(新教材)2021年高中数学人教B版选择性必修第三册学案:5.3.1第2课时 等比数列的性质(含解析).doc
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1、第第 2 课时课时 等比数列的性质等比数列的性质 最新课程标准 1.掌握等比数列的性质及其应用(重点) 2 熟练掌握等比数列与等差数列的综合应用 (难点、 易错点) 3能用递推公式求通项公式(难点) 教材要点教材要点 知识点一 等比中项 (1)前提:三个数 x,G,y 成等比数列 (2)结论:_叫做 x,y 的等比中项 (3)满足的关系式:G2_. 状元随笔 任意两数都有等比中项吗? 提示 不是,只有同号的两数才有 知识点二 “子数列”性质 对于无穷等比数列an,若将其前 k 项去掉,剩余各项仍为 _,首项为_,公比为_;若取出所有的 k 的倍数项,组成的数列仍为_,首项为_,公比为 _ 知识
2、点三 等比数列项的运算性质 在等比数列an中,若 stpq(s,t,p,qN),则 as at _. 特别地,当 pq2s(p,q,sN)时,ap aq_. 对有穷等比数列,与首末两项“等距离”的两项之积等于 首末两项的_,即 a1 ana2 an1ak ank1. 知识点四 两个等比数列合成数列的性质 若数列an,bn均为等比数列,c 为不等于 0 的常数,则数 列can,an bn, an bn 也为_ 知识点五 等比数列的单调性 基础自测基础自测 1已知等比数列an,a11,a31 9,则 a5 等于( ) A1 81 B 1 81 C. 1 81 D 1 2 2已知在等比数列an中,a
3、n1an,a2 a86,a4a65, 则a5 a7等于( ) A.5 6 B. 6 5 C.2 3 D. 3 2 3等比数列an中,a11 8,q2,则 a4 与 a8的等比中项为 _ 4若 a,b,c 既成等差数列,又成等比数列,则它们的公比 为_ 题型一 等比中项的应用 例 1 在等差数列an中,公差 d0,且 a1,a3,a9成等比数 列,则 a1a3a9 a2a4a10等于多少? 方法归纳 由等比中项的定义可知: G x y GG 2xyG xy.这表明只 有同号的两项才有等比中项,并且这两项的等比中项有两个,它 们互为相反数反之,若 G2xy,则G x y G,即 x,G,y 成等比
4、数 列所以 x,G,y 成等比数列G2xy(xy0) 跟踪训练 1 若 1,a,3 成等差数列,1,b,4 成等比数列,则a b 的值为( ) A 1 2 B. 1 2 C1 D 1 题型二 等比数列性质的应用 例 2 已知数列an为等比数列 (1)将公比为 q 的等比数列an依次取相邻两项的乘积组成新 的数列 a1a2,a2a3,a3a4,.此数列是( ) A公比为 q 的等比数列 B公比为 q2的等比数列 C公比为 q3的等比数列 D不一定是等比数列 (2)若 a1a2a37,a1a2a38,求数列an的通项公式 (3)若 an0,且 a2a42a3a5a4a636,求 a3a5的值; 方
5、法归纳 在等比数列的有关运算中,常常涉及到次数较高的指数运 算若按常规解法,往往是建立 a1,q 的方程组,这样解起来很麻 烦通过本例可以看出:结合等比数列的性质进行整体变换,会 起到化繁为简的效果 跟踪训练 2 (1)下列结论错误的是( ) A有穷等比数列中,与首末两项“等距离”的两项之积等于 首末两项的积 B当 q1 时,an为递增数列 C当 q1 时,an为常数列 D当 a10,q1 时,an为递增数列 (2)在等比数列an中,已知 a4a72,a5a68,求 a1a10. 题型三 灵活设项求解等比数列 例 3 有四个数, 其中前三个数成等差数列, 后三个数成等比 数列,并且第一个数与第
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