人教版小学数学三年级下册搭配中的学问-录像课.doc

1、义务教育 教科书数学 三 年级 下 册 数学广角 编撰：厦门市钟宅民族 小学 李纯聪 - 1 录像课 课题 搭配 中的学问 数学广角 共 3 课时 今第 2 课时 授 课 时间 2015-3-6 教学 内 容 教科书 P102 页例 2及做一做 ，完成练习二十 二 的第 4、 6 题 。 教 学 目 标 1 通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的搭配方法，渗透乘法原理； 2 培养初步的观察、分析及推理能力 和 有 顺 序、全面 地 思考问题的 方法 ； 3 感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题 。 教 学重、 难点 重点： 找出简单事物的搭配方法，渗透 乘

2、法原理 . 难点： 掌握 有 顺 序、全面 地 思考问题的 方法 。 教、 学具准备 图片教具（ 2件上装、 3件下装） 一份 ； PPT课件 。 师 生 互 动 教案共享（增、 删 、 调 、改）意 见或 反思 一、 情境导问 明确目标 1.情境导问 小精灵聪聪和明明要参加“小歌手”比赛 ，在服装搭配上遇到了问题，大家愿意 帮助 他 们解决吗？ 2.明确目标 导入 ：今天我们一起来研究搭配中的 学问 ， 要求（ 出示目标 ） ： 通过学习，学会 有序 搭配， 做到： 不 重复、 不 遗漏 。 二、 层次搭配 建立模型 1.服装的搭配 （ 1）讲解连线 1件上装 和 1件下装 搭配 ，是一种穿

3、法。 （ 2）尝试猜想 猜猜看 2 件上装 配 3 件下装，会有几种不同的穿法呢？ （ 3） 验证（ 操作 ） 活动 注意要求：有序，不重复、不遗漏 。 (4)展示 交流 （ 生摆，说配法后师演示填序号；看图，说图意；用字 义务教育 教科书数学 三 年级 下 册 数学广角 编撰：厦门市钟宅民族 小学 李纯聪 - 2 师 生 互 动 教案共享（增、 删 、 调 、改）意 见或 反思 母表示，明算式） 实物表示 图形表示 (三角形代表什么？正方形呢？） 字母表示（写出 分别有哪些方法 ?） 看图，你看到几个几？怎样想的？用乘法算 式怎样表示？ 板书 2； 3； 3个 2，即 2 3=6种。 小结：

4、 类似这样的搭配思路，就是有顺序， 搭配的结果就能做到不重复、不遗漏。 2.早餐的搭配 （ 1）媒体呈现图片 （ 2）提出问题 问题见 P102 页第 2题。 说读题，说信息。 聪聪和明明比赛当天的早餐有饮料和点心，有几种饮料和几种点心搭配呢？ 有几种搭配方法， 与今天学习的服装搭配有什么联系？ 请按顺序连一连。 （ 3）渗透德育教育 统计：每天有吃早餐的同学。表扬：每天能够坚持吃早餐的同学。 3数字的搭配 （过渡）他们唱歌比赛之后，进入了文化知识考试，他们抽中了这道题 提问： 纸条上的两位数是多少？还能是 62 吗？为什么？类似 十位上的 3个数字和个位上的3 个数字搭配，能 有 几个不同的

5、两位数呢？ 你能按顺序写出来吗？ 思考：类似这样十位上的三个数字与个位上的三个数字组合搭配，相当于几件上装与几件下装的搭配呢？是几个几，共几种呢？ 板书 3； 3； 3个 3，即 3 3=9种。 4.题组练习 （ 1）直接说出算式 和结果 3件上装和 4件下装搭配，有几种不同的穿法？ 7件上装和 6件下装搭配，有几种不同的穿法？ 8件上装和 9件下装搭配，有几种不同的穿法？ 10件上装和 9件下装搭配，有几种不同的穿法？ 10件上装和 15件下装搭配，有几种不同的穿法？ 说说你的发现。 （ 2）掌握方法（渗透复杂问题从简单入手的数学思想方法） 三、应用提高 固化模型 义务教育 教科书数学 三

6、年级 下 册 数学广角 编撰：厦门市钟宅民族 小学 李纯聪 - 3 师 生 互 动 教案共享（增、 删 、 调 、改）意 见或 反思 问题 ： 小精灵聪聪和明明顺利夺取了“小歌星”的金牌，同去的四个小朋友，都要单独与他们各照一张相，要照多少张相呢？为什么呢？ 四、全课总结 画龙点睛 过渡：比赛结束了，我们也该来整理本节课的收获了。 今天学习，有收获吗？ 我们通过哪些方法 （实物表示、图形表示、字母表示） 探究搭配中的学问 ？ 五、拓展延伸 引趣孕新 甲、乙、丙、丁 4 个人参加乒乓球小组赛，每 2 个人比赛一场，一共要比赛多少场？ 板书设计 搭配中的学问（有序，不重复、不遗漏） 上装（件） 下装（件） 不同的穿法（种） 2 3 2 3 6 2 4 2 4 8 3 3 3 3 9 3 4 3 个 4 4个 3 3 4 12 上装件数下装件数 =不同的穿法