部编版小学语文五年级上册期末专项分类测试卷含答案（全套）.pdf

1、统编版）小学语文五年级上册期末字词专项测试卷（统编版）小学语文五年级上册期末字词专项测试卷 时间:60 分钟满分:100 分得分:_ 一、看拼音，写词语。（一、看拼音，写词语。（2020 分）分） sh ho（）i m（） li bo（） bng t（） wi ru（） xio hu（） zhng lng（） j jng（） hu hung（） xi ling（） 二、给带点字选择正确的读音。（二、给带点字选择正确的读音。（1212 分）分） 脊梁（j j）悄然（qio qio）灯泡（po po） 哺乳（b p）挑拨（tio tio）漂泊（b p） 三、读句子，写出带有读音“三、读句子，写出带

2、有读音“l l”的字。（”的字。（1212 分）分） 1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的（）史文物。 2.母亲还是一如既往地鼓（）我。 3.我有个慈祥的母亲，我还有个严（）的父亲。 4.上课铃声响了，教室里的嘈杂声（）刻停止下来。 5.春种一（）粟，秋收万颗子。 6.美（）的三峡风光，像一幅幅绚丽的图画。 四、根据意思写词语。四、根据意思写词语。(10(10 分分) ) (1)乘着云雾飞行。一般用来形容速度极快。（） (2)一下子明白，觉悟过来。（） (3)形容意志坚强，不可动摇。（） (4)把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（） (5)不加咀嚼，把枣子整个吞下去。

3、比喻在学习上不加分析，不求甚解，食 而不化。（） 五、按要求写词语。（五、按要求写词语。（1414 分）分） 1.与读书有关的成语，如：手不释卷、 _、_。（4 分） 2.“我劝天公重抖撇，不拘一格降人才。”“山重水复疑无路，柳暗花明又 一村。 ” 这几句诗中包含的成语分别为： _、 _、 _。（2 分） 3.写出与下列成语意思相近、感情色彩相反的成语。（8 分） 足智多谋（）滔滔不绝（） 理直气壮（）兴高采烈（） 六、选择合适的词语填空。（六、选择合适的词语填空。（6 6 分）分） 隆重郑重庄重沉重 2017 年度感动中国人物颁奖典礼在北京（）举行。当来自高原 的卓嘎和央宗姐妹俩从少年队员手

4、中（）接过奖杯时，忍不住热泪盈 眶。她俩那美丽（）的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的 心中。 七、补充词语，并根据划线句子的意思选词填空。（七、补充词语，并根据划线句子的意思选词填空。（1212 分）分） 得意（）（） （）智多（）兴高（）（） 夜（）闭（）家（）人（）（）（）涂炭 （1）他富有智慧，善于谋划，百战百胜,号称“常胜将军”。（） （2）电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产，家人四处逃亡。 （） （3）唐朝鼎盛时期，人们夜里睡觉都不需要关门防盗。（） 八、给加点字选择正解的解释，把序号填在括号里。（八、给加点字选择正解的解释，把序号填在括号里。（1414 分）分）

5、（1）举：A.往上托，往上伸；B.举动；C.兴起，起；D.全；E.提出。 举世闻名（）一举一动（）举一反三（） 举手之劳（） （2）典：A.标准，法则；B.典范性书籍；C.典故；D.典礼；E.一方把土地、 房屋等押给另一方使用，换取一笔钱，不付利息，议定期限，到期还款，收 回原物。 引经据典（）毕业典礼（）学习典范（）典当财物（） 参考答案： 一、嗜好爱茶猎豹崩塌微弱销毁蒸笼寂静辉煌 歇凉 二、j qio po b tio b 三、1.历 2.励 3.厉 4.立 5.粒 6.丽 四、(1)腾云驾雾 (2)恍然大悟 (3)坚韧不拔 (4)张冠李戴 (5) 囫囵吞枣 五、1.学而不厌博览群书 2.

6、不拘一格山重水复柳暗花明 3.诡计多端喋喋不休强词夺理得意忘形 六、隆重郑重庄重 七、洋洋足谋彩烈不户破亡生灵 （1）足智多谋 （2）家破人亡 （3）夜不闭户 八、（1）D B E A（2）B D A E （统编版）五上语文期末句子专项测试卷（统编版）五上语文期末句子专项测试卷 时间:60 分钟满分:100 分得分:_ 一、选择题。（一、选择题。（1818 分）分） 1.下列句子中的标点使用完全正确的一项是（）。 A.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。 B.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。 C.满院子的白光，是玉玉的、银银的、灯光也没有这般亮

7、的。 D.哥哥的朋友们送了我几册小书刘胡兰小传、卓娅和舒拉的故事、 古丽雅的道路 2.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。 A.小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后不是到图书馆看书，就是参加科技 小组的活动。 B.我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她到我家来做作业。 C.她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。 D.如果我说得不对，就请你给我指出来。 3.选择恰当的喻体填在下面语段的横线处。 井冈山 500 里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重 重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似；有的密密麻麻， 好似；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

8、A.埋伏在深坳里的奇兵 B.当年山头的岗哨 C.漂亮可爱的姑娘 D.顶天立地的巨人 4.下列句子中没有语病的一项是（）。 A.猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时左右 B.学习了落花生这篇课文，使我明白了做人的道理 C.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 D.月迹的作者是贾平凹 5.下面的句子排序正确的一项是（）。 你才能真正懂得读书，学会读书 读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的 所谓读书，不只是读教科书 但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上 的需求 这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程 A. B. C. D. 6.下列句子没有

9、运用比喻的修辞手法的一项是（）。 A.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 B.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” C.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 D.书是唯一不死的东西。 7.对下面句子意思的概括，最准确的一项是（）。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量，使我感到犹如身在蒸笼。 A.夏天特别炎热，窗户也不能打开 B.厂房里的人特别多 C.女人的身体和灯泡的热量 D.厂房里像蒸笼一样， 环境恶劣 8.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。 A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B.这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿

10、神气十足地站在书架上，一会儿把灯 撞得来回摇动。 C.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 D.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ 9.对下面句子的概括，最准确的一项是（）。 她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚 礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 A.织女藏在泰山底下。 B.她要把织女捉回来。 C.她要惩罚织女。 D.她要把织女捉回来并给她惩罚。 二、给下列句子选择正确的说明方法。（二、给下列句子选择正确的说明方法。（5 5 分）分） A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作比较 （1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（） （2）湖内有大小港岔 20

11、0 余条，半岛 50 多个，回水长 10 千米。（） （3）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（） （4）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（） （5）策划一次社会用字调查活动，如调查广告招牌、电视字幕等。（） 三、按要求写句子。（三、按要求写句子。（3434 分）分） 1.用上至少一种说明方法来介绍自己的身高体重。 _ 2.广泛阅读能够提高我们的课外知识和写作能力。（修改病句） _ 3.小鸟在树上叫个不停。（改写成拟人句） 4.教室里非常安静。（改写成夸张句） 5.父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） 6.漂亮的校园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子） 7.牛

12、那么勤勤恳恳地干活， 不好好照看它， 怎么对得起它呢？ （改为陈述句） 8.给下面的句子加上标点符号。 毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院 子飞 9.把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。 10.圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。圆明园中有象征着田园风光 的山乡村野。（用关联词合并句子） 11.诸葛亮说：夫君子之行，俭以养德。非淡泊，非 宁静。（按原文填空） 12.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失。 （用加点词语写句子） 13.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 （改反问句） 14.按要求用“温和”写句子。（

13、4 分） 形容气候： 形容性格： 15.直到 19 世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。 （修 改病句） 16.父亲说：“我看这首诗糟糕透了。”（改为转述句） 17.照样子，写句子。 例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍好比，。 四、根据省略号的用法，把正确的序号写在括号里。（四、根据省略号的用法，把正确的序号写在括号里。（8 8 分）分） 表示声音的延长表示说话断断续续用于引文的省略用于 列举的省略表示说话的中断 （1）父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是兰花（） （2）“我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留 着。碰见什么紧急事，你就

14、披上我的皮”（） （3）孟姜女哭长城，梁祝十八相送，八仙过海 它们都是中国民间故 事中的精彩内容。 （） （4）嗒嗒嗒从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。 （） 五、根据破折号的用法，把正确的序号写在括号里。（五、根据破折号的用法，把正确的序号写在括号里。（8 8 分）分） 表示声音的延长表示对前文的解释说明表示意思的转折表 示意思递进表示声音的中断或停顿。 （1）今天好热啊！你什么时候去学校啊？（） （2）自然是读着，读着，强记着而且要背出来。（） （3）我几乎被它拖倒了因为当时我还小，只不过跟它一样高。（） （4）那个时候来过家里的人，我倒是问过，可是 （） 六、按要求完成

15、句子。（六、按要求完成句子。（1717 分）分） 1.十五的月亮又大又圆。（打比方）（2 分） 2.松鼠的身上总是光光溜溜、干干净净的。（作比较）（2 分） 3.某年中央电视台春节晩会有一春联，非常有特点。请你选择恰当的字词填 空，把对联补充完整。（2 分） 上联是：吃饺子看春晚一碗一晚， 下联是：贴春联送祝福一（）一（）。副幅福 4.围绕第一句话的意思，续写句子，把内容写具体。（3 分） 马老师多么和蔼可亲呀。 5.牛羊在山坡上吃草。（把画面写具体） 6.用具体的情景解释下面的成语。 面面相觑： 7.品读句子，完成练习。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 这句中运用了的

16、修辞手法，把比作，给人以联想和美 感并生动形象地写出了小松鼠尾巴的美丽。我会用这种修辞手法续写句子： 柳条在水面上摆动，就像 _ 8.我的玩具车上有许多花纹，像一样，非常漂亮。（用打比 方的说明方法） 9.我有一个文具盒，长厘米，宽厘米，里面大约可以放种文 具。（用列数字的说明方法） 10.奶奶家的金桔个头与一样大小，但很甜。 （用作比较的说 明方法） 七、给下列句子选择合适的关联词。七、给下列句子选择合适的关联词。(4(4 分分) ) 无论都不但而且只要就虽 然但是 (1)读书( )可以增长知识，( )能陶冶人的情操。 (2)一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的秉性才 好。 (

17、3)进来看书的人( )很多，( )像我这样常常光而从不购买 的人，恐怕没有。 (4)( )全国上下团结一心，我们( )能战胜一切困难. 八、把下面错乱的句子排成一段有序的话，把序号填在括号里。（八、把下面错乱的句子排成一段有序的话，把序号填在括号里。（6 6 分）分） （）于是，小孙子就下功夫多读书，报纸、杂志、小说，不管是短篇、 中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。 （）爷爷对孙子说：“孩子，要想写好文章，就要多读多写。多读就是 要大量地阅读课外书籍， 扩大知识面。 多写就是要练习自己的笔头， 肯于刻苦实践。” （）从那以后，小孙子看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本， 一边想一边记。

18、（）可是，提起笔来写作文，进步却不大。 （）爷爷看到孙子这种学习方法， 摇着头对他说： “你读书的方法不对， 读书应慢慢地读， 边读边想： 书中讲了哪些道理， 有哪些好的语言， 还要养成不动笔墨不读书的习惯，做摘抄、记提要、写心得。” （）而且勤动笔练写作，不久，他的作文成绩果然提高了。 参考答案： 一、1.B 2.B 3.B A 4.D 5.B 6.D 7.D 8.C 9.D 二、（1）C （2）A （3）D（4）D（5）B 三、1.我身高 154 厘米，体重 42.5 千克。 2.广泛阅读能够增长我们的课外知识，提高我们的写作能力。 3.示例：小鸟在树上唱着动听的歌曲。 4.示例：教室里安

19、静地连一根针掉在地上都听得见。 5.父亲说，对，这是他对我们的希望。 6.校园里洋溢着笑声。 （1.2 小题答案不唯一） 7.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 8. ， 、 、 ， 。 9.示例：虽然这种食物大家都不太喜欢，但是王明却吃得非常香甜。只见他 大口大口地嚼着嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音。 10.圆明园中不仅有象征着热闹的街市“买卖街”还有象征着田园风光的山 乡村野。 11.静以修身 无以明志 无以致远 12. 太阳是万物生长的根本,也是光明的源泉。（答案不唯一，仅供参考） 13.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，难道不更是叫人感动吗？ 14.示例：昆明气候温和，四季如

20、春。他的脾气很温和。 15.示例： 直到 19 世纪的下半叶， 珊瑚才被人发现是生活在海里的食肉动物。 16.父亲说，他看这首诗糟糕透了。 17.示例：一个面包它能充当我们精神的食粮 四、 五、 六、示例：（1）十五的月亮又大又圆，像个大玉盘。 （2）松鼠的身上总是光光溜溜、干干净净的，不像老鼠那样整天脏兮兮的。 3.副福 4.示例：上课时，她耐心地教我们知识。下课后，她和我们一起玩游戏。放 学后，她还会为学习有困难的同学补课。 5.示例：（1）成群的牛羊在绿绿的山坡上悠闲地吃草。 6.在班会上，有个同学把“鸿鹄”念成了“鸿浩”，同学们听了，你看看我 7.比喻尾巴帽缨少女的秀发随风飘荡（答案不

21、唯一，仅供参考） 我看看你，不知道这个同学说的是什么意思。 8.彩虹 9.25 16十余 10.拳头 七、(1)不但而且 (2)无论都 (3)虽然但是 (4)只要就 八、 2 1 5 3 4 6 五上语文期末积累运用及课内阅读专项测试卷五上语文期末积累运用及课内阅读专项测试卷 总分（总分（100100 分）姓名：分）姓名：_ 一、补全古诗文，并完成练习。（一、补全古诗文，并完成练习。（8 8 分）分） 山外青山楼外楼，？（题临安邸） 我劝天公重抖擞，。（已亥杂诗） 明月松间照，。（山居秋暝） 姑苏城外寒山寺，。（枫桥夜泊） ，是知也。 （1）第句诗静中有动，动中有静，可谓“诗中有画，画中有诗”

22、。 （2）第句告诉我们：。 二、按课文内容填空。（二、按课文内容填空。（2222 分）分） 1学了落花生一课后我们知道了：人要做，不要做， 而对别人。（3 分） 2圆明园的毁灭是，也是！（2 分） 3“红军不怕远征难，。”此句表现了红军战士 。（2 分） 4“风一更，聒碎乡心，故园。”以 上诗句选自，作者是，全诗表达了作者- 的情感。（3 分） 5， 经过无线电的广播， 传到， 传到， 使全中国人民的心。（3 分） 6.古诗中常常寄托着诗人深厚的感情。“，”抒 发了诗人李白对朋友的依依惜别之情； “，” 抒发了诗人林杰对美好生活的向往之情； “，” 寄托着诗人陆游深切的爱国之情。 7.劝你的同

23、学珍惜时间，可以引用格言“，一寸光阴 不可轻。 ” 劝你的同学要勤俭， 可以引用名言 “一粥一饭， 半丝半缕，。” 三、课内阅读。（三、课内阅读。（7070 分）分） ( (一一) )（1414 分）分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像 桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用 我说： “那么， 人要做有用的人， 不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。

24、” 父亲说：“对，这是我对你们的希望。” 1.给“体面”换一个意思相近的词语：（）。（2 分） 2.给画线的第 3 自然段加上标点符号。（4 分） 3.画线的句子中，花生的“不好看”是指（）。 “很有用”又 是指（）。它最可贵的地方是指_。（4 分） 4.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你 是怎么理解的？（4 分） _ （二）（二）（1515 分）分） 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说： “咱们赶 快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 大家听了感到很奇怪，住的好好 的，为什么要搬家呢？尽管海里布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海 里布急得掉下眼泪

25、，说： “我可以发誓，我说的话千真万确，相信我的话吧， 赶快搬走！再晚就来不及了！” 有个老人对海力布说：“海力布，你是我 们的好邻居，我们知道你你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得 说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易 呀！” 海力布知道着急也没有用， 不把为什么搬家说清楚， 大家是不会相信的。 再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想 到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没 大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群 鸟议论避难， 以及为什么不能把听来的消息告诉别人， 都原原

26、本本照实说了。 海力布刚说完，就变成了一块石头。 1.根据意思写词语。（6 分） （1）形容对发生的事感到十分意外。（） （2）的的确确是真实的。形容非常确实，不容争辩。 （） （3）从头到尾按原样叙述。（） 2.用 “” 画出对海里布心理描写的句子。 从这个句子中可以体会到。 （3 分） 3. 海力布为了救全村的父老乡亲， 变成了， 表现出了他的精神。 （3 分） 4.海力布为什么由非常着急变得镇定了？（3 分） _ （三）（三）（2020 分）分） 旁边的一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没 你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇”接 着又对着我

27、喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了， 大声回答那女人： “谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己 长大了，应该是一个大人了。 1.从文中划线句子中的一个字，可以体会到母亲虽然挣钱很不容易，但 是给我钱却毫不犹豫。（2 分） 2.“”一词原来形容机器工作，在这里来形容母亲，可以 体会到母亲工作非常忙碌与辛劳。（4 分） 3.文中第三自然段“立刻”的意思是；说明母亲，写 出了母亲

28、工作非常忙碌与辛劳 。（4 分） 4.用“”画出我心理活动的句子，说说我心里怎么想的。（3 分） 5.文中省略号的作用是（）。（3 分） A.表示声音的延长 B.母亲还有许多工作要做 C.表示语意未尽 6.读“旁边的一个女人”说的话，结合原文回答，母亲挣钱怎么不容易？（4 分） _ （四）鸟的天堂（节选）（四）鸟的天堂（节选）（2121 分）分） 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从 学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。 我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便

29、看见一 只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍学，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了 那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候， 我回头看那被抛在后面的茂盛 的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂啊！ 1.选文选自先生所写的鸟的天堂，主要写了。 （4 分） 2.第三自然段主要采用了态

30、描写的方法， 从觉和觉两方面描写 鸟儿的多、多和多。（6 分） 3.下列对第四自然段的分析不正确的一项是（）。（3 分） A.运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的 场面 B.按照由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿热闹 欢腾的景象 C.体现了由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再 细写一只画眉鸟的自由欢快 4.选文最后一句中第一个“鸟的天堂”加了引号是指；第 二个没有加引号表示。（4 分） 5.展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。 （4 分） _ _ 参考答案： 一、西湖歌舞几时休不拘一格降人材 清

31、泉石上流夜半钟声到客船知之为知之不知为不知 （1）（2）对待学习要实事求是，不能不懂装懂 二、1.有用的人 2. 只讲体面，没有好处的人 2.祖国文化历史上不可估量的损失世界文化历史上不可估量的损失 3.万水千山只等闲不畏艰难困苦的乐观革命主义精神 4.雪一更梦不成无此声长相思 纳兰性德对家乡的无比思念 5.这庄严的宣告这雄伟的声音长城内外大江南北一齐欢跃起来 6.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流家家乞巧望秋月穿尽红丝几 万条王师北定中原日家祭无忘告乃翁 7.少年易老学难成当思来之不易恒念物力维艰 三、（一）、1.颜面 2.：“ ， ， 。” 3.外表很普通 味儿美，可以榨油，便宜，可以买来吃 默

32、默无闻、毫无怨言 地给别人带来好处的品格 4.我们应该像花生一样，做有价值、默默奉献的 人，而不是爱慕虚荣的人。 （二）1.（1）大吃一惊（2）千真万确 （3）原原本本 2. 海力布知道着急也没有用，不把为什么搬家说清楚，大家是不会相信的。 再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 海 里布下定决心牺牲自己救乡亲们 3. 石头舍己救人 4.因为海里布已经下定决心告诉乡亲们事情的前前后后， 用自己的生命换来 乡亲们的生命，所以他由非常着急变得镇定了。 （三）1.塞 2.机械 拼命挣钱 3.立即、马上 把时间抓得很紧 4.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次

33、觉得自己长 大了，应该是一个大人了。母亲太劳累了，我应该为母亲分担忧愁。不 能再给母亲增加更多的负担 5.B 6.母亲的工作环境恶劣，劳动强度大。 （四）、1.巴金作者第二次经过“鸟的天堂”看到了群鸟活动的景象 2.动听视数量种类姿态 3.A 4.大榕树这的确是鸟栖息的好地方 5.示例：晨光向大榕树洒下一片金光，榕树那绿葱葱的叶片显得更加明亮， 那一蓬蓬浓密的胡须静静地下垂着，似乎还不愿醒来。 五上语文期末课外阅读专项测试卷五上语文期末课外阅读专项测试卷 总分（总分（100100 分）姓名：分）姓名：_ _ （一）奇特的家书（一）奇特的家书（2525 分）分） 10 多年前，我在一所民族学院读

34、书。班上除了少数几个汉族学生外， 大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故， 他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。 作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过， “多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人， 来自贵州的黔南自治州。 那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分 发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了， 我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来竟是一片树叶！只见那叶子在 空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。 大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。 “我爹不在了，

35、只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很 想我， 我也想娘， 我用勤工俭学的钱， 给她准备了上百个写好了地址的信封。 我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将按树叶寄 回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在 一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她 还说，按树叶发出的声音像我呼喊她的声音” 一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。 那天，我第一次真切理解了这个词语大爱无言。 1.多吉与母亲的家书奇特之处是： 娘给多吉的信是， 表示； 而多吉给娘的信是，因为。（6 分） 2.理解句子意思填空。（6 分） （

36、1）大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。 大家“惊异”是因为。多吉脸红是因为。 （2）那天，我第一次真切理解了这个词语大爱无言。 “大爱无言”在文中指。 3.短文为什么用 “奇特的家书” 作为题目？下列说法不正确的一项是 （） 。 （3 分） A.“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣 B.多吉与母亲的家书以核树叶互报平安，母子深情让人感动 C.因为他们的家书中什么也没有 4.多吉为什么要给娘准备上百个写好了地址的信封？（5 分） _ _ 5.你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？（5 分） _ _ （二）辣椒（二）辣椒（2525 分）分） 世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害，如

37、墨西哥、印度、匈牙利、朝 鲜中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经 到了“无辣不吃饭”的地步。 A.美国宇航员成廉勒努瓦在宇宙飞行时也带 着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王 的宴请时， 也照例带着辣椒酱， 他解释说： “没有辣椒的饭菜好比是病号饭。 ” 辣椒原产美洲，17 世纪传入我国，故亦称“番椒”。此外，它还有 “秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B.辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣 椒就有 100 多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣 无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家 斯克维尔于 19

38、12 年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣 度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒 有 300000 斯克维尔。 辣椒能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要 问： “人们何苦要吃辣椒？” 这是因为吃辣椒有三个好处： 一是。 每 100 克辣椒的维生素含量大于 100 毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还 含有维生素 B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。二是。谚 语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”食物本草中说，辣椒能温暖脾胃。如 果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三 是。吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕

39、动加快，这就有利于消化，增进食欲。 辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信 息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这 种自体止痛剂就像少量麻醉剂， 能起到一种轻微的作用， 使人产生精神快感， 专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们越吃越爱吃辣椒的主要原因。 1.填空。（6 分） （1）辣椒有多种叫法，叫它，主要是因为它是从外国传人的。 （2）斯克维尔既是人名，又是。 （3）不爱吃辣椒的人认为吃辣椒苦，苦的表现是。 2.判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（3 分） （1）“只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分”一句中，去掉

40、“稍微”一词不影响句子的表达效果。（） （2）第段主要介绍了辣椒的品种、分类。（） （3）辣椒中有少量麻醉剂，所以人们越吃越爱吃。（） 3.文中画“”的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（7 分） 句 A：_ 句 B：_ 4.在下面的横线上填写辣椒的三个好处。（9 分） 一是_ 二是_ 三是 _ （三）扁豆花（三）扁豆花（2020 分）分） 院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上 的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但这儿一 丛丛，那儿簇（c ch）簇，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难 发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是

41、弯弯的，很有点儿像 小船或天边的月牙儿。更多只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。让人 禁不住 （惊叹惊讶） 生命的伟大。 我们剛出生时， 也不是这个可怜样儿吗？ 所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。 走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢 的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不 见痕迹，甚至是憔悴、贏弱的。轻轻一碰，她竟飖悠悠地落下来，落下来， 融进了泥土里。这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美 的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋（dio ti o）零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了

42、果实的丰茂， 她（情愿自愿）献出自己的青春甚至生命！ 我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的 暖暖的阳光静静端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一片模糊， 泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。 我，喜爱扁豆花！ 1.请在文中括号里正确的拼音或词语下打“”。（8 分 2.短文写了哪几种扁豆花？（）（4 分） A.盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。 B.院里的扁豆花、萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。 C.盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。 D.深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。 3.文中画“”的句子描写的是的扁豆花，由画“”的句子可 以让人想起龚自珍的诗句：，。(8 分）

43、（四）第（四）第 2121 位应聘者（节选）（位应聘者（节选）（3030 分）分） 佛瑞迪当时只有 16 岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说： “爸爸，我 不想整个夏天都向您伸手要钱，我要找个工作。” 爸爸从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办 法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在正是人浮于事的时候。” “您没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来 找。再说，您也不要那么消极， 虽然现在求职不易， 但我还是可以找个工作， 因为有些人总是可以找到工作的。” “哪些人？”爸爸带着怀疑问。 “那些动脑筋的人。”儿子回答。 佛瑞迪在报刊广告中仔细寻找，找到了一个很适

44、合他专长的工作。广 告上说找工作的人要在第二天早上 8 点钟到达 42 街的一个地方接受面试。 佛瑞迪并没有等到 8 点钟，而在 7 点 45 分就到了那儿。即使如此，那时也 已经有 20 个求职者排在前面，他是第 21 位。 怎样才能引起主考官的特别注意而贏得职位呢？根据佛瑞迪所说， 只 有一件事可做动脑筋思索。 于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程 序思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个 办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书 小姐，A地对她说：“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常 重要！” 秘书小姐是一名老手。 如果她是个普

45、通的职员， 或许会说： “算了吧， 小伙子，你回到队伍的第 21 个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感 觉到，这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。 “好 啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起 来走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子上。老板看了，紧锁的眉头放 松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21 位， _ _。 ” 第二天一早， 佛瑞迪便到这个公司上班了。 这是他善于动脑筋的结果。 一个会动脑筋的人总能抓住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人 启发，佛瑞迪就是这样的一个人。 1.填入文中A处的词语，最恰当的一项是（）。（2 分） A.骄傲 B.恭敬 C.笑眯眯 D.小心翼翼 2.本文中涉及的人物很多，作者刻画的主要人物是_，其刻画人 物形象的主要方法是：_描写和_描写。（6 分） 3.用一句简明扼要的话概括全文大意：_。 （4 分） 4.根据上下文， 把佛瑞迪所写的纸条内容补充完整， 写在第段中的横线上。 （4 分） 5.你觉得佛瑞迪身上有哪些值得我们学习