未来版三年级上册道德与法治第三单元教案.doc

1、三三年级年级上上册册道德与法治道德与法治教案教案 第三单元第三单元 远亲不如近邻远亲不如近邻 第第 7 7 课课 认识周围的邻居认识周围的邻居 教材分析： 认识周围的邻居是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。 我们都有自己的邻居，在当下的社会里，邻里关系大多数是和冷漠的，但俗话说“远亲 不如近邻” ，我们要与邻居建立友好的关系，而这就要从认识周围的邻居做起。 教学目标： 【知识与能力目标】 知道自己家周围的邻居。 【过程与方法目标】 认识邻居，并学会建立友好的邻里关系。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，增强学生对于邻里关系的认识。 教学重难点： 【教学重点】 使同学认识

2、邻居们。 【教学难点】 认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 课前准备： 学生讨论自己在家住在哪里。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 情境导入：想想你家周围还住了哪些人？ 教师总结：同学们，通过大家的回忆和讨论，我们发现无论住在哪里我们都有邻居。有 的邻居亲如一家，有的却是矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻里之间的相处首先要从 认识开始。 今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第一课认识周围的邻居 。 （板书） 二、不同的邻里环境 活动一：讨论你的邻居们并说说你平时和他们怎么相处？ 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 三三年级年级上上册册道德与法治道德与法治教案教案 学生回

3、答。 不同的居住环境会有不同的邻里关系 相关链接： 昔孟母，择邻处。 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁 边。孟子经常和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟 子的妈妈看到了，就皱起眉头： “不行！我不能让我的孩子住在这里了！ ”孟子的妈妈就 带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起 商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头： “这个地方也不适合我 的孩子居住！ ”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这 个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了

4、一一都学习记住。孟子的妈 妈很满意地点着头说： “这才是我儿子应该住的地方呀！ ” 【设计意图】 （通过此活动， 引导学生审视自己的邻里关系， 增强对邻居的认识和了解。 ） 三、怎样认识邻居 活动二：分角色扮演如果遇到你的邻居应该怎样表现 教师总结：通过刚刚的活动是不是发现认识邻居也不是一件简单的事，既要表现得大方 礼貌又要热情，那么看看我给大家的建议。 相关链接： 1、邻里好，赛金宝。 2、远亲不如近邻。 3、鸡犬之声相闻，老死不相往来。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解和掌握一些简单的认识邻居的方法） 四、课后作业： 试着去认识你的邻居。 板书设计 第 7 课 认识周围的邻居 不同的

5、邻里环境 怎样认识邻居 教学反思： 本节是道德与法治第三单元第一课的内容，在教学的过程中要注意方式方法，让学生勇 三三年级年级上上册册道德与法治道德与法治教案教案 于认识和了解邻居，同时学会用礼貌热情的态度与人交往，拉近邻里关系。为后面课程 的顺利开展做铺垫。 第第 8 8 课课 邻居之间怎样相处邻居之间怎样相处 教材分析： 邻居之间怎样相处 是未来出版社 道德与法治 三年级上册第三单元第二课的内容。 每个人都希望自己生活的环境和谐幸福，通过上一课的学习，我们已经学会怎样迈出第 一步去认识自己的邻居，接下来就是大家共建美好的邻里环境。 教学目标： 【知识与能力目标】 使同学们了解和谐邻里环境需

6、要大家共同努力。 【过程与方法目标】 让同学们了解邻里相处之道。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，增强学生对邻居的热情。 教学重难点： 【教学重点】 1、引导学生们重视邻里关系。 2、培养学生帮助邻居的能力。 【教学难点】 教育学生要有良好的品质，热心帮助邻里。 课前准备： 学生讨论自己的邻里环境。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 情境导入：想想你的邻里环境时好还是坏 教师总结：同学们，经过你们的讨论和回忆，有的同学邻里环境友好和谐，有的同学邻 里环境就不那么尽如人意，但是我们都想生活在一个美好的环境里，与我们的邻居和谐 相处，这就需要大家共同努力。 今天，我们一起走进

7、第三单元远亲不如近邻的第二课邻居之间怎样相处 。 （板书） 三三年级年级上上册册道德与法治道德与法治教案教案 二、平时互相往来 活动一：说说你家和邻居有哪些交往？ 问：有同学愿意分享一下你们是怎么交往的吗？ 学生回答。 平时多交往，能增进邻里之间的感情 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解一些邻居之间互相交往的情形，为下面内容的 展开做铺垫。 ） 三、有事互相帮助 活动二：说说你和邻居家互相帮助的故事。 问：有没有同学来说一说你当时的感受？ 学生回答 【设计意图】 （通过此活动，引导学生认识到邻居之间相处要学会互相帮助） 四、多为邻居着想 活动三：说说我们应该在哪些方面为邻居着想。 问：为邻

8、居着想有什么好处呢？ 学生回答 相关链接： 1、远亲不如近邻 2、得好乡邻胜过亲 3、多年邻居变成亲 4、邻居好，一片宝 5、家有患难，邻保相助 6、亲帮亲，邻帮邻 7、亲望亲好，邻望邻好 【设计意图】 （通过此活动，进一步增强学生为他人着想的意识，学会在与邻居相处时 多为邻居着想） 五、遇事互相谅解 活动四：想一想你家和邻居发生过什么不愉快的经历 问：后来事情是怎么解决的？ 学生回答。 【设计意图】 （通过此活动，引导学生学会思考与邻居相处时发生矛盾的解决办法） 活动五：读三尺巷的故事并思考有什么感想 问：有哪位同学愿意说说你的感想？ 学生回答。 三三年级年级上上册册道德与法治道德与法治教案

9、教案 邻里之间遇事要学会互相谅解，不要斤斤计较，和谐共处。 相关链接： 三尺三尺巷巷的故事的故事 三尺巷又名六尺巷。 清代开国状元傅以渐， 在京城为秘书院大学士， 家中因为宅基纠纷， 修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书： “千里修书只为墙， 让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇” 。家人看后，自感惭愧，主动让 出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。 【设计意图】 （通过此活动，让学生在故事中领出邻里之间遇事要互相谅解的道理） 活动六：讨论在遇到其他情况时如何解决 教师总结：在生活中由于种种原因我们都会与邻居发生各种各样的矛盾，当矛

10、盾发生时 首要就是与邻居协商解决，当协商也无法解决的时候，还可以通过法律手段。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解一些基本解决邻里矛盾的方法。 ） 六、课堂作业： 你的邻居家正在装修，每天都有很大的噪音，直到晚上十点还不停，着严重影响了你和 你家人的学习工作和休息，此时你应该怎么做？（ ） A跑上楼与其理论，要求邻居停止装修 B与邻居协商装修时间 C也在他们睡觉学习的时候制造噪音 板书设计 第 8 课 邻居之间怎样相处 平时互相往来 有事互相帮助 多为邻居着想 遇事互相谅解 教学反思： 本节是道德与法治第三单元第二课的内容，有了第一课内容知识的铺垫，学生已经对邻 里关系有了初步的认识，因此

11、在教学过程中要注意方式方法，引导学生进一步思考和领 悟邻里之间的相处之道。也为第三课内容的展开奠定基础。 第第 9 9 课课 共建邻里好环境共建邻里好环境 三三年级年级上上册册道德与法治道德与法治教案教案 教材分析： 共建邻里好环境是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第三课的内容。 我们与邻居之间都生活在同一个环境里，我们除了要和睦相处创建一个和谐幸福的人际 环境外，还要携手共建一个良好、整洁的生活环境。 教学目标： 【知识与能力目标】 让学生明白共建和谐邻里环境需要所有人一起努力。 【过程与方法目标】 引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，让学生

12、明白邻里环境大家共同营造的道理，同时要从自身做起。 教学重难点： 【教学重点】 保护身边的环境。 【教学难点】 怎样要求邻居们也参与到保护周围环境中。 课前准备： 学生讨论什么是邻里环境。 教师制作多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 情境导入：思考一下你愿意生活在什么样的邻里环境中 教师总结：同学们，邻居之间，共同生活中一个区域内，所以要想生活的快乐、舒心， 就需要一个和睦、幸福的生活环境。那么这就需要每一个人的努力。怎样共建邻里环境 呢？ 今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第三课共建邻里好环境 。 （板书） 二、我家周围的环境 活动一：说说你家周围的环境 问：生活在这些不同的环境里

13、，你的感受是什么样的？ 学生回答。 整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适和谐。 三三年级年级上上册册道德与法治道德与法治教案教案 相关链接： (1)不健康的邻里环境容易使人沾染不良习惯，并会形成犯罪动机； (2)不健康的邻里环境常使邻里关系紧张，一方面易于造成冲突，发生越轨行为；另一 方面，邻里之间关系冷淡，老死不相往来，易给犯罪分子造成犯罪机会，使其犯罪目的 得以实现； (3)不健康的邻里环境易使不良习惯和犯罪行为流行传播，严重腐蚀邻里群体中的成员； (4)不健康的邻里环境对青少年具有反社会化的影响。 【设计意图】 （通过此活动，让学生试着回忆和关注自己家周围的环境，引发环境与生 活的关系的

14、思考。 ） 三、美好环境靠大家 活动二：讨论如何共建美好的邻里环境 问：有没有同学来分享一下你的看法？ 学生回答 教师总结：拥有优美舒适，文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望，维护属于大家 的美好家园，要从自己做起，从身边小事做起。 【设计意图】 （通过此活动，让学生掌握共建邻里好环境的基本点，即从自己做起，从 身边小事做起。 ） 四、课后作业： 看到你家周围有破坏环境的行为，用恰当的方式制止，同时为共建美好邻里环境做出自 己的努力。 板书设计 第九课 共建邻里好环境 我家周围的环境 美好环境靠大家 教学反思： 本节是道德与法治第三单元第三课的内容，通过第一课和第二课的学习，学生已经基本 了解和掌握了如何认识邻居和与邻居交往和谐相处。作为本单元的最后一课，在教学的 过程中要注意与前面内容夫人结合，启发学生从自身做起，构建美好的邻里环境。