序，正确的一项是（）。 A.事情发展顺序 B.地点转换顺序 C.空间顺序 （6）这篇短文的题目最合适一项是（）。 A.严厉的老师 B.宋濂访师求学 C.贫苦的宋涨 （7）请结合短文和本学期的课文，给同学提 2 条与读书有关的建议。 9.阅读理解 中国刺绣 刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹 构成花纹图案的一种工艺。 刺绣起源很早虞舜之时，已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣三国 吴王孙权使赵夫

7、人，绣山川地势军阵图，唐永贞元年（公元 805 年）卢眉娘绣法华经七卷， 绣于尺绢之上，因刺绣闻名，自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上 也占了一席之地。 刺绣在我国的历史已有二三千年了，据尚书载，远在 4000 多年前的章服制度，就 规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品， 水平都很高，唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等，它一直是我国传 统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。 刺绣按照材料又可分为丝绣、羽毛绣和发绣，明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民 间刺绣也得到进一步发展，如：先后产生了苏绣、粤绣、陇

8、绣、湘绣、蜀绣，号称“五大名绣”， 此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传 迄今，历久不衰。 绣品的用途包括：生活服装， 歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、 壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝 织品，有了衣服，开始在衣服、枕、童帽、裹肚、门帘、鞋垫、床围、针线包、荷包、动 物玩具等上刺绣图腾和各式纹样。 （1）短文从“什么是刺绣、_、_、_和_”五个方面介绍了中国 刺绣。 （2）文中第段画线的句子使用了_的说明方法，作用是_。 （3）下列说法不正确的一项是（）。 A. 虞舜之时，已有刺绣。

9、 B. 刺绣只可以用于衣服装饰。 C. 唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等。 D. 远在 4000 多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。 （4）请仿照第段画线的句子，写出一种我国的其他民间传统技艺。 10.看懂公交线路图 材料一： 现在，我们提倡绿色出行。所以需要我们看懂公交线路图，才能正确的乘坐公交车出行，下 面我教一教大家： 首先看箭头指示方向就是公交车前进的方向。若要反方向而行，则去马略对面公交站台；其 次要看自己要去的地方要坐哪一路公交车，然后可以了解一下时间、车票、首末发车时间的 信息；现在多数公交车是无人售票，最好是在乘车之前备好零钱或公交卡；还可以通过手机

10、下载公交公司的 APP 或导航系统查询自己所乘车辆的到站时间。 材料二： （1）观察以上三个公交站牌，你会发现这三个公交站名分别是土桥、_、_。 （2）小明家住在十里铺要去外婆家，需乘车到武胜路，他应该乘坐 _（数字）路公交 车，经过_（数字）个站。 （3）从钟家村这个站点乘车，乘坐 579 路公交车能直接到桃花岛吗？正确的一项是（）。 A. 能，因为 579 路车站牌上有桃花岛这个站点。B. 不能，因为乘车的方向相反了。 C. 不能，站牌上无桃花岛这个站点。 D. 能，因为乘车的方向相反了。 （4）下面说法正确的一项是（）。 A. 公交站牌上的箭头指示方向不是公交车前进的方向。 B. 现在多

11、数公交车是要买票的，最好是在乘车之前备好零钱。 C. 现在乘公交车也可以通过手机微信支付车费。 11.孔子论学 “三人行，”“温故而知新， ”“学而时习之，” 必有我师焉。可以为师矣，不亦说乎。 （选自论语） 注释行：行走。焉：在其中。故：旧的知识。习：复习说：同“悦”高兴、快乐。 （1）请给下面的字选择正确的读音。 说_（shuyui）矣_（y （2）下面说法错误的一项是（）。 A. 读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人/行，必有/我师/焉。” B. 用以上句子选自论语。论语记录的全是孔子说的话。 C. “学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。 D. 孔子通过以

12、上句子告诉我们学习的态度和方法。 （3）读了以上文段，你得到的启示是：学习应该_、_、_。 四、习作 12.两题任选一题。 （一）大胆想象二十年后我们家乡的环境，人们的工作、生活的变化，把想象到的场景或者 事件写下来，注意重点部分写具体。 （二）选择一种你了解并感兴趣的事物，围绕事物特点，用上恰当的说明方法，写一篇文章。 要求：题目自拟；内容具体，语句通顺连贯，表达出自己的真情实感。书写工整，正确使用 标点符号，不少于 350 字。（注意；文中不要出现自己真实的学校和姓名） 答案解析部分答案解析部分 一、基础知识 1.【答案】侵略；辉煌；懒惰；叮嘱 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要

13、考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写 什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易 错点。书写时要注意“侵、煌、懒、惰、嘱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。 要做到规范、正确和美观。 故答案为：侵略、辉煌、懒惰、叮嘱 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。 2.【答案】（1）匣 （2）龟 （3）嫉 （4）任 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的 读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 改 xi（1）镜匣（

14、ji）； （2）龟（gu 改 jn）裂； （3）嫉（j 改 j）妒； n 改 rn）丘（4）任（r 故答案为：（1）匣；（2）龟；（3）嫉；（4）任； 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音 不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同， 用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 3.【答案】（1）记 （2）防 （3）只 （4）无 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字 用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 （1）记计；（

15、2）防妨；（3）只知；（4）无 故答案为：（1）记；（2）防；（3）只；（4）无； 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、 形近字。 4.【答案】 ； 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把字放在语境中去理解。 故答案为： 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣 摩，然后根据字的意思再一一对号入座。 二、语言积累 5.【答案】（1）其道大光；一泻汪洋 （2）静以修身；非宁静无以致远 （3）莲动下渔舟；江枫渔火对愁眠；西塞山前白鹭飞 （4

16、）黎明；夜晚；黄昏；早晨 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内 容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要 熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）其道大光、一泻汪洋； （2）静以修身、非宁静无以致远； （3）莲动下渔舟、江枫渔火对愁眠、西塞山前白鹭飞； （4）黎明、夜晚、黄昏、早晨； 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写 时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。 6.【答案】 C 【考点】文学文化常

17、识 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断 正误。 A、B、D 正确；C：示儿表达了作者强烈的爱国热情。长相思表达了词人对故乡的 深深思念,也反映了词人渴望建功立业的雄心壮志。 故答案为：C 【点评】 此题考查学生对文化常识、 诗词内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 7.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会 词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩 相一致。A、B、D 项与对应的语境相符。C 项“神机妙算”形容善于估计复杂的变化

18、的情势， 决定策略。是褒义词。与对应的语境不符，改“诡计多端”。 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所 误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义， 做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 三、阅读 8.【答案】（1）B （2）B （3）宋濂勤奋求学成为了一位著名的学者；爱读书、博览群书、虚心求教、刻苦努力 （4）动作；通过动作描写体现了宋濂不怕艰难，访师求学的坚定意志 （5）A （6）B （7）略 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号

19、各自的作用,判断标点符号 的正误。 （2）、（5）、（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判 断正误。 （3）考查概括主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼 要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 （4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时 要结合句子抓住关键词语分析作答。 （7）写建议一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议，建 议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。 故答案为：（1）B； （2）B； （3）1、宋濂勤奋求学成为了一

20、位著名的学者。 2、爱读书、博览群书、虚心求教、 刻苦努力； （4）动作、通过动作描写体现了宋濂不怕艰难，访师求学的坚定意志。 （5）A； （6）B； （7）略； 【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （2）、（5）、（6）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。 （4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （7）此题主要考查学生写建议的能力。 9.【答案】（1）刺绣的起源；刺绣的历史；刺绣的分类或种类；刺绣的用途 （2）举例子；举出具体的例子使读者更加具体的明白刺绣的种类丰富。 （3）B （4）略 【考点】说明文

21、【解析】【分析】（ 1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章 内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法， 举例子；分类别； 打比方；列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语， 判断说明方法。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式， 能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：（1）刺绣的起源、刺绣的历史、刺绣的分类或种类、刺绣的用途； （2）举例子、举出

22、具体的例子使读者更加具体的明白刺绣的种类丰富。 （3）B； （4）略； 【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 10.【答案】（1）大村；邓家 （2）5；7 （3）A （4）C 【考点】图文信息阅读 【解析】【分析】注重整体阅读。对这类考题，应当先对公交站牌上的线路有一个整体的了 解，把握一个大方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。 故答案为：（1）大村、邓家； （2）5、7 ； （3）A； （

23、4）C； 【点评】此题考查阅读公交站牌获取信息的能力。 11.【答案】（1）yu ；y （2）B （3）温习旧知识（复习已学知识） ；虚心向别人请教（或谦虚好学） ；把学习当作乐趣（爱学习）或练习学过的知识 【考点】文言文阅读 【解析】【分析】（ 1）本题主要考查对短文生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生 字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主 题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）yu、y ；

24、（2）B； （3）1、温习旧知识（复习已学知识）2、虚心向别人请教（或谦虚好学）3、把学习当作乐 趣（爱学习）或练习学过的知识 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话 读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 【译文】 “许多人一起行走,其中一定有能当我老师的人。”“温习旧知识而能够获得新知识， 就可以做别人的老师了。”“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？” 四、习作 12.【答案】略 【考点】状物 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点： 要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者 留下深刻的印象；状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。 不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；状物过程中要进行合理的联想，抒 发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象； 状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。 【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。