闽教版三年级下册Unit 7 Clothes (2)-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：4032f).zip

Unit 7 Clothes(2) Part BUnit 7 Clothes(2) Part BUnit 7 Clothes(2) Part BUnit 7 Clothes(2) Part B 班级：三（班级：三（1 1）班）班 浦北县小江街道街口小学浦北县小江街道街口小学1.Singasong 2.Letschant Playagame Listenandputonherclothes. Guess: Whoseisthis? Itss. Practice ()1.Whoseskirtisthis? A.ItsMissGaos.B.ItsMr.Wangs. ()2.Whosesweateristhis? A.ItsJulia.B.ItsJulias. ()3.Whosejacketisthis? A.ItsWangTaos.B.ItsWangtao. ()4.Hereyouare. A.OK.B.Thankyou. ()5.Yousweaterisbeautiful. A.OK.B.Thankyou. ()6.Whatsizedoyouwear? A.SizeM.B.Thankyou. ()7.Ilikeyourskirt.Itsbeautiful. A.OK.B.Thankyou.闽教版闽教版 三年级三年级 Unit7 Clothes（2）Part B 教学目标教学目标 1.语言知识目标： 学习单词：beautiful sweater hat skirt 学习句型：Your sweater is beautiful. Thank you. I like your skirt，Julia. 学习字母 f 和 v 在单词的发音。 能表达对别人着装的赞美。 2. 语言技能目标： 能说会认 sweater，skirt，hat，会运用 beautiful 等词汇。 能表达对他人的赞赏，并对他人的肯定作出得体的回应。 教学重点教学重点 1. 学习单词：beautiful sweater hat skirt 2. 学习句型：Your sweater is beautiful. Thank you. I like your skirt 教学难点教学难点 1.学习 beautiful ，skirt . 2.准确使用 Your.is beautiful. I like your表达对他人的赞 美， 并对他人的肯定作出反应。 教学准备教学准备 1.单词卡片 beautiful sweater hat skirt 2.ppt 课件 3.教学光盘 4.教具小人和 sweater，hat，skirt 的卡片 5.奖励小物品。 教学过程教学过程 Step1 Warming up 1. Greeting： T：hello，boys and girls. S: hello, Miss Zhao. T: how are you? S: Im fine. Thank you. (And you?) T: Im fine too. 2. Sing a song：Who is wearing a T-shirt today ? Step2 Review 1. 复习上节课内容(利用单词卡片) 2.揭示课题，带读 直接走到学生前面拿学生的笔盒问：whose pencil box is this? S: its. T: is it beautiful? （听不懂用中文 解释） S: 好看/不好看 T: I think its so beautiful, I like your pencil box, thank you Step3 Presentation 教学句型及 beautiful 单词 1.ppt 放出以前学过的一些单词，俩三张过后，带出 sweater （适 当引导学生了解 beautiful 用法） 教读单词 sweater （边 two ） ， 板书拼读，读的好的奖励。 2.Ppt 给出美羊羊 T: Look，who is she? S: 美羊羊 T : Is she beautiful？ S:好看/不好看 （个别回答出来的可以奖励， 如果是班 级大多 数都回答了就小组得分）(花，新娘) T: now ， follow me 教 读 beautiful， girls how to spell it ? /touch to say （板书并读升降调， beautiful，beautiful，your sweater is beautiful） 你们猜美羊羊听到你们称赞她， 她会说什么， 引出 thank you 3.学习 hat 出示图片 hat，示发音，让学生升降调练习。提示 your hat is beautiful 学生根据教师升降调手势快速读单词 if I do this ，you should say .（个别操练）每一组读，评价 板书 hat 4.给出一张 ppt， 让学生找不同 T-shirt, shirt, skirt, 学生自己试 着 读，读的好的奖励 教读单词 skirt，板书，two by two。 5.复习一下单词然后 Play game：教师慢慢的写出单词，让学 生猜 是什么单词，猜出的奖励。 6.请同学翻开书本 P52 页， 教师指着图片说： look at the sweater and the skirt. Whose sweater is this? Whose skirt is this? 听录音让 学 生回答是谁的 sweater 和 skirt。回答出 its sallys sweater. Its Julias skirt. T: Dose Julia like sallys sweater？Dose Sally like Julias skirt？ why？ S: 学生在书本上找答案（ T: 那他回答了什么？引导 学生说 thank you .） 跟读，分角色朗读。 Play game:传卡片，在传 卡片的时候播音乐，音乐停止则卡片 在谁那里，那么他就站起来， 回答同桌的问题： your sweater /hat/skirt is beautiful ! 回答：thank you .问 which size do you wear？ 回答：size. 带读 P53 页，接 着 Play game: put on .找学生来把衣服图片贴 在黑板上，由教师下 指令，学生做对了奖励。 Step4 Summary 单词：beautiful sweater hat skirt 句子：your sweater is beautiful. Thank you. I like your skirt. Step5 Homework 1. 听录音，熟读课文内容。 2. 完成活动手册中本课的练习。 3. 俩人一组，模仿本课内容完成小对话。