闽教版三年级下册Unit 2 Ability-Part B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0e41).doc

1、闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Unit2 Ability Part B 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1. 学习单词学习单词 ride , bike , skate 并懂得运用。并懂得运用。 2. 学习句型学习句型:Can you.? Yes, I can./No, I cant. 3. 学唱学唱 Chant: I can 语言技能目标语言技能目标 1.能根据实物或图片说出能根据实物或图片说出 ride a bike 和和 skate ,并做出相应的动作。并做出相应的动作。 2. 能用句型能用句型 Can you?对他人进行提问并做出相应的回答。对他人进行提问

2、并做出相应的回答。 情感态度情感态度 增进同学增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。 教具准备教具准备 1. 单词图片和卡片单词图片和卡片: ride ,bike, skate,can,cant,sing,swim 等。等。 2. 课件及教学光盘。课件及教学光盘。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 师生互致问候。师生互致问候。 Step 2 Revision and lead in. 1. 切西瓜游戏：复习上节课所学单词切西瓜游戏：复习上节课所学单词 sing , dance , swim , draw , run 等。等。 教师出

3、示课件动画，学生边看边快速说出单词。教师出示课件动画，学生边看边快速说出单词。 2. 火眼金睛游戏火眼金睛游戏 复习句子复习句子:I can. 教师出示课件教师出示课件动画，学生边看边用动画，学生边看边用 I can.快速说出句子。快速说出句子。 3. Lets Chant： Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. Run, run , I can run. Swim, swim, I can swim. Draw, draw, I can draw. 4. 揭示并板书课题揭示并板书课题:Unit 2 Ability Part B

4、（1）解释）解释 Ability 这个单词，学生跟读课题这个单词，学生跟读课题 （2）复习旧知，创设情境，导入新知）复习旧知，创设情境，导入新知 Step 3 Presentation （一）词、句教学（一）词、句教学 1. 出示课件引出本课新知并学习出示课件引出本课新知并学习 Yes, I can. /No, I cant. I can swim. Can you swim? Yes, I can. No, I cant. 2. 出示课件自行车的图片，学习单词出示课件自行车的图片，学习单词 bike 3. 课件出示课件出示 Sally 骑自行车的图片， 学习单词骑自行车的图片， 学习单词 r

5、ide 和和 短语短语 ride a bike， 教师边说 “， 教师边说 “ride a bike” 边做骑自行车的动作边做骑自行车的动作,学生模仿动作。学生模仿动作。 4. 教师边说边问学生教师边说边问学生:“I can ride a bike. Can you ride a bike? ”然后引导用“”然后引导用“Yes , I can. /No, I cant 回答。回答。 (二二)课文教学课文教学 1. 出示课件的问题出示课件的问题 1：Can you ride a bike, Fido? A. Yes, I can. B. No, I cant. 2. 教师播放课件动画让学生初步感

6、知课文，学生边看边回答以上的问题。教师播放课件动画让学生初步感知课文，学生边看边回答以上的问题。 3. 教师指名学生回答问题并揭示答案。教师指名学生回答问题并揭示答案。 4. 学习单词学习单词 skate 5. 同样的方法解答问题同样的方法解答问题 2：Can you skate, Fido? A. Yes, I can. B. No, I cant. 6. 教师再播放课文动画，学生逐句模仿跟读。教师再播放课文动画，学生逐句模仿跟读。 7. 分小组分角色朗读课文。分小组分角色朗读课文。 8. 全班齐读课文。全班齐读课文。 Step 4 Practice 1. 学唱学唱 Chant：I can.

7、 （1）学生集体起立边做动作边唱）学生集体起立边做动作边唱 Chant: I can. （2）每次指名两个小组各）每次指名两个小组各 5-6 名学生到讲台表演名学生到讲台表演 Chant: I can. 2. 你问我答你问我答 学生结合教师手中的图片操练句型及答语。学生结合教师手中的图片操练句型及答语。 一学生问： “一学生问： “Can you？”另一学生根据自己的实际情况用？”另一学生根据自己的实际情况用 Yes, I can./No, I cant. 来回答，来回答， 回答完毕又继续用同回答完毕又继续用同样的问题问下一个学生，以开火车的方式反复进行操练。样的问题问下一个学生，以开火车的方式反复进行操练。 Step 6 Summary：本节课我们学习了哪些内容？：本节课我们学习了哪些内容？ Step 7 Homework 1. 熟读本课内容。熟读本课内容。 2. 以下单词各抄写以下单词各抄写 3 遍并背诵：遍并背诵：bike，ride，skate. 板书板书 Unit2 Ability Part B bike Can you.? 你会你会.? ride Yes ,I can. 是的是的,我会我会. skate No, I cant. 不不,我不会我不会.