闽教版三年级下册Unit 7 Clothes (2)-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：803cc).doc

1、闽教版三年级英语下册闽教版三年级英语下册 Unit7 Clothes(2) Part A 教案教案 教学目标：教学目标： 1、学习单词 shirt，初步运用 whose 等词。 2、学习句子：Whose is this? Its s. 3、学习字母 k 和 g 在单词中的读音。 4、能用英语询问物品的归属；能在生活中用英语积极交流；让学生 初步了解异国文化，了解服饰词汇。 教学重点：教学重点： 1、能根据图片认读词汇：jacket, shirt，并能看图识词。 2、能准确使用句型：Whose. is this? Its s. ，体会语言 环境。 3、教学难点：教学难点： 理 解It s Wan

2、g Tao s. 的 意 思 ， 并 熟 练 运 用 句 型 ： Whose jacket / shirt is this? Its Wang Taos. 教学过程：教学过程： Step 1: Warm-up 1、Greetings 2、 唱歌：who is wearing a t-shirt today? Step2:Review 1、复习旧词 T-shirt, jacket,sports shoes 等 2、引入课题 Unit 7 Clothes(2) Part A Step 3: Presentation （一）教授句型 Whose shirt is this?及回答 1. 教授新词 s

3、hirt (1) 观看图片，引入“who is wearing a T-shirt”的句型，由 T-shirt 引入 新词 shirt 的学习。教师带读生词 shirt 并板书。 (2) 学生用不同形式认读，最后拼读识记。 2、教学 Whose shirt is this?及回答 观看课件，播放图片，问学生：Whose shirt is this? 学生也许会用汉语 作答，没关系，教师可以补充说 Its _ s 3、 教师解释 It s Wang Tao s.的意思。 Wang Tao s.是 Wang Tao s shirt 的简略说法。 4、教师板书所学句型。 5、教师随机拿起手中的东西或

4、向学生暂时借东西给老师用作道具， 盘练句型 Whose _ is this? Its _s. 6、play a game:Bright eyes. 教师利用课本 51 的 ask and answer 来做游戏，进行问答练习。根据 图中的彩色线条所显示的头像与服饰之间的从属关系， 以问答的形式 盘练上述句型，并上台演示。 （二）课文教学 1、教师出示问题，让学生带着问题去听录音。 2、教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3、学生完成回答。 4 教师再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小 组跟读的形式学习对话内容。 5、分角色表演对话。 6、巩固练习：Work in gr

5、oups。 （1）出示课件要求，让学生利用手头的东西练习物品与人物之间的 从属关系。 （ 2 ） 教 师 手 拿 一 位 男 生 带 来 的 夹 克 衫 ， 问 全 班 学 生 ： Whose jacket is this? 学生们回答：Its _ s （3） 根据教师的师范学生小组合作练习物品与人物之间的从属关系， 以问答的形式盘练上述句型。 （三）语音教学 1、Play a game:看谁记得快。 出示一些含有“k”和“g”的词汇进行游戏，引入本课学习字母 k 和 g 在单词中的读音。 2、教师出示单词 kite, cake, bike,请一学生示范领读，全班跟读。 3、请学生认真观察这几

6、个单词，找出它们的共同点：都有字母 k。 4、教师播放课本第 51 页的 Listen and learn the English sounds.请学生 认真听，并找出其中单词的共同发音/k/。 5、同理教学字母 g 在单词中的读音。 Step 4: Extension 综合活动： 教师向同学们收集一些东西，教师拿出其中一件东西问全班同学： “Whose shirt is this?”同学们举手抢答： “Its Wang Taos.”把游 戏继续下去，直到收集的东西问完。 Step5:Homework 1、熟读课文，并运用所学句型回答物品的归属。 2、完成本课活动手册。 板书设计： Unit7 Clothes(2) Part A Whose shirt is this? Its Wang Taos. 贴图片