闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1)-Part A-ppt课件-(含教案+微课+素材)--(编号：109dc).zip

Unit 5 Parts of the Body (身体部位) Part A Lets Chant. I Can Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. Swim, swim,I can swim. Draw, draw, I can draw. face _______ a eye ___ an two eyes nose _______ a nz mouth _______ a ma ear ___ an two ears . G2 Touch your eyes. G3 Touch your nose. . . G4 Touch your ear. . G4 Touch your face. 游戏-谁是优秀小标兵 规则：每组请1位同学上台做动作， 然后请剩余的其他同学根据老师出示的身 体部位图片用Touch your _____.下指令 ，台上的同学根据指令做动作，看哪个同 学表现最好，留到最后的同学即为胜利者 。 Listen and follow 听音跟读课文 run jump duck u bus 公交车cup 杯子 Chant run, run , run duck duck duck jump jump jump 规则：每组请1位学生上台蒙 住眼睛，其余学生用Draw a /an/two_______.发指令，台上 的4名学生听音画画，看谁画 得最好。 游戏:I can draw. Summary: 1.单词: face, mouth, nose, eye, eyes, ear, ears 2.句子 ： Touch your ______. Draw aantwo_______. 3.语音 ： u run duck jump Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成同步测试中本课的练习。 3. 用今天所学的知识比划自己的身体 部位。Unit 5 Parts of the Body 教学设计教学设计 Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 face，eye，nose，mouth，ear 和 then，初步运用 touch。 2.学习句子：Draw a. 3.理解句子：Touch your. 4.学习字母 u 在重读闭音节中的读音。 5.功能：描述身体部位。 语言技能目标 1.能认读和正确书写 face，eye，nose，mouth，ear 等身体部位的单词。 2.能听懂会说 Draw a. 3.能听懂句子 Touch your.并做出反应。 情感态度目标 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和 主动性。 文化意识 乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。 教具准备 1.字母卡片：五个元音字母。 2.单词卡片：face，eye，eyes，nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump 等。 3.多媒体电脑、投影和语音机。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.学说韵律诗：Whats the Time in London ? 3.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part A Step 2 Presentation （一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear 1.教师播放课文 CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth 和 ear 的发音。 2.教授单词 face。 教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Lets draw a face. Look，its a face.” 引 出 face 的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操 练单词，然后个别拼读。 3.教授单词：eye。 (1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look，its an eye.”引出 eye 的教学。 (2)让学生区分 eye 和 eyes，强调“an eye” ，并用肢体语言操练 eye 和 eyes，然后用“大 小声”的操练活动，帮助学生记住单词。 4.教授单词：nose，mouth，ear。 用同样方式引出单词 nose，mouth，ear 的教学。 采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“开火车”读单词， “大小 声”读单词，顶卡片读单词等活动。 5.巩固练习。 (1)出示 face，eye，nose，mouth，ear 单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐 声说出单词，也可以小组说或个别说。 (2)游戏快速反应：巩固 face、eye、nose、mouth 和 ear。 游戏规则：教师快速抽出单词卡片 eye 与 ear，学生快速说单词；或教师快速说出单词 eye 或 ear，学生快速用手指着相应部位；也可以由教师分别指着自己的眼睛或耳朵，让学生 快速说出单词。 6.完成课本第 37 页的 Listen and act. (1)教师摸摸自己的头，引出单词 touch，让学生理解 touch 的意思。 (2)教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth.”学生做出相应的动作。全 班学生听指令做动作。 (3)游戏谁的反应快。 游戏规则：Miss Gao 发号指令，其他同学做动作。每组请一位学生上台面向全体学生， 教师站在选出的学生的背后，用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用“Touch your.”发指令，台上学生根据指令快速做动作，做错的或太慢的就被淘汰出局，留到最后 的学生为获胜者。 （二）课文教学 1.全班翻开课本第 36 页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。 2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3.教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式 学习对话内容。 Step 3 Extension 综合活动： 1.游戏画画。 游戏规则：教师先用简笔画在黑板上画出一张缺嘴巴的脸，然后请一位学生上台，站在 黑板前。教师将他的眼睛蒙上，全班同学一起喊“Draw a mouth.”三到五次，该生必须在黑 板上画出嘴巴。大家根据他画的嘴巴的位置与正确位置的接近度给他评分。同理操练 nose 等 单词。 教师做示范表演，学生跟着边唱边做动作。 （三）语音教学 1.教师呈现单词：run，duck，jump，让学生听课本录音，跟读这些单词。 2.根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，请学生尝试说一说字母 u 在重读闭音节 中的读音，并写出音标/。 3.请学生利用以上规律读一读没学过的单词，例如 buscupfun 等。 Step 4 Homework 1.听录音模仿跟读并背诵课文 2.抄写单词：face，eye, nose, mouth, ear 3.完成本课活动手册的练习 4.用今天所学的单词和句子，边说边画出一张脸蛋。