闽教版三年级下册Unit 2 Ability-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：801da).doc

1、闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Unit 2 Ability Part B教学设计教学设计 Unit 2 Ability Part B 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习单词 ride，bike，skate，并懂得运用。 2.学习句型：Can you? Yes，I can./No，I cant. 3.学说韵律诗：I Can. 4.学习字母 e 在重读闭音节中的读音。 语言技能目标 1.能根据实物或图片说出 ride a bike 和 skate，并做出相应的动作。 2.能用句型 Can you？对他人进行提问，并做出相应的回答。 情感态度 增进同学彼此之间的了解，增强互

2、助互爱的精神。 教具准备教具准备 教学课件。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师揭示课题并带读课题。 Step 2 Revision 1. 复习句子：I can. 教师出示图片，学生边做动作边快速说出句子。 Step 3 Presentation （一） 出示卡通人物 Miss can 并介绍她的四项能力从而引出单词 skate， ride， bike 和词组 ride a bike 的教学。 1. 教师教学并板书单词 skate， 请学生注意 sk 的发音。 教师示范书写， 学生书空。 教师用“skate，skate，滑冰”模式带读新单词并让学

3、生在本子上书写。 2. 教学并板书单词 bike，请学生注意尾音 k 的发音。教师示范书写，学生书空。 用“bike，bike，自行车”模式带读新单词并让学生在本子上书写。 3. 教师教学并板书单词 ride，用“ride，ride，骑”模式带读新单词并示范书写， 学生在本子上书写。 4. 教师一边做骑自行车的动作，一边请学生站起来跟读“ ride a bike”并出示句子 板书：I can ride a bike. （二）出示卡通人物 Mr. cant 并介绍他的烦恼从而引出 cant 及其完整表达的教 学并教学巩固句子 I cant. 引导学生试着用 I cant.逐一讲述 Mr. can

4、t 不会做 的事情。 （三）课文教学 1.教师出示问题表格及 Fido 图片。 2.请学生带着问题听一遍录音，听完后，师生一起校对答案。 3. 教师再播放一遍课文录音，学生模仿跟读。 4. 学生分角色给课文动画配音。 5. 教师再播放一遍课文录音，学生模仿跟读。 6.教师带读两遍，学生模仿跟读。 （四）教学巩固句子：Can you? Yes，I can./No，I cant. 1.游戏我问你答。 游戏规则：教师出示动物图片，如：Mr. Panda，全班一边拍掌一边说：“Panda， Panda. Can you ride a bike?”请一个学生一边做骑自行车的动作，一边绕着教室 走， 教师

5、突然喊 stop， 那个学生停在谁的座位旁边， 谁就要起来回答： “Yes， I can.” （或 No，I cant.）然后交换角色，由回答的人站起来继续做下一张图的动作并 绕着教室走。 2.师生边做动作边学说韵律诗：I Can. I Can 我会我会 Sing ,sing. I can sing. 唱呀，唱呀，我会唱歌。 Dance, dance. I can dance,跳呀，跳呀，我会跳舞。 Draw, draw. I can draw. 画呀，画呀，我会画画。 Can you swim? Yes, I can.你会游泳吗？是的，我会。 Can you skate? Yes, I ca

6、n.你会滑冰吗？是的，我会。 Can you ride a bike? Yes, I can.你会骑自行车吗？是的，我会。 （五）语音教学 1.教师出示一组单词图片：he，she，me，并用自然拼读的方法带读。 2.教师带读课本第 12 页的 Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。 3.教师讲解字母 e 在重读闭音节中的读音。并用句子 He and she can help me.将知 识点串起来。 Step 4 Summary and consolidation 1总结并带读本课所学三个新单词。 2学生分角色再读课文。 3教师再带读课本第 11

7、-12 页内容，学生跟读。 4师生再说韵律诗：I Can. 5学生完成第 13 页 Learn to write.教师巡视指导书写，学生完成后，教师带读。 6总结并带读本课所学句型：Can you? Yes，I can./No，I cant.并出示板书。 Step 5 Extension 综合活动：小调查。 1.教师出示一张调查表， 请学生同桌之间互相调查 Can you swim？Can you skate? 等等，并记录。 2.学生互相调查，教师巡视指导。 3.学生完成后，教师请学生作汇报问答。 4.进行师生问答调查，巩固句型：Can you? Yes，I can./No，I cant. 5.用 I can！You can！We can！对学生进行信心教育。 Step 6 Homework 1、单词抄写六遍。 2、模仿录音跟读课文三遍（家长签名） 。 3、完成 Unit2 Part B 的活动手册。 板书设计板书设计 Unit 2 Ability Part B skate I can ride a bike. bike Can you ride a bike? ride Yes，I can./No，I cant.