闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1)-Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：81d76).zip

闽教版小学三年级英语下册闽教版小学三年级英语下册 UnitUnit 6 6 ClothesClothes PartPart A A TeachingTeaching Aims:Aims: 1. To understand and say the words: put on, T-shirt, wear, too, size, big, small 2. To understand and say the sentences: Put on your T-shirts. Its too small/ big. What size do you wear? Size S/ M / L / XL. 3.To learn the English sounds:/b/和/p/ KeyKey points:points: How to ask and answer the size in English. TeachingTeaching tools:tools: word cards, four T-shirts and multimedia equipment. TeachingTeaching steps:steps: 1.1. WarmingWarming upup andand leadlead in:in: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning. T: Before our class, lets enjoy a song, everyone stand up please! The teacher plays the song “Who is wearing a T-shirt today ? ”to the students and sing it with the actions.（两次） 2.2. Presentation:Presentation: 教师再把这句歌词“I am wearing a T-shirt today, T- shirt today, T-shirt today!”唱一遍并问学生：在这首歌中 你们听到的最多一个单词是哪个啊? 学生回答:T-shirt! 教师说：I wear a T-shirt today. Look, this is a T- shirt！(指着自己的衣服说) 引出 T-shirt 单词，把全班分四个小组操练！ 接着，拿出一件 T 恤衫跟学生说：This is a T-shirt, its size S.引出 size 的教学。教师领读，学生模仿跟读(注意 size 的/z/发音)。 教师问： What size do you wear? 这句话有哪个单词不认 识？从而引出 wear 并带领学生读！ 教师接着说；wear 是“穿”的意思，那么 What size do you wear?就是问你穿什么号码的衣服？那么有多少种号码呢？ Lets see!(呈现 size S/M /L/XL) Play a guessing game:让部分学生猜衣服的号码，在这个过 程中，全班齐说：“size, size, what size?”猜中即给予表扬， 加小红旗。 句子教学：What size do you wear? 再次领读 What size do you wear?并问个别学生，然后进行 生生互动对话联系练习。 教师说：I wear size L.分别走到四位学生面前问： What size do you wear? 让学生用 size回答。然后分发四件 T- shirt 给学生并说: 让拿到 T-shirt 的四个学生上来讲台,引出 put on 和 Put on your T-shirts 句型。 玩游戏：让学生试穿故意弄错尺寸的 T-shirts，其他学生在 下面一起喊口令“put on your T-shirts, put on your T- shirts!”看看四个同学需要多少遍口令“Put on your T- shirts”才可以穿好 T-shirt。 穿好了之后，找到其中一位学生说：Look at his T-shirt, its too big./small，而引出 too, big, small,拓展 too big/ small 再到 Its too big/small.（主要 big 中/b/的发音） . 操练句型：出示图片，让学生看图说 Its too big./Its too small. 呈现课文内容：让学生翻开课本 43 页看到 part1,教师播放 动画，学生认真听并跟读对话。 （动画播放两遍）小组跟读的形 式讲解课文。最后，教师带读对话。 Play a role game:小组扮演角色表演 part 1 的对话，轮到 的小组站起来读！ 4.The English sounds learning: 教师呈现 bag ,book 和 boy 并带读，让学生观察它们的共同 点，都有字母 b.教师带读/b/,/b/bag, /b/,/b/book /b/,/b/ boy 呈现 pig ,pen 和 pink 并带读，让学生观察它们的共同点， 都有字母 p.教师带读/p/,/p/pig, /p/,/p/pen /p/,/p/ pink 听课本 44 页的 Listen and learn the English sounds.录音并 跟读。 Do a chant:教师带领学生一起拍手 do a chant /b/ /b/bag, /b/ /b/book /b/ /b/ boy /p/ /p/pig, /p/ /p/ pen /p/ /p/ pink 3. Summary: T: Lets look back what we have learnt today. 让学生看到今天所学的单词，会读的同学站起来读！ 总结个小组的积分情况并发奖鼓励。 4. Homework: Read the words and dialogues. AskAsk youryour familyfamily andand friendsfriends “whatwhat sizesize doesdoes theythey wear?wear? Blackboard design: Unit6 Clothes part A Put on your t-shirt. It is too big/ small. What size do you wear? Size S/M/L/XL闽教版小学英语三年级下册 Uint6 Clothes Uint6 Clothes Part A Lets enjoy a song Who is wearing a T-shirt today? T-shirt T恤衫 a blue T-shirt a yellow T-shirt put on 穿上 Put on your T-shirts. Play a game: put on your T-shirts 四个同学上来穿衣服，其他同学 在下面一起喊口令：Put on your T-shirts, put on your T-shirts! 看看那四位同学需要多少遍口令 才可以穿好衣服！ size 号码 size S size M size L size XL size S 小码 size S 小码 size M 中码 size L 大码 size XL 加大码 wear 穿 What size do you wear? 你穿什么号码的衣服？ Size S/M/L/XL too 太 big 大的 too big 太大 big 大的 too big 太大 Its too big.它太大了 。 Small 小的 too small 太小 Its too small. 它太小 了。 Its too big. Its too small. The monkey is wearing a T-shirt. Today is the Sports Day. Lets have a look! Listen and follow Part one Play a role game. 今天我们学了些什么？ words :put on T-shirt too big small size wear sentencessentences： Put on your T-shirts. What size do you wear? Size S/M/L/XL. Its too big./ small. Listen the English sounds 听一听课本44页第 三部分的录音并跟 读！ /b/ /b/ bag /b/ /b/ book /b/ /b/ boy /p/ /p/ pig /p/ /p/ pen /p/ /p/ pink bagbookboybagbookboy pig pen pink /P/ pig penpinkpig penpink Homework: 1.Read the words and dialogues. 2.Ask your family and friends “What size do they wear?”闽教版英语三年级下册闽教版英语三年级下册 Unit6PartA 导学案导学案 教学目标：教学目标： 1.学习单词 T-shirt，big,small,初步运用 wear,size,等单词。 学习句子：Put on your T-shirt;What size do you wear;SizeIts too big/small. 2.学习字母 b 和 p 在单词中的读音。 3.学唱歌曲：Who is Wearing a T-shirt Today? 4.运用英语描述服装的尺寸和大小。 语言能力目标语言能力目标： 1.能说，会认读单词 T-shirt，big,small。 2.能描述服装的尺寸和大小。 情感目标：情感目标： 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的 积极性和主动性。 教学重点：能认读单词 T-shirt，big,small，初步运用 wear,size,too 等单词。 教学难点：能用英语描述服装的尺寸和大小。 课前准备：每组准备三件尺寸不同的 T-shirt。 学生活动方案：学生活动方案： 1、导入环节：Who is Wearing a T-shirt Today? 2、自主学习，合作探究、讨论交流、展示点评环节。 1.自主学习。 2.学生展示读的活动。 3.不会的请教同学，其他同学点评。再不会的，由教师指导。 4.合作探究：难点先由组内讨论解决。 5.小组读单词 PK。 6.思考怎么描述衣服尺寸。闽教版英语三年级下册闽教版英语三年级下册 Unit6PartA 教学反思教学反思 本课主要是通过召开运动会需要统一着装，使学生学会询问穿什么码数的 衣服，怎么描述衣服码数太大或太小。 在课堂中，我认为做得比较好的地方有： . 课前准备充分，能向学生真实展示衣服的码数并教授新单词，同时将单词 放 进句子中来学习。 . 会引导学生用新词造句。 . 善于鼓励学生。 . 课件制作精美，重难点突出。 . 总结环节做得比较好。 . 拓展做得较好。 不足的地方也很多： 1.节奏太快，没能顾及后进生。 2.语速过快，size 读科不太熟练就开始要求学生和，效果不太好。 3.太多中文，翻译过多，解释太多。 4.书写部分应挑选一两个重点单词来写，不用全部写。 5.Who is Wearing a T-shirt Today? 应投影出来，与现在学的知识相结合。 6.点评学生关于旧服装的处理环节，点评语言应多样化，不能只说好，可以加 上你真环保、节约、有创新能力等等有针对性的评价话语。 努力方向：今后，我要不断提高自己的教学水平，尽量用动作，尽量在课堂上 用 TPR，创设英语情境，尽量全部用英语上课，并多向有经验的教师学习，争 取有所进步。闽教版英语三年级下册闽教版英语三年级下册 Unit6PartA 教材分析教材分析 本课的话题目标是学会谈论衣服的尺寸大小。重点单词是 T-shirt,wear,too,size,big,small.短 语是 put on.重点句型是 What size do you wear? Size.;Its too . 语音是字母 b 和 p 的发音。闽教版英语三年级下册闽教版英语三年级下册 Unit6PartA 练习练习 一、读出新单词、词组、句型：一、读出新单词、词组、句型： 2、选择填空： 1.put your T-shirt. A. on B. in 2.Its small. A. too B. two 3.What size do you ? A. wearing B. wear 4.Size . A. XL B. xl