闽教版三年级下册Unit 5 Parts of the Body-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：6247a).docx

1、Unit 5 Parts of the Body Part A 教材：闽教版小学英语 三年级下册 教材内容及分析教材内容及分析 本节课的核心话题是画人体的五官部位。故事情景为猴子先生为老鼠们上 美术课，通过画猫头，引出人体五官部位的教学。通过学习本课，让孩子们增进 对自己的了解，在实际生活中能更好地运用所学语言知识。 教学目标教学目标 语言知识目标 1学习单词 face，eye，nose，mouth，ear，初步运用 touch。 2学习句子：Draw a. 3理解句子：Touch your. 4功能：描述面部五官。 语言技能目标 1.能认读和正确书写 face，eye，nose，mouth，

2、ear 等身体部位的单词。 2.能听懂会说 Draw a. 3能听懂句子 Touch your.并做出反应。 情感态度目标 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习 的积极性和主动性。 文化意识 乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差 异。 教具准备教具准备 1.单词卡片：face, eye，eyes, nose, mouth, ear, ears 等。 2.电子白板。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warming up 师生互致问候。 Step 2 Revision 1画图引出新课。 3揭示并板书课题：Unit 5 Parts of t

3、he Body Part A. Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词并板书：（一）教授身体部位单词并板书：face , eye,face , eye, nose,nose, mouthmouth， earear . . 1播放课文录音，初步感知身体部位单词 face , eye, nose, mouth 和 ear 的发音。 2.教授单词 face，做动作操练单词。 教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说： “Lets draw a face.Look,its a face.”引出 face 的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，并请学生通过 肢体语言操练单词。 3

4、.通过“猜猜他是谁？”活动 。 (1) 教授单词 eye，an eye, eyes，用单复数卡片操练 eye 和 eyes。 (2) 教授单词 nose，同桌用石头、剪刀、布操练单词：nose, nose, nose (3) 教授单词 mouth，提醒学生注意 th / 的发音，One by one 操练 单词。 (4) 教授单词 ear，an ear, ears，通过“找耳朵”游戏操练单词。 4巩固练习： 游戏：快速反应 。 游戏规则：教师快速抽出单词卡片，学生快速说出单词；或者教师快速说出 单词，学生快速用手指着相应部位；或者由教师分别指着自己的部位，让学生快 速说出单词。 （二）句子教学

5、（二）句子教学 ：Touch yourTouch your 1.欣赏歌曲：Touch your eyes. 2.教师摸摸自己的头，引出单词 touch，让学生理解 touch 的意思。 3.教师发出指令： “Touch your face/eyes/nose/ears/mouth”学生做出 相应的动作。全班学生听指令做动作。 4游戏：谁的反应快。 游戏规则：每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在选出的学生背后，用手 指着自己的身体的某一部位，全体学生用： “Touch your”发指令，台上学生 根据指令快速做动作，做错的或者太慢的就被淘汰出局，留到最后的学生为获胜 者。 （三）课文教学（三

6、）课文教学 1教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 2教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生读、男女生读等形式 学习对话内容。 Step 4 Extension 游戏：指一指。 游戏规则：教师请学生在黑板上画一个脸，然后请一位学生到黑板前面来， 蒙住该学生的眼睛，接着老师发出指示，让该同学把相应的部位补充完整。如果 学生没有补充正确，则该学生要读三遍单词。如果学生补充正确，则全班一起读 三遍单词。 Step 5 Homework 1听录音，背诵本课内容。 2完成活动手册中本课的内容。 3画一画你最喜欢的动物或人物形象，并用英语写出身体部位的名称。 板书设计：板书设计： Unit 5 Parts of the Body Part A face eye Draw a /an nose mouth ear Touch your