闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1)-Part A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：60a09).zip

Unit 6 Clothes (1) Part A 一、教学目标一、教学目标 1、知识技能目标 （1）学生能听懂、认读、会说、会写本课新词：T-shirt, big, small初步运用wear，size，too, put on 。 （2）学生掌握并灵活运用句型: What size do you wear? Size . Its too big/ small. Put on your T-shirts. （3）学生能借助图片和文字听懂、理解并跟读课文。 2、运用能力目标：学生能够运用所学语言知识描述服装的尺寸及大小。 3、学习策略目标：通过小组活动共同完成任务来提高合作能力。 4、情感态度目标： 1）、学生能在语言学用过程中感受说英语的乐趣，增强学习英语的积极性。 2）、通过英美不同服饰的欣赏了解英美国家人们的着装习惯、乐于接触异国 文化。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 1、教学重点 （1）掌握本课四会新词：T-shirt，big，small，。 （2）掌握并灵活运用句型： Put on your T-shirts. What size do you wear? Size. Its too big/small. 2、教学难点：能描述服装的尺寸及大小。 三、教学方法：三、教学方法：TaskTaskBasedBased ApproachApproach 四、教具准备：四、教具准备：PPTPPT wordword cardscards 五、教学过程：五、教学过程： StepStep 1.1. WarmingWarming upup (1) Greeting. (2) Sing a song：Whos wearing T-shirt today? （设计意图：通过师生亲切的问候、互动，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛 ，学生很自然的进入英语学习的状态。） StepStep 2.2. LeadLead inin andand presentpresent thethe task.task. (一)Teach the new words 1. Show some pictures.出示图片，教授新词“T-shit”。 （【设计意图】:通过歌曲学习新单词，在歌曲的情境中，便于学 生理解其含义，也使学习变得更容易。） 2. Teach new word size and phrases: size S/M/L/XL. 3. Game：Whack A Mole.打地鼠。 【设计意图】：在任务的驱动下，激发学生学习的学习积极性。 （二） Teach the text Task1: 观看课文动画，初步感知文本内容。 1Watch the video and answer the question. Q1:What size does the rabbit wear? Q2:What size does the bear wear? Check the answer. 2. 教授单词 wear。 3. 教授句子 What size do you wear? 4.操练句子小组问答 5. Game：幸运大转盘。 （二）（二） Teach the new sentences Task2: 再听看课文动画，深入学习课文，了解兔子和熊为什么不想要猴子发的T恤衫。 1Watch the video and answer the question. Q1:Why not Miss Rabbit like his T-shirt? Q2:Why not Miss bear like his T-shirt? 2.Check the answer. 3. Show some pictures. 出示图片，通过图片比较呈现大小 big，small。 4. Teach “too big /too small”. 5. Show pictures to teach “Its too big.”/ “Its too small.” 呈现课文中的图片和生活中的图片。由课文中的句子引用于现实生活中。 6. 教授put on 及句子 Put on your T-shirt. 7.Game:I say you do. 8. 学生跟读课文， 9.男女生带上头饰分角色朗读课文。 【设计意图】：听录音跟读让学生学习模仿正确的发音，进一步感受句型， 进一步体验理解课文。通过角色扮演激发学生的表现欲，让孩子进一步体会人 物角色的语言。 Step 3 Extension ：语言拓展：情景演练（同桌问答活动）：语言拓展：情景演练（同桌问答活动） A:What size do you wear? B:Size. A:Here you are. B:Thank you. (【设计意图】：根据课程标准提出注重语言实践，培养学生的语言运用 能力，英语教学的最终目的是在生活中进行口语交际。在此环节中，设置真实 的教学环境，让学生准确地体验和理解语言。) Step 4 Clothes in the world. 简单介绍一些国家的传统服装。 Step 5 Summary Chant. 将本课重点词句串成歌曲进行练唱。 (【设计意图】：在有节奏感的旋律中让学生放松的同时达到进一步巩固今天 所学语言知识。) Step 6 Homework 1. 听录音，熟读课文。 2. 完成本课练习册。Unit6 PartA 3. 询问家人或朋友所穿衣服的尺码。完成课本44页2部分的表格。 （【设计意图】：课后作业把课堂学习延伸到课后，让学生有更多练习 的空间，学有所用。） . Blackboard design Unit 6 Clothes Part A T-shirt put on What size do you wear? big small Size S.6Clothes Unit Part A LetsLets singsing a a song.song. 6ClothesUnit 服饰服饰 Part A bird shirtT- Try (试一试试一试) a T-shirt two T-shirts three T-shirts So many T- shirts size尺码尺码 Size Size Size Size 小码小码 中码中码 大码大码加大码加大码 衣服的尺码：衣服的尺码： Read sizesizesizesize 小组赛读 小号小号中号中号 大号大号 加大号加大号 Size S Size S Size L Size M Size M Read quickly.(快速正确地读出单快速正确地读出单 词词) Size XL Size XL Size M 森林运动会上，小动物们都来领自己森林运动会上，小动物们都来领自己 的运动的运动T T恤恤。 Q1:What size does the rabbit wear(穿穿)? Q1:What size does the bear（熊） wear (穿穿)? Task1（任务（任务1）:Watch and answer 兔子穿什么号码? 熊穿什么号码? Listen and think AnswerAnswer ( (回答问题回答问题） A. Size SB. Size M Q1:What size does the rabbit wear? 兔子穿什么号码? AnswerAnswer ( (回答问题回答问题） B. Size XLA. Size L Q1:What size does the bear wear? 熊穿什么号码? What size do you wear? 询问别人穿衣服的尺码询问别人穿衣服的尺码: : 学习句子学习句子 穿穿 New words wear What size do you wear? 询问别人穿衣服的尺码询问别人穿衣服的尺码: : 学习句子学习句子 Size S. Size M. Size L. Size XL. What size do you wear? 分组问答: s M L XL M XL Size _. What size do you wear? 全班问：全班问： Q2:Why not the bear like his T-shirt? Task2（任务（任务2）:Watch and answer. Q1:Why not the rabbit like her T-shirt? Why 为什么？为什么？ 为什么兔子不喜欢她的T恤衫呢? 为什么熊不喜欢她的T恤衫呢? Watch and answer: Q1:Why not the rabbit like his T-shirt? . B . Its too big. A. Its too small. Answer: 大大 为什么兔子不喜欢她的T恤衫呢? bigp 大大 New words Its too big. 太大了太大了 Q1:Why not the bear like his T-shirt? . B . Its too big. A. Its too small. Answer: 小 为什么熊不喜欢她的T恤衫呢? m New words all 全部 s 小 Its too small. 太小了太小了 说反义词说反义词 big small Its too big. Its too small. Say(说一说说一说) 穿上穿上 Put on your T-shirts. 穿上穿上 put on Put on your T-shirt. Put on your hat. 练一练练一练 Listen and imitate Practice 角色朗角色朗读 一、二组一、二组 三组三组 四组四组 Size S/M/L/XL.（选一个）（选一个） Here you are.（给你）（给你） Thank you. What size do you wear? A: A: B B 情景运用情景运用 英國傳統服飾 Clothes England 英國傳統服飾英國傳統服飾 France 法国法国 Germany 德国德国 蘇格蘭蘇格蘭 T-shirt, T-shirt, T-shirt, T-shirt, Put it on, put it on. What size do you wear? What size do you wear? Size XL. Size XL. . .LetsLets singsing a a songsong 小号小号/ 中号中号/ 大号大号/ 特大号特大号. Summary What size do you wear? Size S/ M/ L/ XL. 询问别人穿的尺码 ： Which group is the winner? 哪组是冠军？哪组是冠军？ 1.听录音，熟读课文。听录音，熟读课文。 2.完成手册中完成手册中U6PA部分的内容。部分的内容。 3.询问家人或朋友所穿衣服的尺寸完成询问家人或朋友所穿衣服的尺寸完成 课本后面的表格。课本后面的表格。 Homework NameNameSizeSize S S SizeSize M M SizeSize L L SizeSize XLXL father mather brother sister 完成表格完成表格 Goodbye