2021年中考物理复习实验专题课件：电与磁实验专题.pptx

1、2021年中考物理复习实验专题 电学实验专题 1(1)图甲中在条形磁铁与回形针之间插 入_(选填“铁片”或“铝片”)，条形 磁铁对悬在空中的回形针没有力的作用。 铁片 (2)乙图是研究短路引起熔丝熔断的实验， 则应该将导线接在_两点间造成短路， 引起熔丝熔断。 (3)丙图是为了研究温度对导体电阻的影响， 设计实验：用酒精灯对电路中的一段灯丝 (阻值约30 )加热，观察导体电阻的变化。 该实验方案存在的缺陷是 。 改进方案： 。 B、D 无法看出电阻变化 在电路中添加电流表或灯泡 (4)如图丁所示，在“探究通电螺线管外部 磁场”的实验中，在螺旋管的两端各放一 个小磁针，并在有机玻璃板上均匀地撒满

2、 铁屑，放小磁针的目的是 ； 闭合开关后，为了更好地通过铁屑客观地 描述磁场分布情况，接下来的操作是 _，这样做的主要目的是减小铁 屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力 的作用下动起来，表明通电螺线管周围有 磁场。 显示磁场的方向 轻敲纸板 2磁感应强度B用来描述磁场的强弱，其 国际单位是特斯拉，符号是“T”。为了探 究磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些 因素有关，小鹭设计了如图1所示的电路， 电路由甲、乙两个电路组合而成，图中电 源电压为6 V，R为磁感电阻，其阻值随磁 感应强度变化的关系图线如图2所示。 (1)当乙图中S2断开、甲图中S1闭合时，电 流表的示数为_mA。闭合S1和S2，乙图

3、 中滑动变阻器的滑片P向右移动，甲图中电 流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻R处 的磁感应强度B逐渐_。 (2)闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线 向左移动磁感电阻R，测出R离电磁铁左端 的距离x与对应的电流表示数I，算出R处磁 感应强度B的数值如下表。请计算：x5 cm时，B_T。 60 增大 0.40 x/cm 1 2 3 4 5 6 I/mA 10 12 15 20 30 46 B/T 0.68 0.65 0.60 0.51 0.20 (3)综合以上实验可以得出：电磁铁外轴线 上磁感应强度随电磁铁电流增大而_ ； 离电磁铁越远，磁感应强度越_。 增大 小 3法国科学家阿尔贝费尔和德国

4、科学家 彼得格林贝尔由于发现巨磁电阻(GMR)效 应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。这一 发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵 敏度。如图是说明巨磁电阻特性原理的示 意图。 (1)通电螺线管的右端是_极。 (2)闭合开关S2，指示灯不亮，再闭合开关 S1，指示灯发光，由此可知：巨磁电阻的 大小与_有关。 (3)若滑片P向左移动，电磁铁的磁场_( 选填“增强”或“减弱”)，观察到指示灯 变得更亮，由此实验可得出结论：_ _。 S 磁场 增强 磁场越强，巨磁电阻阻值越小 4在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素” 实验中，实验室准备的器材有：电源、开 关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、 表面绝缘的铜

5、线、大头针若干。小明利用 上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设 计了如下图所示的电路。 (1)实验中通过观察电磁铁 _ 的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同 。 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁 甲、乙吸引大头针的个数_(选填“增加 ”或“减少”)，说明电流越_，电磁铁 磁性越强。 (3)根据图示的情景可知，_(选填“甲 ”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时， _ 越多，电磁铁磁性越强。 吸引大头针个数 增加 大 甲 线圈匝数 (4)实验中用到的一种重要科学研究方法是 _。 A类比法 B转换法 C等效替代法 5小华在探究电磁现象的实验中，设计了 如图所示的实验装置。 B (1)在图甲中

6、将磁体向右插入螺线管中时 ，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由 此可知：电路中有_产生。 将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察 到灵敏电流计的指针向_(选填“左”或 “右”)偏转。 通过前两步实验，可得出感应电流的方 向与_ 方向有关。 电流 左 导体切割磁感线运动 (2)图乙装置实验结果表明磁场对通电导体 _ ；为了使实验效果更明显，图 中悬挂在细线下的金属棒最好选用_(填 字母代号)。 A铁棒 B玻璃棒 C铝棒 D铜棒 有力的作用 C 6关于电动机和发电机的研究中的有关问 题，请根据要求解答。 (1)如图1所示，使线圈位于两磁极间： 通电后，图1中ab段导线的电流方向是 _ (选填“由a到b

7、”或“由b到a”)， ab段导线所受磁场力的方向向上，则图2中 ab段所受磁场力的方向_。 由a到b 向上 线圈转过图3所示的位置时，用_ 的办法可使线圈靠磁场力继续顺时 针转动至少半圈。 若把图1中的电源换为电阻，快速转动线 圈，则电阻发热，此过程中机械能先转化 为_能再转化为_能。 (2)图4是探究“怎样产生感应电流”的实 验装置，ab是一根导体，通过导线、开关 连接在灵敏电流计的两接线柱上。 改变电 流方向 电 内 本实验中，如果 ，我们就认为有感应电流产生。 闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水 平运动，电路_(选填“有”或“无”) 感应电流。 小李所在实验小组想进一步探究“感应 电流的

8、大小跟哪些因素有关”，小李猜想 ：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有 关。”请你根据如图4所示的实验装置，帮 灵敏电流计的指针偏转 有 助小李设计实验来验证她的猜想，你设计 的实验做法是： _ 。 闭合开关，保持其他条件不变，只改变导 体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流 计的指针偏转程度 7如图甲，将玩具电动机、电池、小电灯 、开关用导线连接起来。 (1)闭合开关，电动机转动，这是利用通电 线圈在 里受力转动的原理工作的 ；如果想改变电动机的转动方向，我们可 以采取的措施是 。 磁场 改变电流的方向 (2)刚闭合开关时，小电灯发出明亮的光， 但随着电动机转得越来越快，小电灯的亮 度逐渐减弱；

9、当转速正常时，小电灯的亮 度稳定不变，此时用手指轻轻捏住电动机 的转轴，使电动机的转速减慢，你猜想这 时小电灯的亮度将_(选填“变亮”“变 暗”或“不变”)，理由是 。 变亮 电流变大 (3)如果将小电灯换成灵敏电流表，电路连 接如图乙，当用手快速转动电动机转轴时 ，发现灵敏电流表指针偏转，这是 _现象，它在生活中的应用有 (举出一例即可)。 8探究产生感应电流条件的实验步骤如图 中的(a)(b)(c)所示： 电磁感应 发电机 (1)本实验中，我们通过观察_ _ 来判断电路是否有感应电流的 。 (2)比较图中的 两图可知，产生感 应电流的一个条件是电路要闭合；比较图 中的 两图可知，产生感应电

10、流的 另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感 线运动。 (3)若图(a)中AB棒不动，磁铁左右水平运 动，电路中_(选填“有”或“无”)感 应电流。 电流表指针 是否偏转 (a)(c) (a)b) 有 (4)实验过程中，某些同学按图(a)方法进 行操作时，实验现象不太明显，请你分别 从实验装置和操作过程两方面各提出一条 改进的措施。实验装置方面： _ ；操作过程方 面： 。 换用磁性更强的磁体 加快导体移动的速度 9在“探究感应电流产生”的实验中，小 颖同学的四次实验情况分别如图所示。 (1)有同学说：“只要闭合电路中的一部分 导体在磁场中运动，就会产生感应电流。 ”你认为他的说法对吗？_(选填“对” 或“不对”)。图_(选填“甲”“乙”“ 丙”或“丁”)可支持你的结论。 不对 丙 (2)根据图甲和图乙的实验现象可知：在 _ 相同的情况下，感应电流的方向 与 有关。 (3)根据图乙和图丁的实验现象可知：在 _ 相同的情况下，感应电流的 方向与 有关。 (4)从能量的角度来分析，感应电流的产生 过程是_能转化为电能。 磁场方向 导体运动方向 导体运动方向 磁感线的方向 机械