闽教版三年级下册Unit 4 Time-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号:157f2).doc
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1、三年 级 英语下册 Unit 4 Time Part A 教学设计 教学目标 语言知识目标 1学习单词 eleven 和 twelve,初步运用 early,late,oclock, home,story, sorry 等单词。 2学习句子:Its five oclock. 3功能:整点时间的表达法。 语言技能目标 1能说、会认读数字 one 至 twelve。 2能根据钟面准确描述整点时间。 情感态度目标 帮助学生养成守时的好习惯。 文化意识 乐于接触异国文化,了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。 教学重点 1 学习单词 eleven 和 twelve, 初步运用 early, la
2、te, oclock, home, story, sorry 等单词。 2学习句子:Its five oclock. 教学难点 1能说、会认读数字 one 至 twelve。 2能根据钟面准确描述整点时间。 教学准备 1字母和单词卡片。 2卡通纸板钟。 3.录音材料。 4课件。 Step l Warming up 1师生互致问候。 2欣赏歌曲:Ten Little Baby Ducks 设计意图这节课是以一首欢快的歌曲Ten little baby ducks开头的。 这是一首学生们朗朗上口的歌曲。欢快的节奏,简练的歌词,不仅帮助学生 复习了学过的英语数字,迅速地进入英语学习状态,而且接近了师
3、生间的距 离,营造了轻松愉快的教学氛围。 Step 2 Revision 1复习数字 one 至 ten。 (1) 师:From this song, we can review these numbers,one ,two, three. 生:one,two, three,fourten. (2)游戏切西瓜。 游戏规则:每种水果含有不同的数字,请学生快速读出来。 遇到炸弹不要 读出声音。 2猜一物。 缓慢出现时钟的各个部分, 让学生猜出实物时钟。 复习时钟 clock 这个 单词。告 诉学生钟表可以告诉我们时间。 3揭示并板书课题:Unit 4 Time Part A (同时出示四个时钟,告
4、诉学生每个时钟代表每一组,看哪一组能将残缺 的时钟补充完整) Step 3 Presentation (一)单词和词组教学 1教授单词:eleven 和 twelve。 师:同学们,你们说说上面的时钟少了什么? 生:11 和 12。 教师出示卡片 eleven 和 twelve,分别用大声小声、开火车、回音壁等多种 操练形式教授单词,反复数次。 2教授词组:.oclock。 教师拿出完整的时钟,告诉学生这是一个时钟。This is a clock. 教师将钟面拨到 6 点,自问自答: “Whats the time? Six oclock” 再将钟面 拨到 8 点,说: “Whats the
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