人教部编版语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》教案+课件+预习单（全套3份文档打包）.zip

第 1 页 习作习作家乡的风俗家乡的风俗教案设计教案设计 教材分析：教材分析： 本次习作话题“家乡的风俗”，要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加 一次风俗活动的经历。习作话题不仅与单元的主题紧密结合，而且贴近学生的 生活实际，有话可说，有内容可写。 教材第一部分，首先点明不同的地方有不同的风俗，并配以三幅插图，激 发学生的习作兴趣，唤起他们对风俗的真实体验，拓展习作思路。 教材第二部分，提出了本次习作的内容和要求。提示既可以介绍一种风俗， 也可以是参加风俗活动的亲身经历，并从如何搜集资料、写什么、怎么写等方 面进行了相应指导。 教材第三部分，对习作后的评改和展示提出具体建议，把全班的习作成果 集中成为“家乡风俗作品集”，为学生创设了分享、展示习作的平台，提升学 生习作的成就感。 本单元的课文详略安排得当，中心突出，为学生提供了很好的学习范例。 同时，在三年级下册的教材中也曾经安排了“走进传统文化”的综合性学习活 动。在此基础上，再来进行家乡风俗的习作，不仅降低了习作难度，更体现了 教材内容编排的有序性和连贯性。 教学目标：教学目标： 1.学会抓住重点来细致描写家乡风俗。 2.写一写自已参加风俗活动的亲身经历和切身感受，可适当穿插风俗的传 说 或者来历，做到分清主次，详略得当。 3.让学生了解丰富多彩的民风民俗，增强故土乡情。 教学重点：教学重点：学会细致描写，表达对故乡的感情。 教学难点教学难点：介绍风俗习惯时，能抓住重点，写出特点。 课时安排：一课时课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、创设情境，走进主题创设情境，走进主题 第 2 页 1.你的家乡风俗有哪些，结合预习任务单内容，想想你最想给大家介绍的 是哪一种风俗？ 2.本次习作内容： (1)介绍一种风俗。 (2) 写参加一次风俗活动的经历。 3.确定题目： 如春节的习俗家乡的___节欢度___有趣的___仪式等等。 二、打开思路，技法点拨二、打开思路，技法点拨 1.确定内容确定内容 俗话说百里不同风，千里不同俗。像我们北方，最隆重的节日就是春节了。 包饺子、拜年、守岁、放鞭炮等等各种风俗让这个节日热闹而美好。此刻，你 脑海中又浮现出了一幅怎样的节日场景呢？ 当然，除了拜年、包饺子之外，无论是迎春的除尘行动、年货采购还是年 后 的元宵赏灯，二月二的洗剪龙头，每一个节日都值得我们用笔记录下来，选择 你最熟悉的，你认为最有趣的内容来写就好。（板书：明确内容明确内容） 2.抓住重点，写出特点抓住重点，写出特点 确定内容后，就要抓住重点了。怎样把重点部分写具体呢？下面就让我们 先 从回顾课文开始吧！ 北 开始腊月的初旬 京 彩排腊月二十三 的 除夕 春 高潮 初一 重点 节 元宵节 结束正月十九 老舍先生用他朴素自然，充满浓郁京味的语言将老北京的春节习俗按照时 间的顺序娓娓道来，他又是怎样安排详略的呢？ 第 3 页 其中最能表现北京独特习俗的方面进行了细致描写，而那些没有特别之处 的则精炼带过。因此，在写风俗时，要抓住重点，写出特点。（板书：抓住重 点 写出特点） 3.抓住细节，写出真情实感抓住细节，写出真情实感 同样的风俗，对于不同人来说就有着不同的感受，写作的重点也就可以落 在不同的点上。对于八儿，腊八这一天，他最感兴趣的又是什么呢？ 出示文章段落： 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆 会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍要 是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴“妈， 妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 作者以切身体会，细致的描写，让我们不仅看到垂涎三尺的八儿，更感受 到了那锅中升起的腾腾热气。由此可见，围绕切身体会，抓住细节来写，就能 将那独特的民俗画卷生动地展现出来。（板书：真情实感） 像这样，将自己的活动融入到介绍的风俗中，重点描写当时的情景和自身 感受，这就是在写“参加一次风俗活动的经历”了。 三、列出提纲，例文赏析三、列出提纲，例文赏析 无论是介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历都不要急于下笔， 可以先好好构思，列好写作提纲。 1.如：家乡的端午节 端午节前：热闹、忙碌 家乡的端午节 挂艾草、系五彩线，戴荷包 煮粽子 、 吃粽子 节日当天 撞鸭蛋比赛 详略得当 艾叶余香 幸福悠长 第 4 页 1. 按照这样的提纲，我们共同来欣赏一篇文章，再次体会主次分明，详略 得当的写作方法。 家乡的端午节家乡的端午节 端午节还要两天才到，大街小巷就都热闹起来了。街边、道口，只要有一 小块地方，就被支起了木架，上面琳琅满目挂着五彩线、荷包、桃木挂件等等， 这些都是手工制作的，既带着传统的味道，又因各色珠子的装饰多了些时尚。 这时候，家家户户也开始准备包粽子的材料了，于是空气中便弥漫起了大枣、 豆沙、艾叶的清香。哦，一年一度的端午节到了！ 清晨，还没睁开眼睛，就已经闻到了阵阵清香。在我睡梦中的时候，母亲 就已经将寓意驱邪的香包、桃木小棒槌、五彩粽子系在一起，挂在了我脖子上， 当然，手腕、脚腕，照例也都系上了五彩线。一睁眼，就是这五颜六色的线啊、 小挂件的，幸福也随之扑面而来了。再看看窗前和门口，都插着艾蒿、桃树枝， 绿绿的枝条间还挂着一只手拿扫把的布艺小猴子。这艾草在端午节期间是香气 最浓的，不仅仅驱赶蚊虫，也因可以驱灾避祸的传说而流传至今。那小猴子则 可以将过去的一切不如意扫地出门。我想正是有了这美好的愿望和对幸福的追 求，我们祖祖辈辈才能经历风风雨雨而依然成为一个自强而伟大的民族。 端午节对于我们这些孩子们来说，最开心的就是吃了。一团团糯米，裹着 红枣亦或蛋黄、瘦肉，然后被艾叶紧紧地缠出了棱角分明的大粽子，不用吃， 单单是看，都足以让人垂涎三尺了。这一天，母亲会把提前包好的粽子放在一 个大锅里，用清水煮上一阵子。没几分钟，锅里的清香就随着热气弥漫开来， 而我就像只热锅上的小蚂蚁，焦急地转来转去，嗅着香气然后和口水一起咽下 去粽子煮熟后会被放进冷水里，这样即便放几天也是不会变质的。 孩子们过节总是和美食、游戏分不开的。除了吃粽子，我们北方一定是要 吃鸡蛋和咸鸭蛋的。吃咸鸭蛋的时候，都会比较“谨慎”，小心翼翼磕开一个 小口，然后用筷子轻轻一压，蛋黄的油就流淌出来了，那美味想起来都觉得香 香的。不过，再香的鸭蛋，在吃之前我们都会让它们变成“战士”挑战撞 蛋游戏。找来伙伴，或者是长辈，然后每人拿着一个鸭蛋让它们互相碰撞，磕 碎的就被“俘虏”了，而获胜的，自然就晋级成了“将军”，继续带兵打仗去 第 5 页 了。而输赢我们都是快乐的。 “粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂”虽然端午已过，但那浓浓的芳 香会带着汨罗江的传说，带着幸福的味道，世代相传 3.总结：文中的端午节情景，是老师记忆深处最温暖的画面。这就是风俗 的魅力，是根植内心，融入血液，并伴随我们一生的记忆。不同民俗风，一样 故乡情！所以孩子们，拿起笔，从记忆深处，拾起一段关于风俗的故事，讲给 我们听吧！通过本堂课的学习，你还有哪些问题呢，写在问题清单上，课后通 过查找资料或者请教老师来解决吧，这节课就上到这里，同学们，再见！习作家乡的风俗 部编版语文六下第一单元 本次习作内容 介绍一种风俗。 写参加一次风俗活动的经 历。 题目：春节的习俗家乡的____节 欢度____ 有趣的____仪式 打开思路 元宵节赏灯 二月二剪龙头 年货采购 清明节祭祀 小年除尘 中秋节赏月 写作方法 明确内容 回顾课文 北京的春 节 高潮 除夕 初一 元宵节节 开始腊月的初旬 彩排腊月二十三 结束正月十九 重点 写作方法 明确内容 写出特点 抓住重点 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认 不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是 面面的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么 大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴“妈，妈， 你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起 来。 思路导航 明确内容 详略得当 抓住重点 真情实感 思路导航 端午节前：热闹、忙碌 挂艾草、系五彩线 端午节 节日当天 吃粽子 煮粽子 撞鸡蛋 艾叶余香，记忆悠长 例文赏析：家乡的端午节 端午节还要两天才到，大街小巷就都热闹起来了。街端午节还要两天才到，大街小巷就都热闹起来了。街 边、道口，只要有一小块地方，就被支起了木架，上面琳琅满目挂边、道口，只要有一小块地方，就被支起了木架，上面琳琅满目挂 着五彩线、荷包、桃木挂件等等，这些都是手工制作的，既带着传着五彩线、荷包、桃木挂件等等，这些都是手工制作的，既带着传 统的味道，又因各色珠子的装饰多了些时尚。这时候，家家户户也统的味道，又因各色珠子的装饰多了些时尚。这时候，家家户户也 开始准备包粽子的材料了，于是空气中便弥漫起了大枣、豆沙、艾开始准备包粽子的材料了，于是空气中便弥漫起了大枣、豆沙、艾 叶的清香。哦，一年一度的端午节到了！叶的清香。哦，一年一度的端午节到了！ 例文赏析：家乡的端午节 清晨，还没睁开眼睛，就已经闻到了阵阵清香。在我睡梦中的时候，母亲就已经将寓意驱 邪的香包、桃木小棒槌、五彩粽子系在一起，挂在了我脖子上，当然，手腕、脚腕，照例也都 系上了五彩线。一睁眼，就是这五颜六色的线啊、小挂件的，幸福也随之扑面而来了。再看看 窗前和门口，都插着艾蒿、桃树枝，绿绿的枝条间还挂着一只手拿扫把的布艺小猴子。这艾草 在端午节期间是香气最浓的，不仅仅驱赶蚊虫，也因可以驱灾避祸的传说而流传至今。那小猴 子则可以将过去的一切不如意扫地出门。我想正是有了这美好的愿望和对幸福的追求，我们祖 祖辈辈才能经历风风雨雨而依然成为一个自强而伟大的民族。 端午节对于我们这些孩子们来说，最开心的就是吃了。一团团糯米，裹着红枣亦或蛋黄、 瘦肉，然后被艾叶紧紧地缠出了棱角分明的大粽子，不用吃，单单是看，都足以让人垂涎三尺 了。这一天，母亲会把提前包好的粽子放在一个大锅里，用清水煮上一阵子。没几分钟，锅里 的清香就随着热气弥漫开来，而我就像只热锅上的小蚂蚁，焦急地转来转去，嗅着香气然后和 口水一起咽下去粽子煮熟后会被放进冷水里，这样即便放几天也是不会变质的。 孩子们过节总是和美食、游戏分不开的。除了吃粽子，我们北方一定是要吃鸡蛋和咸鸭蛋 的。吃咸鸭蛋的时候，都会比较“谨慎”，小心翼翼磕开一个小口，然后用筷子轻轻一压，蛋 黄的油就流淌出来了，那美味想起来都觉得香香的。不过，再香的鸭蛋，在吃之前我们都会让 它们变成“战士”挑战撞蛋游戏。找来伙伴，或者是长辈，然后每人拿着一个鸭蛋让它们 互相碰撞，磕碎的就被“俘虏”了，而获胜的，自然就晋级成了“将军”，继续带兵打仗去 了。无论输赢我们都是快乐的。 例文赏析：家乡的端午节 “粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂”虽然端午已过，但那浓浓的芳香会带着 汨罗江的传说，带着幸福的味道，世代相传 不同民俗风，一样故乡情！第 1 页 家乡的风俗家乡的风俗自主预习单自主预习单 一、课前预习部分：一、课前预习部分： 1.除了课文介绍的与传统节日有关的风俗外，你还知道家乡的哪些风俗？ 2.你对家乡的哪个风俗最感兴趣？你对这个风俗有哪些了解？这种风俗的 来历、寓意是什么？可以通过上网、向人请教、查阅书籍等方法搜集相关资料， 填写下面表格。 2 2、问题清单：问题清单： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 风俗名称 由来或寓意 活动形式 相关诗句，传说 特色内容（如服 饰，饮食、仪式、 民居等）