闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：704b5).doc

1、Unit8 Childrens Day Part B教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 语言知识目标 1. 学习单词:boat, fun。 2. 学习句子:What is Ben doing? Ben is . 3. 学唱歌曲:Happy Childrens Day! 4. 功能:描述正在做的事情。 语言技能目标 1. 能根据图片说出 boating, flying, playing 等单词。 2. 能用英语表达正在做的事情。 情感态度 培养学生的求知欲和与人沟通的能力。 二、教具准备二、教具准备 1. 字母卡片。 2. 单词图片和卡片。 三、教学步骤三、教学步骤 Step 1 War

2、ming up 1. 师生互致问候。 2. 全班齐说韵律诗:I can 3. 全班齐唱歌曲:Happy New Year to you all 4. 教师揭示并板书课题:Unit 8 Childrens Day Part B 5. 由课题复习 Childrens Day 和 Happy Childrens Day! Step 2 Review 1. 出示图片及单词卡片,复习单词 park,词组 go to the park 和 in the park。 2. 复习表示动作的单词和词组。 (1) 教师出示单词卡片,学生抢答并连读三遍。 (2) 用韵律诗巩固单词和句子,如: Run, run, I

3、 can run. Sing, sing, I can sing. . Ride, ride. I can ride a bike. 3. 游戏跟我做。 游戏规则:教师给出指令(如:Lets run.) ,并做相应动作,学生跟着说指令,并做动作。 教师只给出指令,不做动作,学生说指令并做动作。 Step 3 Presentation (一) 单词教学 1. 教师说:“Today is Childrens Day. Sallys family are in the park. What are they doing?”教师请 学生翻开课本第 59 页,边看多媒体教学光盘边看课文,然后请学生说一说

4、 Sally 的一家人在公 园里干什么。 2. 学习现在进行时态。 (1) 通过课文中的动词 flying 和 playing 与 fly 和 play 的对比,引出动词的现在分词的学习。 (2) 教师出示 runrunning, drawdrawing, play footballplaying football, fly a kiteflying a kite, ride a bikeriding a bike 等所有学过的动词及其现在分词。 3. 游戏看谁反应快。 游戏规则:教师说动词原形,学生要说出该动词的现在分词;教师说动词的现在分词,学生要说 出该动词原形,看谁说得又快又准。 4.

5、 教师再次播放课文录音,引出 boat 和 boating 的教学。 (二) 句子教学 1. 根据课文内容,教师板书 What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。 2. 教师请一学生起立,请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问:“What is he/she doing?”引导全班学生回答:“He/She is .” (三)课文教学 1.全班翻开课本第 59 页，学习句子。学生一句句跟读。 2.学生分角色表演对话，小组对话。 3.巩固练习 (1)完成课本第 60 页的 Look and say. (2)完成课本第 62 页的 Li

6、sten and conneet. 4.Sing a song:Haapy Children is Day!全班齐唱歌曲。 Step3 Homework 1.熟读课文。 2.用英语询问两位同学正在做的事，并记录。 3.完成课本 63 页的自我评价。 教学反思教学反思:由于这是一节中年教师比赛公开课，要求在没有网络的一个钟内完成备课， 教学设计，课件只能简单操作，然后我通过复习就知 I can,学生跟着韵律诗一起做动作，以 活跃课堂气氛，通过旧歌曲新年快乐引出儿童节快乐，本节课可以改进的地方是，在教 学中我应该充分地为学生设置自由对话这一过程， 如果能够给学生更多参与的机会， 让学生 有更多的时间表演对话，课堂效果会更好一些，能够出现更多教学亮点。在以后的教学中我 一定要注意这一点。