闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1)-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0068).doc

1、1 闽教版小学英语第二册闽教版小学英语第二册 Unit 6 Clothes (1) Part A 一、教学目标一、教学目标 1. 语言知识目标语言知识目标 学习词汇：put on, T-shirt, big, small, size, wear, too. 学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size S/M/L/XL. Its too big/ small. 学唱歌曲：Who is wearing a T-shirt today? 2. 语言技能目标语言技能目标 能说、会认读单词 T-shirt, big 和 small 等单词

2、。 能描述服装的尺寸及大小。 3情感态度目标情感态度目标 培养学生的合作意识和育人沟通的能力。 4. 文化意识文化意识 乐于接受异国文化，了解西方国家的着装习惯。 二、教学准备二、教学准备 教学卡片，T 恤及多媒体课件 三、教学过程三、教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Song：Who is wearing a T-shirt today? Step 2 Lead in 2 1. Game：Sharp Eyes（复习颜色） 2. 揭示课题：Unit6 Clothes(1) Part A 3. 介绍评价栏 Step 3 Presentation 1.

3、教学单词 wear（Game: Traffic Light），介绍森林运动会初步 感知课文：What do they wear? 2. 教学单词 T-shirt（区别单数 T-shirt 和 T-shirts） 3. 教学单词 size： They have different size: Size S, Size M，Size L , Size XL 4. 教学句子 What size do you wear? 引导学生用 Size回答。 5. 再次感知课文：What size does rabbit wear? What size does bear wear? 6. 教学词组 put o

4、n 和句型 Put on your T-shirts. Game:穿衣比赛（限时 15 秒钟，看谁穿得多？） 7. 通过游戏引导教学单词 big，small，教授句型 Its too big. / Its too small. 8. Game:找 T-shirt 教师出示四件 T-shirts，请一名同学上前，并将其眼睛蒙山，全 班问：“What size do you wear?”该生回答:“Size .”并摸出一件 T 恤，全班同学用“Its too big.” 或“Its too small.”来提示他，直到他 找到自己的 T 恤为止。 Step 4 The text teaching

5、3 1. 听录音跟读并做动作。 2. Read in roles. Step 5 Extension (Make a introduction)： Name: My name is _. Age: Im _. Color: I like _. Food: I like _. Ability: I can _. Size: I wear Size _. Step 6Summary Step 7 Homework 1、听录音，朗读课文 3 遍，家长签字。 2、完成课时通Unit6 Part A。 3、制定一份调查表,调查 3 位好朋友的衣服尺寸； 板书设计板书设计 4 Unit 6 Clothes (1) Part A Size S What size do you wear? SizeM Size L Size XL Put on your T-shirts. - Its too big/small.