闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1)-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：109dc).docx

1、Unit 5 Parts of the Body 教学设计教学设计 Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 face，eye，nose，mouth，ear 和 then，初步运用 touch。 2.学习句子：Draw a. 3.理解句子：Touch your. 4.学习字母 u 在重读闭音节中的读音。 5.功能：描述身体部位。 语言技能目标 1.能认读和正确书写 face，eye，nose，mouth，ear 等身体部位的单词。 2.能听懂会说 Draw a. 3.能听懂句子 Touch your.并做出反应。 情感态度目标 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情

2、，提高学习的积极性和主 动性。 文化意识 乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。 教具准备 1.字母卡片：五个元音字母。 2.单词卡片：face，eye，eyes，nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump 等。 3.多媒体电脑、投影和语音机。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.学说韵律诗：Whats the Time in London ? 3.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part A Step 2 Presentation （一）教授身体部位单词：face，e

3、ye，nose，mouth，ear 1.教师播放课文 CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye， nose，mouth 和 ear 的发音。 2.教授单词 face。 教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说： “Lets draw a face. Look，its a face.” 引出 face 的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单 词，然后个别拼读。 3.教授单词：eye。 (1)教师继续边画边说： “Now draw an eye. Look，its an eye.”引出 eye 的教学。 (2)让学生区分 eye

4、 和 eyes，强调“an eye” ，并用肢体语言操练 eye 和 eyes，然后用“大 小声”的操练活动，帮助学生记住单词。 4.教授单词：nose，mouth，ear。 用同样方式引出单词 nose，mouth，ear 的教学。 采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“开火车”读单词， “大小 声”读单词，顶卡片读单词等活动。 5.巩固练习。 (1)出示 face，eye，nose，mouth，ear 单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐声 说出单词，也可以小组说或个别说。 (2)游戏快速反应：巩固 face、eye、nose、mouth 和 ear。 游戏规则：教

5、师快速抽出单词卡片 eye 与 ear，学生快速说单词；或教师快速说出单词 eye 或 ear，学生快速用手指着相应部位；也可以由教师分别指着自己的眼睛或耳朵，让学生快速 说出单词。 6.完成课本第 37 页的 Listen and act. (1)教师摸摸自己的头，引出单词 touch，让学生理解 touch 的意思。 (2)教师发出指令： “Touch your face/eyes/nose/ears/mouth.”学生做出相应的动作。全班 学生听指令做动作。 (3)游戏谁的反应快。 游戏规则：Miss Gao 发号指令，其他同学做动作。每组请一位学生上台面向全体学生，教 师站在选出的学生

6、的背后，用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用“Touch your.” 发指令，台上学生根据指令快速做动作，做错的或太慢的就被淘汰出局，留到最后的学生为获 胜者。 （二）课文教学 1.全班翻开课本第 36 页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。 2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3.教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学 习对话内容。 Step 3 Extension 综合活动： 1.游戏画画。 游戏规则：教师先用简笔画在黑板上画出一张缺嘴巴的脸，然后请一位学生上台，站在黑 板前。教师将他的眼睛蒙上，全班同学一起喊“Draw

7、 a mouth.”三到五次，该生必须在黑板上 画出嘴巴。 大家根据他画的嘴巴的位置与正确位置的接近度给他评分。 同理操练 nose 等单词。 教师做示范表演，学生跟着边唱边做动作。 （三）语音教学 1.教师呈现单词：run，duck，jump，让学生听课本录音，跟读这些单词。 2.根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，请学生尝试说一说字母 u 在重读闭音节中 的读音，并写出音标/。 3.请学生利用以上规律读一读没学过的单词，例如 buscupfun 等。 Step 4 Homework 1.听录音模仿跟读并背诵课文 2.抄写单词：face，eye, nose, mouth, ear 3.完成本课活动手册的练习 4.用今天所学的单词和句子，边说边画出一张脸蛋。