人教部编版语文三年级下册第四单元《语文园地四：趣味语文》教案+课件（配套2份）.zip

三长两短 百发百中 大材小用 小题大做 一举两得 开门见山 一、填空 大材（ ）（ ） 小题（ ）做 百（ ）百（ ） 一举（ ）（ ） （ ）长（ ）短 （ ）门（ ）山 二、写两个和数字有关的成语 小用大 发中两得 三两开见 大材小用 三长两短 百发百中 小题大做一举两得 开门见山 成语中既有好看的故事，又有深刻 的道理，表现形式是多种多样。希望 小朋友合理使用疯狂猜成语这样的益 智类游戏，一边娱乐一边学习成语， 感受成语的魅力。 “三长两短”是和棺木有关的。棺木是由 六片木材拼凑而成，棺盖及棺底分别俗称 天与地，左右两片叫日月，这四片是长木 材，前后两块分别叫彩头彩尾，是四方形 的短料所以合共是四长两短。但棺盖是人 死后才盖上的，所以只称“三长两短”作 为死的别称，后来再加入意外、灾祸等意 思。 心中有数 雪上加霜 声东击西七上八下 数 一清二白 霜 成语连线 1256789 333 555 3.5 5 10 丢三落四 三五成群 不三不四 一五一十 疯狂猜成语 成语连线 1256789 333 555 3.5 5 10 丢三落四 三五成群 不三不四 一五一十第 1 页 语语文文园园地地四四趣趣味味语语文文教教学学设设计计 教学目标：通过看图猜成语 、成语接龙、数字猜成语等方式 ，激发学生 对成语的兴趣， 在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力， 激发和增强同学的爱国热情 ，同时 感受我国古代 成语的魅力。 教学重难点：理解成语的内涵 所需材料：成语故事 、课件、视频 、音频等。 教学过程： 一、导入 （手指板书的成语）成语是中国文化非常有特色的部分，也是语文学 习的一个方面。我们积累了很多成语，这节课老师要用非常好玩的方 式考一考你们掌握的成语。板书看图说成语。 二、猜成语初体验 （一）1.出示“大材小用”图片 图中的字有什么特点？想想你积累的成语，应该是什么成语？ 预设：材大，用小大材小用 追问：什么意思？ 预设：生说 师：这个成语和我国著名诗人辛弃疾有关，今后我们会学到很多辛弃 疾写的古诗。我们一起听听这个成语故事吧！（播放音频） 追问：谁再来说说大材小用什么意思？ 大材小用现在用来形容才能大职位低，不能充分发挥作用的人。（画 笔画出） 2.出示百发百中图片 ，生观察，思考。 预设：箭都射到靶子的中心说明射手箭术高超，所以叫百发百中。 师：什么意思？ 第 2 页 预设：“百”是虚词，表示很多。古文、古诗或成语中表示数量的字 或 词都是虚指，表示很多的意思。例如：飞流直下三千尺中的三千尺， 表 示很长。 师：百发百中有和谁有关，我们来看一个微课 。（播放微课） 追问：谁再来说说百发百中什么意思？ 3.出示“三长两短” 三个长线，两个短线，叫做三长两短。 什么意思？我们一起看看。谁读一下。（ ppt） （二）小组合作猜成语 老师给你们准备了几个，现在小组同学来猜猜。 小组汇报 每个成语有什么故事呢！谁来说一说！不知道的，老师播放。 小题大做、一举两得（网上视频） 开门见山（音频） （三）活学活用 齐读六个成语。（聚光灯） 学习成语师为了用，这些成语我们知道了它们的意思，你们能灵活的 运用它们吗？六个成语任选一个造句。 生造句 （四）展示小朋友的图片 师：刚刚老师巡视看到很多小朋友画的和成语相关的图片，我们一起 来猜一猜他们画的是什么成语？ 投影展示，学生猜 （五）翻翻版 师：老师也给你们准备了一些成语图片，我们一起来猜一猜。 第 3 页 猜出的同学点击图片，出现成语。 三、数字成语 师：成语的种类有很多，像一清二白这样的是数字成语。之前老师让 小朋友收集了一些数字成语，谁来分享一下。 预设：生分享 老师给你们准备了一些数字，每组数字都对应一个成语。 请仔细观察每组数字的特点，猜一猜应该是什么成语？ 生连线 四、介绍疯狂猜成语 师：中国成语是三万多个，常用的有一千多，成语这么多，我们要通 过各种方式积累成语。老师向你们介绍一个游戏，可以帮助积累成语。 手机和电脑连接。 预设：生看图，猜成语，并从下面的字中选出成语。 五、小结 成语中既有好看的故事，又有深刻的道理，表现形式是多种多样。希 望小朋友合理使用疯狂猜成语这样的益智类游戏，一边娱乐一边学习 成语，感受成语的魅力。 六、检测 一、填空 大（ ）小（ ） （ ）题（ ）做 百（ ）百（ ） 一（ ）两（ ） （ ）长（ ）短 （ ）门（ ）山 二、写两个和数字有关的成语：