人教部编版语文一年级下册第二单元《我多想去看看》教案+PPT课件+预习单+检测（优质全套；共4份文档打包）.zip

我多想去看看 部编版语文一下第二单元 （第一课时） 本课件内含两课时 2 .我多想去看看 相+心 想念思想想法 su 告诉 足 跳跑 踢蹦 弯弯的小路 路 宽宽的公路 非常壮观 非常壮观非常壮观 丬 会走 门 广北 京 遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式 遥远的北京城，有一座雄 伟的天安门，广场上的升旗仪 式非常壮观。 遥远的新疆，有美丽的天山， 雪山上盛开着洁白的雪莲。 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲 第一自然段写了，（ ） 的小朋友想去（ ），去看（ ）。 第二自然段写了，（ ） 的小朋友想去（ ），去看（ ）。 这篇文章主要讲了，（ ）的小朋友想去（ ），去看 （ ）；（ ）的小朋友想 去（ ），去看（ ）。 1.抄写词语，看谁写得又准确，又漂亮。 门开京北开走 2.比一比，再组词。 广（ ） 会（ ） 厂（ ） 公（ ） 北京的春节 部编版语文一下第二单元 （第二课时） 本课件内含两课时 多想 告诉 公路 北京 广场 非常 壮观 天安门 这篇文章主要讲了，（ ）的小朋友想去（ ），去看 （ ）；（ ）的小朋友想 去（ ），去看（ ）。 从哪句话能看出“我”想去北京看看，用 画出来。 “我”为什么想去北京呢？ 用 画出来。 遥远的北京城，有一座雄伟 的天安门，广场上的升旗仪式非 常壮观。 遥远的北京城，有一座雄 伟的天安门，广场上的升旗仪 式非常壮观。 我多想去看看。 我多想去看看！ 我多想去看看，我多想去看看！ 。 ！ ！我多想去看看，我多想去看看！ 读课文第二自然段，试着用 画出从哪里知道“我” 想去新疆，用 画出“我”为什么想去新疆？ 东岳泰山 大九湖 庐山瀑布 凤凰古城 乘坐舒适的列车，就可以到达美丽 的云南。那里有如梦如幻的苍山洱海。 我多想去看看，我多想去看看！第 1 页 我多想去看看教学设计 教材分析教材分析 这篇课文以第一人称的口吻，讲述了新疆的孩子从妈妈的口中了解了北京，因此想到遥 远的北京城去看天安门广场的升旗仪式；北京的孩子从爸爸口中了解了新疆，因此想去遥远 的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面的世界的美好愿望。课文选取了北京和 新疆两个具有代表性的地方，旨在激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。课文内容不 难理解，关键是就一篇短小且内容浅显的篇章，如何落实识字写字、短语句子教学，以及文 本所要传达的人文主旨。 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一、教学目标：一、教学目标： 、通过猜字谜、熟字加部件、扩词等方式，认识“想、告”等 12 个生字，随机学习 “、 丬、丬、”三个偏旁。运用五环习字法指导写“北、京”等 6 个字。 、通过听、读等方式，正确、流利地朗读课文，读好文中的长句子。 、感受北京、新疆的特点，产生对祖国的热爱之情。 二、教学重难点：二、教学重难点： 教学重点：识字写字，读好课文的偏正短语和长句子。 教学难点：感受两地的特点，产生对祖国的热爱之情。 三、教学流程：三、教学流程： （一）（一）直接揭题，个性朗读直接揭题，个性朗读 1.师：这节课我们一起来学习我多想去看看 2学习“想”字。 师：“想”是我们本课要认的一个字，你怎样才能记住它呢？ 预设：形声字相+心 扩词识记：想念 思想 想法 3个性朗读课题。 师：谁想去看看？（重读“我”）我想去做什么？（重读“看看”） 第 2 页 生：齐读课题 师过渡：文章中都写了谁想去哪里看看呢？让我们走入课文来了解吧。 （二）初读课文，随文识字（二）初读课文，随文识字 1.生听课文朗读，关注本课生字读音，感受文章内容。 2.请同学们给课文的每个自然段标上序号。（2 个自然段） 3.圈出本课要认识的生字。 4.自由朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。 5读一读，认一认本课的生字，思考哪些字音需要注意？有什么好方法能够记住较难记的 字？ 重点： 1）“告诉”，强调“诉”单个字读四声调，在“告诉”一词中读轻声。“告”字可以用猜 字谜的方法（一口咬掉牛尾巴）来记住它。 2）认识“路”字，学习“”字旁。强调足字旁的字和脚有关，并拓展含有足字旁的字。 出示文中的：弯弯的小路 宽宽的公路，引导生读。 3）出示：非常壮观，认识“丬丬”和“”两个偏旁。并引导学生交流识字方法。 6.出示本课要写的 6 个字，指导书写，强调笔顺。 重点：“会”字的人做字头在上，书写时要注意撇捺舒展，左右对称； “走”字的人在下，要注意撇短捺长。另外，走字，我们要注意书写顺序，要先写上 面的土，再写下半部分。 “北”字的笔顺也要格外注意，北字的右半部分要先写撇，后写竖弯钩。 生动笔练习书写。 7.指导读两个长句子。 1）出示短语：遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲 师点拨：只要想一想，短语写了北京城和新疆的距离是什么样的？什么样的天安门 ？哪里 的升旗仪式？你就会将这些短语读好了。 2）指生准确读短语，及时纠正 3）引导读好句子：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 4）指导运用方法读句子：遥远的新疆，有美丽的天山，遥远的新疆，有美丽的天山， 雪山上盛开着洁白的雪莲。雪山上盛开着洁白的雪莲。 （三）初读课文，整体感知（三）初读课文，整体感知 1.再读一读每一段的课文，用自己的话说说每一段都写了谁想去哪里？ 第 3 页 2.尝试提取主要信息，用自己的语言讲文章所讲的内容。 师：那你能将两段的内容合起来说说，这篇小短文就是讲：（）的小朋友想去（），去（）； （）的小朋友想去（），去看（）。 3.小结：将文章中几个段落的内容合起来，就可以了解这篇文章大概写了什么。 （四）课堂总结四）课堂总结 这节课，我们一起运用多种方法认识了本课的生字，学习了“足”字旁，并会写了本课 的重点生字，我们也通过不同形式的朗读，读熟了课文，了解了课文的主要内容。那么文章 是如何写出“我”特别想去北京或新疆，又为什么想去呢？下节课我们细致地来学习。 （五）课堂练习（五）课堂练习 1、抄写词语 北京 开门 广大 2、比较组词 广（ ） 会（ ） 厂（ ） 公（ ） 第二课时第二课时 一、教学目标一、教学目标 、通过闪读、查读等方式复习 “想、告”等 12 个生字，回顾课文的主要内容。 、通过多种形式的朗读、看图、看视频等方法深入感受两地的美好，表达向往之情。 、感受北京、新疆的美好，进而产生对祖国的热爱之情。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：体会文中的“遥远、壮观”等重点词语的意思，读出文中的感叹句和长句子所表 达的情感。 教学难点：深入感受祖国山河的美好，产生对祖国山河的向往和热爱之情。 三、教学流程：三、教学流程： （一）复习导入（一）复习导入 1. 师：这节课我们继续来学习第二课我多想去看看 出示本课生字词语：告诉 小路 天安门 广场 非常 壮观 第 4 页 1） 生练读 2） 闪读 3） 齐读 2. 打开书，再读读课文，回忆一下，文章都写了谁想去哪里？ 导入：让我们再次走入课文，感受新疆的小朋友对北京的向往吧。我们一起来学习第一自然 段。 （二）细读课文，提升感悟（二）细读课文，提升感悟 1.1.学习学习 1 1 自然段自然段 （1）指生读课文第一自然段。 师：同学们，让我们先来读一读这一段课文吧。 （2）师：新疆的孩子想去北京吗？你从哪里知道的，请你自己再认真读一读这一段，用 画出来。 师明确：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ （3）他为什么想去北京呢？你能从文中找到答案吗？用 画出来。 1）生读文批画。 2）反馈，指读：遥远的北京城，有一座天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 3）生初步理解“遥远” 师：孩子们，你们看这是一幅地图（多媒体课件出示地图），北京和新疆距离很远，乘火车， 大概要走几天几夜才能到达。看着地图，听着老师的描述，你能用文中的哪个词，来说明两 地之间的距离怎么样呢？让学生感知“遥远”。 师：是啊，遥远的北京城。你也来读一读，感受一下两地的遥远吧。 播放天安门广场升旗仪式视频，让学生感受“壮观”。 4）感受“壮观” 师：新疆的孩子要从新疆来到遥远的北京城，是因为这里有雄伟的天安门，有壮观的升旗仪 式。（出示天安门图片）你瞧这威严耸立的天安门是多么雄伟啊！我们再一起来感受一下广 场上的升旗仪式。（课件播放升旗仪式视频） 师：孩子们即将播放国歌，请起立。 师：孩子们，听着这激昂的国歌，看着这庄严的升旗仪式，你能用文中的哪个词语来形容这 种场面？（壮观）是的，这就是壮观的升旗仪式。 师：孩子们，让我们再次走入文中，来感受这壮观的升旗仪式吧。 第 5 页 指生朗读。 5）师：是啊，如此壮观的升旗仪式，太激动人心，怎能不令人无比的向往呢！所以，我对 妈妈说： “我多想去看看，我多想去看看！”。 师：孩子们，我们看，如果在我如此激动的心情下，我对妈妈说：“我多想去看看”。你觉 得能够表达出我内心的激动吗？是的这个句子只是表述了一个事实，感情不够强烈。 再看这个句子，“我多想去看看！”比上一个句子要好很多了，因为它后面是一个“！”， 也叫惊叹号或叹号，能更好地表达内心的情感。 我们再看这个句子，“我多想去看看，我多想去看看！”更能表达这种情感，反复表达自己 的心情，并发出强烈的感叹。 孩子们让我们再来读一读这个句子，感受“我”向往北京的心情吧！男生读、女生读、大家 齐读。 （4）师：最后，让我们再走入这个完整的段落，来感受北京的独特魅力和我对北京的向往 吧。生完整朗读。 师过度：如此壮观的升旗仪式，如此富有魅力的北京城，怎能不叫人向往呢!那新疆又为什 么会吸引北京的孩子呢？我们一起来学习第二自然段。 2.2.学习学习 2 2 自然段自然段 （1）出示主线问题：读课文，试着用 画出从哪里知道“我”想去新疆，用 画出 “我”为什么想去新疆？ （2）生自读课文，并尝试批画。 （3）反馈明确： 1）我多想去看看，我多想去看看！ 2）遥远的新疆，有一座美丽的天山，天山上盛开着洁白的雪莲。 （4）出示天山雪莲的图片，生用语言描述自己看到的雪莲，体会“洁白” 。 （5）指导朗读，感受“我”想去新疆。 （三）拓展升华练习说话（三）拓展升华练习说话 师过度：孩子们我们生活在美丽的大连，中国还有许多美丽的地方，有壮丽的自然景观，有 悠久的历史文化，你有没有特别想去的地方，又为什么想去呢？ 1） 指生说 2） 引导仿照书中句式说。 （四）全课总结（四）全课总结 第 6 页 孩子们，直观的图片和视频，使我们身临其境，走入文本，一遍又一遍地深情朗读， 让我们切实感受到了祖国的大好河山真的是令我们无比的向往。有时间的时候，希望我们都 能去我们喜欢的地方去看一看，去感受祖国山河的壮丽，去品味祖国历史文化的悠久。 在我们还没有达成所愿时，我们可以先查找一些我们想去的地方的相关资料，或者读些 相关的书籍，你会对那里有更深入的了解。 四、板书设计四、板书设计 2.我多想去看看 新疆 北京 洁白的雪莲 壮观的升旗第 1 页 我多想去看看自主学习单 1. 结合字音，试读生字。 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 2. 你能准确的读好下面的句子吗？试一试吧！ （1）遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 （2）遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 3.读课文，想一想，课文里都写了谁想去哪里？ 4.借助拼音，把课文读正确，读流利吧。 5.问题探究 同学们，对于本课学习，你完成了自主学习单，观看了微课，完成了测试 题，这些内容你都掌握了吗？学习之后，你还有哪些问题没有解决呢？请写在 下面的横线上。等回到学校后，问问老师或同学，解决这些问题吧！第 1 页 我多想去看看课后检测含答案 一、基础知识达标一、基础知识达标 1给下列加点字选择正确的读音打。 想法（ xn xin ） 小路（l l） 告诉（su s） 2看拼音写词语 zu bi jn mn gun 3.读一读，连一连。 雄伟的 宽宽的 洁白的 美丽的 公路 天安门 天山 雪莲 二、语文能力提升二、语文能力提升 4.生字扩词。 广（ ） （ ） 走（ ） （ ） 会（ ） （ ） 5.阅读短文，回答问题。 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门， 广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ （1） “我”是 的孩子。 （2） “我”想去 ，看 。 三、课后实践拓展三、课后实践拓展 6.想一想，写一写。 以“我多想”为开头，写下自己的愿望。 出 天安 场 第 2 页 参考答案 1.xing l s 2.走 北京 门 广 3雄伟的 宽宽的 洁白的 美丽的 公路 天安门 天山 雪莲 4广大 广场 走开 走路 开会 大会 5 （1）新疆；（1）北京 天安门广场的升旗仪式 6略